校园文化建设三年发展规划
景泰县第一小学
景泰县第一小学校园文化建设三年发展规划实施方案
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体。我校坚持以科学发展观为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。根据县、区有关文件精神，特制定本实施方案。
一、指导思想
以“科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，以全面育人为宗旨，以素质拓展为目标，遵循教育规律，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，立足实际，突出特色，大力推动校园文化建设，为学校教育可持续发展奠定基础。
二、总体目标
按照“思想建设营造精神美、校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，力争用三年时间（2012—2015年），争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建景泰一流的学校奠定坚实的基础。
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容
和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、、校园文化建设领导小组
组 长： 杨继奎 校长
副组长： 尚 誉 书记
王朝强 教学副校长
高加春 副校长兼办公室主任
组 员： 张永刚 教导主任
高晓雯 教研室主任
忽彦宏 后勤主任
李玲东 少先大队辅导员
各教研组组长 各班主任
五、主要内容：
（一）文化建设
文化建设是校园文化建设的重点，培育和弘扬校园精神是学校发展的主题，是校园文化建设的核心。学校要通过多种途径努力培养团结、敬业、奉献、坚持、拼搏、谦恭等优良精神，着力塑造良好校风、教风和学风。让学校的每一面墙壁都会说话，把学校的校训、校风以多种形式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为；对外彰显学校的教育品质。通过班风、学风、教风的建设来体现文化内涵，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础的方针”，按照协调和谐，美观大方，有效育人的思路，构建四大系列主题教育。主要包括：
1、以“秉承传统文明，弘扬民族精神”为主题的传统教育系列。其主要内容包括：人文景泰、名言警句、三字经、道德经、弟子规节选、学会尊重、学会惜时等有关内容，是师生了解学习，传承中华民族文化传统和民族精神的园地。
2、以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的养成教育系列。主要分布在教学楼道，宣传橱窗内及校园的文化牌上，还包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解习惯就是素质的内涵，从而养成遵纪守法、言行规范、文明自律、全面发展的良好习惯。
3、以培养“健全人格，提升生命质量”为主题的人格教育系列。主要分布在办公室、教学楼等墙体，主要内容包括人格和命运，性格与成功，心志与成长，处事与做人等内容。学生在此通过学习、吸收、内化，可以品味人生真谛，加深理解“学习改变命运，人格成就未来”的真正内容。
4、部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
(二)校园文化活动：
1、注重学科渗透，形成特色文化。
语文教学中渗透古诗文内容，指导学生在课外阅读中学习古代文化经典,开展小学生古诗文，经典诵读竞赛；在写字教学中加强书法教学,开发编写书法校本课程.体育课加强韵律操的训练。
每天课余注重学生特长培养。根据教师特长在书法、绘画、手工、舞蹈、合唱、表演等方面，加强对学生的特长培养。
2、走进教育经典，构筑书香人生。
举办以“让读书成为习惯,让书香飘满校园”为主题的读书节活动,营造书香班级，书香校园，书香人生的特色读书活动。专门开辟读书时间,阅读方式上让学生自由选择，自主阅读,营造浓厚的文化氛围。
活动中要求做到“八个一”，即：
（1）、每班每天保证1小时的自由读书时间。
（2）、每人读好一本书。
（3）、每人做好一件事(做好读书笔记)。
（4）、每人设计一张小书签。
（5）、每名同学自愿参加一项读书竞赛活动。
（6）、每名同学保证上交一份读书作业。
（7）、每名同学向其他同学传递一本好书（读书交流）。
（8）、每名同学上交一篇主题征文
3、聆听大师声音，追随名家足迹。
（1）、邀请教育专家来校讲座、学术报告等活动，借机开展教师论坛、青年教师优质课大赛,丰富校园文化
（2）、购买经典，名家的书籍、磁带光盘等相关资料,供教师学习。
4、学习说普通话，促进健康发展。
要求师生在校园内坚持说普通话,利用课间活动时间师生展示普通话,使普通话成为校园语言。
（三）、制度文化建设
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。它决定着校园文化建设的方向和品位，以及校园文化建设的政治性、先进性、科学性和人文性，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
制定《文化建设方案》，完善《文明班级评选方案》、《师德师风建设实施方案》，为我校校园文化建设不断发展提供方向和制度保证
