有趣的观察日记
河南滑县半坡店乡南街小学六年级 李玉洁
老师安排我们把的准备好各自喜欢的小动物、植物、玩具等带到学校来，听说下午要上观察课，我们别提多高兴了，干什么事情也都起劲。好不容易熬到了下午， 上课铃一响，同学们见老师一进教室，马上就把早已准备好的东西举的高高的叫道：“老师我有了，老师我有了。”老师见势连忙说：“你们真棒，不过老师也有两个要求，你们同意吗？”大家异口同声的说：“老师你说。”“一是要认真观察你们各自的东西，它是什么样子的。二是看谁玩的最有趣。”老师的话刚落地，同学呼啦一下全跑出教室，我哭丧着脸说：“老师，先前我也有，但跑了怎么办？我能再去捉几只行吗？”“当然行。”老师欣然同意。我就像获了皇上的赦令似的，飞也似的跑开了。这时同学们把早已准备好的蝗虫、蟋蟀、七星瓢虫、山蚂蟥、牡丹花、玩具等等都拿出来了，放在乒乓球桌上，像模像样的仔细的观察起来，不时说我看不见了什么？他又发现了什么？有的还斗起了蟋蟀，斗起了蝗虫，还有的看蚂蚁运粮食。一时间真是热闹非凡，大家玩得起劲极了。
这时荣晨怡面带羞色的走到老师身边，轻轻的说：“老师，我捉的是七星瓢虫，我们一起玩，好吗？”老师竟爽快地答应了，“好哇，我们一起来玩。”老师把七星瓢虫放到乒乓球桌上，说：“荣晨怡，你看它是什么样的？”他说：“我看它的壳是圆形的，上面还有些黑色的小圆点，像个花皮球。”老师用小木棒不停在它旁边轻轻地敲起来，大概是我们把它搞烦了，瓢虫一下子就飞起来了，老师的反应真快！竟一把抓住了它。问道：“你刚才看见什么了？”荣晨怡连忙说：“我看见它飞起来时，有一对黄色的小翅膀，飞得还很快，要是我们刚才慢一点，差点就让它飞跑了。”我好奇地凑过来，说：“真好！来，让我也玩玩。”我把七星瓢虫又放在那儿，只见它又变成原来那样子，我们只好用木棒不停的在它旁边又敲了起来，可是敲了很久，它还是一动不动，我说这家伙怎么啦？
荣晨怡说：“它是在装死。不信一会它又会飞的。”说来也怪，他的话刚说完，七星瓢虫真的又飞起来了。他高兴的大叫：“快抓住它，快抓住它。”这时又来了几个同学在旁边助威：“荣晨怡，加油！荣晨怡，加油！”终于被他抓住了，老师带头鼓起掌来，还讲解了一些七星瓢虫的知识哩！
大约离下课还有10来分钟，有的同学厌倦了，说：“老师我能不能再去找别的玩。”老师竟然也答应。其中以李帅为首的一伙冲到下面的草坝里，他们东翻翻，西翻翻，一会就翻出一条蚯蚓来，好大好大，看了就叫人心跳、发抖。这也许是我见到的最大的一条了，我连忙往后退，可是他们一点都不怕，一会就围上了一大堆，你一言我一语的聊了起来。有的说它像铁丝虫；有的说它嘴巴是个吸盘，有的说它钻在泥土里吃什么，有的说它没脚怎么爬的……老师因势利导，说：“刚才你们观察的非常仔细，如果把观察到的，还有你们怎么玩的全写下了就是一篇好文章了。其实生活中无处不是我们写作的素材，只是我们平时没注意罢了。同学们只要你们平时做个有心人，就会写出好文章来。”有的同学听了说：“原来是这样，我们以后知道该怎么做了。”老师欣慰的点了点头。
第二节的铃声一响，教室里十分的安静，只有写字的沙沙的声音，老师走上讲台也没多说什么，只是说；“我们在写作文的时候一定要一股作气，千万别停下了，就是遇到不会写的字和词，也别停下来，等写完了回头来解决它们，千万别让它们打断你的思路。还有把你在观察中的趣事，还有想象的内容也加进去就是一篇好文章。”时间就这样一分钟一分钟的过去了，没想到半个小时候后同学们就陆陆续续的把作文草稿交给了老师。看着一篇篇文章的出炉，老师的脸上露出了甜甜的笑容。
（辅导老师：刘瑞芳）
老师感悟：我深深的体会到教学的方法和策略是多么的重要！其实不是谁天生就那么差，当然不包括智障和残疾的儿童。只是我们有时教学方法不恰当，就像他（荣晨怡）
我们只要改变一下方法，他就可以变得很优秀。这就要求老师不但改变教学方法，还要更新教学观念。让同学们玩的开心，学习也会更轻松，真是何乐而不为呢？就像有些孩子们在作文中说的那样，今天真高兴，我们多么希望以后多上这样的课。当然我在以后的教学中，我会想尽一切办法，改变我以往陈旧教学方法，探讨新的教学方法，真正做一个新时代的教师。
