和学生分享成长过程中的故事
济水一中 张姣敏
十几年的教学生涯，使我坚信，每个班都是一个花园，每个孩子都是一朵花。花园有大小之分，但都有让人驻足赏叹的渴盼，花，有肥瘦之别，但都有开放的理由。这就要求我们教师去辛勤地培育她，细心地浇灌她，精心地管理她，小心地呵护她，这样才能使百花齐放，争奇斗艳！自参加工作以来，我一直担任班主任工作，教育管理学生最大的感受就是学会品尝学生成长中故事。
故事一: 小雨是个习惯于沉默的男孩，上课从不举手发言，有时在我的再三鼓励下，勉强支支吾吾说上几句，只引得其他学生哄堂大笑，浪费了许多时间，后来经过多方了解，才知道这个男孩由于父母离异，缺少母爱，使他养成了孤僻的性格，在他身边，几乎没有一个可以说话的朋友。长此以往，口头语言得不到锻炼，一开口就紧张，说话结结巴巴。我着实为他担忧了一阵子，同时也寻求着教育他的“良方”。后来发现他的课外知识很丰富，于是每天借早读课和学生们一起谈课外知识，一方面拓宽学生们的知识面，另一方面想给他创造发言的机会。头几天，面对自己所感兴趣的话题，他仍不吱声，但眼眸里分明闪烁着兴奋的光芒，我决定再多给他一点时间，坚信他会成功的，终于，在后来的交流中，他主动要求发言了，虽然称不上滔滔不绝，却头头是道，着实让同学们对他刮目相看，之后，我又鼓励他把知道的新鲜事讲给同学们听，不久，他的身边开始出现一张张热情的笑脸，望着他绽开的笑容，我感到十分欣慰。
和学生分享成长过程中的故事
济水一中 张姣敏
十几年的教学生涯，使我坚信，每个班都是一个花园，每个孩子都是一朵花。花园有大小之分，但都有让人驻足赏叹的渴盼，花，有肥瘦之别，但都有开放的理由。这就要求我们教师去辛勤地培育她，细心地浇灌她，精心地管理她，小心地呵护她，这样才能使百花齐放，争奇斗艳！自参加工作以来，我一直担任班主任工作，教育管理学生最大的感受就是学会品尝学生成长中故事。
故事一: 小雨是个习惯于沉默的男孩，上课从不举手发言，有时在我的再三鼓励下，勉强支支吾吾说上几句，只引得其他学生哄堂大笑，浪费了许多时间，后来经过多方了解，才知道这个男孩由于父母离异，缺少母爱，使他养成了孤僻的性格，在他身边，几乎没有一个可以说话的朋友。长此以往，口头语言得不到锻炼，一开口就紧张，说话结结巴巴。我着实为他担忧了一阵子，同时也寻求着教育他的“良方”。后来发现他的课外知识很丰富，于是每天借早读课和学生们一起谈课外知识，一方面拓宽学生们的知识面，另一方面想给他创造发言的机会。头几天，面对自己所感兴趣的话题，他仍不吱声，但眼眸里分明闪烁着兴奋的光芒，我决定再多给他一点时间，坚信他会成功的，终于，在后来的交流中，他主动要求发言了，虽然称不上滔滔不绝，却头头是道，着实让同学们对他刮目相看，之后，我又鼓励他把知道的新鲜事讲给同学们听，不久，他的身边开始出现一张张热情的笑脸，望着他绽开的笑容，我感到十分欣慰。