(四)、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包
括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。
（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
（4）积极开辟第二课堂，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
（5）实施特色阳光体育大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（6）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
（7）认真做好学生校园明星评选宣传工作。遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造一小明星的“星光大道”。
（8）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周二的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一
套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，。
（9）加强法制教育。
（10）开展征集校徽、创建校歌活动。
六、实施步骤
1.第一阶段（2012年-2013年）
制定《景泰县第一小学校园文化建设三年发展规划实施方案》，重新制定学校主旨文化（办学宗旨,办学理念,校训,校风,教风，学风）将“一训三风”置于学校醒目位置；开展征集校徽、创建校歌活动；创建班级文化、教学楼走廊文化、办公室文化、楼宇文化、规划操场校园文化墙；美化绿化校园；开展富有文化蕴含的师生校园活动；加强现代教育技术设施建设（交互式电子白板进教室），初步形成体现学校特色的文化体系框架
2.第二阶段（2013年—2014年）
完善各项制度，加强校园文化建设硬件建设（电脑、电子白板的配置，改善网络；改善教师办公条件）；加强校园环境建设（美化绿化校园；铺设塑胶操场；安装学生阅读条凳；设立学生阅读橱窗和优秀作品展示橱窗）；开展大型常规艺术活动，营造文化氛围，彰显学校文化特色。
3.第三阶段（2014年-2015年）
不断完善校园环境建设，总结校园文化建设成果，形成具有学校特色的校园文化体系。表彰奖励校园文化建设先进个人。
校园文化建设是一项系统工程，需要我们在实践中不断建设不断完善，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。
2012年4月
校园文化建设三年发展规划
景泰县第一小学
景泰县第一小学校园文化建设三年发展规划实施方案
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体。我校坚持以科学发展观为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。根据县、区有关文件精神，特制定本实施方案。
一、指导思想
以“科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，以全面育人为宗旨，以素质拓展为目标，遵循教育规律，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，立足实际，突出特色，大力推动校园文化建设，为学校教育可持续发展奠定基础。
二、总体目标
按照“思想建设营造精神美、校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，力争用三年时间（2012—2015年），争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建景泰一流的学校奠定坚实的基础。
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容
和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、、校园文化建设领导小组
组 长： 杨继奎 校长
副组长： 尚 誉 书记
王朝强 教学副校长
高加春 副校长兼办公室主任
组 员： 张永刚 教导主任
高晓雯 教研室主任
忽彦宏 后勤主任
李玲东 少先大队辅导员
各教研组组长 各班主任
五、主要内容：
（一）文化建设
文化建设是校园文化建设的重点，培育和弘扬校园精神是学校发展的主题，是校园文化建设的核心。学校要通过多种途径努力培养团结、敬业、奉献、坚持、拼搏、谦恭等优良精神，着力塑造良好校风、教风和学风。让学校的每一面墙壁都会说话，把学校的校训、校风以多种形式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为；对外彰显学校的教育品质。通过班风、学风、教风的建设来体现文化内涵，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础的方针”，按照协调和谐，美观大方，有效育人的思路，构建四大系列主题教育。主要包括：
1、以“秉承传统文明，弘扬民族精神”为主题的传统教育系列。其主要内容包括：人文景泰、名言警句、三字经、道德经、弟子规节选、学会尊重、学会惜时等有关内容，是师生了解学习，传承中华民族文化传统和民族精神的园地。