有趣的观察日记
河南滑县半坡店乡南街小学六年级 李玉洁
老师安排我们把的准备好各自喜欢的小动物、植物、玩具等带到学校来，听说下午要上观察课，我们别提多高兴了，干什么事情也都起劲。好不容易熬到了下午， 上课铃一响，同学们见老师一进教室，马上就把早已准备好的东西举的高高的叫道：“老师我有了，老师我有了。”老师见势连忙说：“你们真棒，不过老师也有两个要求，你们同意吗？”大家异口同声的说：“老师你说。”“一是要认真观察你们各自的东西，它是什么样子的。二是看谁玩的最有趣。”老师的话刚落地，同学呼啦一下全跑出教室，我哭丧着脸说：“老师，先前我也有，但跑了怎么办？我能再去捉几只行吗？”“当然行。”老师欣然同意。我就像获了皇上的赦令似的，飞也似的跑开了。这时同学们把早已准备好的蝗虫、蟋蟀、七星瓢虫、山蚂蟥、牡丹花、玩具等等都拿出来了，放在乒乓球桌上，像模像样的仔细的观察起来，不时说我看不见了什么？他又发现了什么？有的还斗起了蟋蟀，斗起了蝗虫，还有的看蚂蚁运粮食。一时间真是热闹非凡，大家玩得起劲极了。
这时荣晨怡面带羞色的走到老师身边，轻轻的说：“老师，我捉的是七星瓢虫，我们一起玩，好吗？”老师竟爽快地答应了，“好哇，我们一起来玩。”老师把七星瓢虫放到乒乓球桌上，说：“荣晨怡，你看它是什么样的？”他说：“我看它的壳是圆形的，上面还有些黑色的小圆点，像个花皮球。”老师用小木棒不停在它旁边轻轻地敲起来，大概是我们把它搞烦了，瓢虫一下子就飞起来了，老师的反应真快！竟一把抓住了它。问道：“你刚才看见什么了？”荣晨怡连忙说：“我看见它飞起来时，有一对黄色的小翅膀，飞得还很快，要是我们刚才慢一点，差点就让它飞跑了。”我好奇地凑过来，说：“真好！来，让我也玩玩。”我把七星瓢虫又放在那儿，只见它又变成原来那样子，我们只好用木棒不停的在它旁边又敲了起来，可是敲了很久，它还是一动不动，我说这家伙怎么啦？
荣晨怡说：“它是在装死。不信一会它又会飞的。”说来也怪，他的话刚说完，七星瓢虫真的又飞起来了。他高兴的大叫：“快抓住它，快抓住它。”这时又来了几个同学在旁边助威：“荣晨怡，加油！荣晨怡，加油！”终于被他抓住了，老师带头鼓起掌来，还讲解了一些七星瓢虫的知识哩！
大约离下课还有10来分钟，有的同学厌倦了，说：“老师我能不能再去找别的玩。”老师竟然也答应。其中以李帅为首的一伙冲到下面的草坝里，他们东翻翻，西翻翻，一会就翻出一条蚯蚓来，好大好大，看了就叫人心跳、发抖。这也许是我见到的最大的一条了，我连忙往后退，可是他们一点都不怕，一会就围上了一大堆，你一言我一语的聊了起来。有的说它像铁丝虫；有的说它嘴巴是个吸盘，有的说它钻在泥土里吃什么，有的说它没脚怎么爬的……老师因势利导，说：“刚才你们观察的非常仔细，如果把观察到的，还有你们怎么玩的全写下了就是一篇好文章了。其实生活中无处不是我们写作的素材，只是我们平时没注意罢了。同学们只要你们平时做个有心人，就会写出好文章来。”有的同学听了说：“原来是这样，我们以后知道该怎么做了。”老师欣慰的点了点头。
第二节的铃声一响，教室里十分的安静，只有写字的沙沙的声音，老师走上讲台也没多说什么，只是说；“我们在写作文的时候一定要一股作气，千万别停下了，就是遇到不会写的字和词，也别停下来，等写完了回头来解决它们，千万别让它们打断你的思路。还有把你在观察中的趣事，还有想象的内容也加进去就是一篇好文章。”时间就这样一分钟一分钟的过去了，没想到半个小时候后同学们就陆陆续续的把作文草稿交给了老师。看着一篇篇文章的出炉，老师的脸上露出了甜甜的笑容。
（辅导老师：刘瑞芳）
老师感悟：我深深的体会到教学的方法和策略是多么的重要！其实不是谁天生就那么差，当然不包括智障和残疾的儿童。只是我们有时教学方法不恰当，就像他（荣晨怡）
我们只要改变一下方法，他就可以变得很优秀。这就要求老师不但改变教学方法，还要更新教学观念。让同学们玩的开心，学习也会更轻松，真是何乐而不为呢？就像有些孩子们在作文中说的那样，今天真高兴，我们多么希望以后多上这样的课。当然我在以后的教学中，我会想尽一切办法，改变我以往陈旧教学方法，探讨新的教学方法，真正做一个新时代的教师。