学习故事：户外游戏—老狼老狼几点了
发生了什么
下午的户外自由活动时间开始了，我便带着中一班的小朋友一起玩起了《老狼，老狼，几点了》这个游戏。
分好组之后便请一个小朋友来扮演老狼，我们班的小公主宋漪琪性格内向，不是很适合来扮演老狼这个角色的。但是，这次却勇敢的举起她的小手，一脸希冀的望着我，于是我选择了宋漪琪小朋友来扮演老狼的角色。
小朋友们按一致的方向走了起来，边走边问，老狼，老狼，几点了? 在小朋友的互动下，她还是勇敢的说着：“1点了”。我鼓励她：“声音要响一点哦，不然后面的小朋友可听不见了。”
小朋友们继续问：老狼，老狼，几点了? ”“十二点了。”她说道
于是小朋友们听到十二点时要立马蹲下保护自己，老狼就要去抓他们了，她这时只是走到小朋友的身边拉起小朋友的手，我感觉这时的她还是好害羞的。但这样也算是捉到小羊了。
游戏继续进行，整体的游戏气氛也越来越活跃，你看，现在又到十二点了，渐渐的只见她伸出了双手去拥抱小朋友，来代表“我捉住小羊了”。这应该意味着她真正的参与到这个游戏中了。
游戏仍在继续，这次十二点，她现在向一位小男生跑了过来。
或许这也是今天玩这个游戏的意义所在。孩子们能这样积极的参与活动，享受着与同伴游戏的乐趣。能伸出手抱抱自己的好伙伴
学习了什么
游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。在《老狼、老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。
在游戏开始前教师说清楚游戏规则和玩法：例如：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。玩法就是：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了?”老狼回答：“X点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“12点”时，老狼就开始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戏。
在游戏中教师要时刻提醒幼儿遵守游戏规则，并且要注意安全。鼓励性格内向的幼儿放开自己，积极参与活动，享受游戏的乐趣。
下一步该怎么做
1、在以后的自由户外活动时间我们不妨多进行一些这样类似方式的游戏，通过开展这样的一些活动，及时的表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。也能让幼儿在进形游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，这样的方式，我们的教师更要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣，培养他们良好的性格。
2、适时改变游戏规则。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规则。比如：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性，“老狼”可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。
3、我们教师在组织活动时，不要太呆板，要根据活动目的，以及孩子们的兴趣灵活处理，积极引导，这样才能更好的促进孩子的全面发展。在游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。
学习故事：户外游戏—老狼老狼几点了
发生了什么
下午的户外自由活动时间开始了，我便带着中一班的小朋友一起玩起了《老狼，老狼，几点了》这个游戏。
分好组之后便请一个小朋友来扮演老狼，我们班的小公主宋漪琪性格内向，不是很适合来扮演老狼这个角色的。但是，这次却勇敢的举起她的小手，一脸希冀的望着我，于是我选择了宋漪琪小朋友来扮演老狼的角色。
小朋友们按一致的方向走了起来，边走边问，老狼，老狼，几点了? 在小朋友的互动下，她还是勇敢的说着：“1点了”。我鼓励她：“声音要响一点哦，不然后面的小朋友可听不见了。”
小朋友们继续问：老狼，老狼，几点了? ”“十二点了。”她说道
于是小朋友们听到十二点时要立马蹲下保护自己，老狼就要去抓他们了，她这时只是走到小朋友的身边拉起小朋友的手，我感觉这时的她还是好害羞的。但这样也算是捉到小羊了。
游戏继续进行，整体的游戏气氛也越来越活跃，你看，现在又到十二点了，渐渐的只见她伸出了双手去拥抱小朋友，来代表“我捉住小羊了”。这应该意味着她真正的参与到这个游戏中了。
游戏仍在继续，这次十二点，她现在向一位小男生跑了过来。
或许这也是今天玩这个游戏的意义所在。孩子们能这样积极的参与活动，享受着与同伴游戏的乐趣。能伸出手抱抱自己的好伙伴
学习了什么
游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。在《老狼、老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。
在游戏开始前教师说清楚游戏规则和玩法：例如：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。玩法就是：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了?”老狼回答：“X点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“12点”时，老狼就开始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戏。
在游戏中教师要时刻提醒幼儿遵守游戏规则，并且要注意安全。鼓励性格内向的幼儿放开自己，积极参与活动，享受游戏的乐趣。
下一步该怎么做
1、在以后的自由户外活动时间我们不妨多进行一些这样类似方式的游戏，通过开展这样的一些活动，及时的表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。也能让幼儿在进形游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，这样的方式，我们的教师更要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣，培养他们良好的性格。
2、适时改变游戏规则。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规则。比如：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性，“老狼”可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。
3、我们教师在组织活动时，不要太呆板，要根据活动目的，以及孩子们的兴趣灵活处理，积极引导，这样才能更好的促进孩子的全面发展。在游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。