2、以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的养成教育系列。主要分布在教学楼道，宣传橱窗内及校园的文化牌上，还包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解习惯就是素质的内涵，从而养成遵纪守法、言行规范、文明自律、全面发展的良好习惯。
3、以培养“健全人格，提升生命质量”为主题的人格教育系列。主要分布在办公室、教学楼等墙体，主要内容包括人格和命运，性格与成功，心志与成长，处事与做人等内容。学生在此通过学习、吸收、内化，可以品味人生真谛，加深理解“学习改变命运，人格成就未来”的真正内容。
4、部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
(二)校园文化活动：
1、注重学科渗透，形成特色文化。
语文教学中渗透古诗文内容，指导学生在课外阅读中学习古代文化经典,开展小学生古诗文，经典诵读竞赛；在写字教学中加强书法教学,开发编写书法校本课程.体育课加强韵律操的训练。
每天课余注重学生特长培养。根据教师特长在书法、绘画、手工、舞蹈、合唱、表演等方面，加强对学生的特长培养。
2、走进教育经典，构筑书香人生。
举办以“让读书成为习惯,让书香飘满校园”为主题的读书节活动,营造书香班级，书香校园，书香人生的特色读书活动。专门开辟读书时间,阅读方式上让学生自由选择，自主阅读,营造浓厚的文化氛围。
活动中要求做到“八个一”，即：
（1）、每班每天保证1小时的自由读书时间。
（2）、每人读好一本书。
（3）、每人做好一件事(做好读书笔记)。
（4）、每人设计一张小书签。
（5）、每名同学自愿参加一项读书竞赛活动。
（6）、每名同学保证上交一份读书作业。
（7）、每名同学向其他同学传递一本好书（读书交流）。
（8）、每名同学上交一篇主题征文
3、聆听大师声音，追随名家足迹。
（1）、邀请教育专家来校讲座、学术报告等活动，借机开展教师论坛、青年教师优质课大赛,丰富校园文化
（2）、购买经典，名家的书籍、磁带光盘等相关资料,供教师学习。
4、学习说普通话，促进健康发展。
要求师生在校园内坚持说普通话,利用课间活动时间师生展示普通话,使普通话成为校园语言。
（三）、制度文化建设
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。它决定着校园文化建设的方向和品位，以及校园文化建设的政治性、先进性、科学性和人文性，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
制定《文化建设方案》，完善《文明班级评选方案》、《师德师风建设实施方案》，为我校校园文化建设不断发展提供方向和制度保证
(四)、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包
括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。
（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
（4）积极开辟第二课堂，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
（5）实施特色阳光体育大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（6）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
（7）认真做好学生校园明星评选宣传工作。遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造一小明星的“星光大道”。
（8）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周二的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一
套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，。
（9）加强法制教育。
（10）开展征集校徽、创建校歌活动。
六、实施步骤
1.第一阶段（2012年-2013年）
制定《景泰县第一小学校园文化建设三年发展规划实施方案》，重新制定学校主旨文化（办学宗旨,办学理念,校训,校风,教风，学风）将“一训三风”置于学校醒目位置；开展征集校徽、创建校歌活动；创建班级文化、教学楼走廊文化、办公室文化、楼宇文化、规划操场校园文化墙；美化绿化校园；开展富有文化蕴含的师生校园活动；加强现代教育技术设施建设（交互式电子白板进教室），初步形成体现学校特色的文化体系框架
2.第二阶段（2013年—2014年）
完善各项制度，加强校园文化建设硬件建设（电脑、电子白板的配置，改善网络；改善教师办公条件）；加强校园环境建设（美化绿化校园；铺设塑胶操场；安装学生阅读条凳；设立学生阅读橱窗和优秀作品展示橱窗）；开展大型常规艺术活动，营造文化氛围，彰显学校文化特色。
3.第三阶段（2014年-2015年）
不断完善校园环境建设，总结校园文化建设成果，形成具有学校特色的校园文化体系。表彰奖励校园文化建设先进个人。
校园文化建设是一项系统工程，需要我们在实践中不断建设不断完善，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。
2012年4月