“啄木鸟行动”社会用字大检查总结
做好社会、学校用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。因此，我校一直把语言文字工作作为学校教学工作的一项重要任务来抓。根据定州市教育局《关于开展“啄木鸟行动”社会用字大检查的通知》的文件精神，我校开展了轰轰烈烈的学生“啄木鸟行动”社会用字大检查活动，现将活动情况总结如下：
一、领导挂帅
活动初，赵校长召开了本次行动的预备会，传达了定州市教育局《关于开展全县中小学“啄木鸟行动”社会用字大检查的通知》的文件精神，指出了本次行动的目的和有关安排，分配了任务，部署了工作。随即成立了“啄木鸟行动”社会用字大检查活动领导小组，由校长亲自挂帅，担任“啄木鸟行动”社会用字大检查活动领导小组的组长，学校教务处主任副组长，各年级负责人、各班班主任、语文老师负责具体指导学生“啄木鸟行动”社会用字大检查活动。根据学校实际制定了“啄木鸟行动”社会用字大调查活动方案，根据本次会议的精神，积极做好宣传发动工作，在学生集会上作了“啄木鸟行动”社会用字大检查活动的宣传动员报告，宣讲了活动的的重大意义和活动要求，领导小组整个活动自始自终参与了指导和管理，保证了活动有序有效的开展。
二、分工配合
1、每班成立一个“啄木鸟行动”行动小组，自查作业中的错别字、不规范字。然后小组成员之间互查错别字、不规范字，并将错别字、不规范用字记录在调查表中。
2、小组合作在报刊杂志、影视作品中查找错别字、不规范用字，并记录在案。
3、学校在一至六年级中各年级选拔了5名语文程度较好的同学，各自明确组员与小组长的职责，进行实地调查：分小组实地考察村委会、出版物、公共场所和设施及招牌、广告、公共服务行业的用字规范情况，并对不规范的用字情况进行分类与统计，写出相应的调查报告。
三、整理分析
从整体看，良村语言文字规范化使用情况算不上乐观。 繁体字的大量使用，是非常普遍的现象。其次在一些小商店的门头，文字的使用不是很规范。不只是繁体字滥用，错别字的情况还存在。错别汉字的具体情况是千奇百怪，层出不穷。有写别字、繁体字、音同字等
等。现归类如下：
(1)写别字
这类占的比例最多。一墙体上醒目的写着“神先”两个大字。“先”和“仙”没分清，造成别字现象。
(2)写繁体字
“时代发屋”、“综合门市部”、“贝因美”写成了繁体字。
（3）写同音字
我们调查到有人犯“音同字不同”的错误。如某墙体上写着“神先不会XXX ”，把“仙”和“先”的同音字混用、错用。
四、收获与建议
这次调查研究活动的开展，同学们觉得收获很大。一是得到了一次很好的实践锻炼的机会，提高了合作意识和团队精神；二是加深了对语言文字使用规范化的认识，对今后的语文学习也有很大的帮助。
从调查统计数据可以看出：同学平时的作业出现不少错别字，也有相当多不规范的用字，这需要学校教师和同学在日常教育教学中注意改进，树立规范用字的意识。另外公共场所不规范用字的现象严重，而这里又恰恰是人群密集的地方，会给人们办事带来不便。因此，我们觉得政府应该重视，以行政命令来规范公共场所的用字。其次，媒体及商品的不规范用字的现象也比较严重的，随着社会的发展，人们越来越依赖于媒体来了解信息，因此，整顿规范媒体、商品市场是一件迫在眉睫的事。我们呼吁：全社会的每个公民都来关注母语的健康发展。
定州市良村小学
2013.3.22
“啄木鸟行动”社会用字大检查总结
良
村
小
学
2011.10.22
“啄木鸟行动”社会用字大检查总结
做好社会、学校用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。因此，我校一直把语言文字工作作为学校教学工作的一项重要任务来抓。根据定州市教育局《关于开展“啄木鸟行动”社会用字大检查的通知》的文件精神，我校开展了轰轰烈烈的学生“啄木鸟行动”社会用字大检查活动，现将活动情况总结如下：
一、领导挂帅
活动初，赵校长召开了本次行动的预备会，传达了定州市教育局《关于开展全县中小学“啄木鸟行动”社会用字大检查的通知》的文件精神，指出了本次行动的目的和有关安排，分配了任务，部署了工作。随即成立了“啄木鸟行动”社会用字大检查活动领导小组，由校长亲自挂帅，担任“啄木鸟行动”社会用字大检查活动领导小组的组长，学校教务处主任副组长，各年级负责人、各班班主任、语文老师负责具体指导学生“啄木鸟行动”社会用字大检查活动。根据学校实际制定了“啄木鸟行动”社会用字大调查活动方案，根据本次会议的精神，积极做好宣传发动工作，在学生集会上作了“啄木鸟行动”社会用字大检查活动的宣传动员报告，宣讲了活动的的重大意义和活动要求，领导小组整个活动自始自终参与了指导和管理，保证了活动有序有效的开展。
二、分工配合
1、每班成立一个“啄木鸟行动”行动小组，自查作业中的错别字、不规范字。然后小组成员之间互查错别字、不规范字，并将错别字、不规范用字记录在调查表中。
2、小组合作在报刊杂志、影视作品中查找错别字、不规范用字，并记录在案。
3、学校在一至六年级中各年级选拔了5名语文程度较好的同学，各自明确组员与小组长的职责，进行实地调查：分小组实地考察村委会、出版物、公共场所和设施及招牌、广告、公共服务行业的用字规范情况，并对不规范的用字情况进行分类与统计，写出相应的调查报告。
三、整理分析
从整体看，良村语言文字规范化使用情况算不上乐观。 繁体字的大量使用，是非常普遍的现象。其次在一些小商店的门头，文字的使用不是很规范。不只是繁体字滥用，错别字的情况还存在。错别汉字的具体情况是千奇百怪，层出不穷。有写别字、繁体字、音同字等
等。现归类如下：
(1)写别字
这类占的比例最多。一墙体上醒目的写着“神先”两个大字。“先”和“仙”没分清，造成别字现象。
(2)写繁体字
“时代发屋”、“综合门市部”、“贝因美”写成了繁体字。
（3）写同音字
我们调查到有人犯“音同字不同”的错误。如某墙体上写着“神先不会XXX ”，把“仙”和“先”的同音字混用、错用。
四、收获与建议
这次调查研究活动的开展，同学们觉得收获很大。一是得到了一次很好的实践锻炼的机会，提高了合作意识和团队精神；二是加深了对语言文字使用规范化的认识，对今后的语文学习也有很大的帮助。
从调查统计数据可以看出：同学平时的作业出现不少错别字，也有相当多不规范的用字，这需要学校教师和同学在日常教育教学中注意改进，树立规范用字的意识。另外公共场所不规范用字的现象严重，而这里又恰恰是人群密集的地方，会给人们办事带来不便。因此，我们觉得政府应该重视，以行政命令来规范公共场所的用字。其次，媒体及商品的不规范用字的现象也比较严重的，随着社会的发展，人们越来越依赖于媒体来了解信息，因此，整顿规范媒体、商品市场是一件迫在眉睫的事。我们呼吁：全社会的每个公民都来关注母语的健康发展。
定州市良村小学
2013.3.22
“啄木鸟行动”社会用字大检查总结
良
村
小
学
2011.10.22