大树小学教育教学工作管理制度
教学是学校工作的中心，学校的一切工作必须服从和服务于教学
这一中心。教学质量是学校发展的生命线。为了贯彻落实新课标教育
教学理念，全面推进素质教育，提高我乡小学教学质量，依照《都昌
县中小学教育教学管理暂行办法》，结合我乡小学实际。特制定如下教
育教学工作管理制度。
一、制订计划
基本要求
1、各高小必须依据《大树小学教育教学工作管理制度》结合本校
实际，对本学期各项教研工作作出具体安排，形成《教研计划》，并按
时上交中小教导处。
2、各任课教师必须充分钻研教材，熟悉课程标准，明确本学科、
本学期总的教学任务，拟定教学进度，提出教学中突出的问题、困惑
和改进措施，形成《教学进度安排》。
3、各校必须开齐开足课程，开学初上交《教师任课表》、《总功课
表》。
二、常规教学
（一）、备课
A、基本要求
1、为了提高课堂教学效果，教师要自主撰写教案，杜绝照搬抄袭
或“三无”（无教学目的、教学重难点、板书设计）教案，教案主要内
容包括教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程、板书设计、
作业设计等，提倡写教学反思。语文、数学备课节数=本课程周课时数
×周次（截止检查日期，节假日除外）×2/3，任教双课头的教师备一
门详细教案，一门简单教案。
2、作文教案既要有指导，又要有讲评，提倡写下水作文，作文教
案节数按语文教学进度单元数计算。
3、其他课程按每课一节计算。
B、奖罚说明
1、出现“三无”教案一节罚该教师20元，同时罚该校点长10元。
2、备课少教案一节罚该教师5元。
（二）、上课
A、上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节，上课的基本
要求：
1、严格按功课表上课，不随意调课，不准缺课。
2、教师应依据教案上课，避免盲目性、随意性，做到抓主线，分
散难点，辨清疑点，保证每堂课的质量。
3、课堂教学充分体现教授为主导，学生为主体，训练为主线
坚持探究式、合作式、讨论式教学，努力激发学生兴趣，培养学生自
学能力。
4、加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习
习惯，提高教学实效。
5、严格执行课堂常规，认真履行教育局颁发的《课堂十不准》。
6、坚持用普通话上课，声音响亮，吐字清楚，语言精炼，准确生
动，富有启发性和吸引力。
7、教师应注重学生的人格，严禁体罚或变相体罚学生，杜绝体罚
学生上访事件。
8、教师要举止文明，教态自然、大方，衣着得体。
9、重视养成教育。
10、充分利用学校现有教学资源，倡导现代化教学手段，充分发挥
功能教室的科学作用，中青年教师要学习和制作课件，每学期不少于
两个课件。
B、奖罚说明
1、缺课一节罚款20元，迟到15分钟以上按缺课处理。
2、体罚或变相体罚学生，每人次罚款10元
（三）、作业
A、学生作业的质量是反映教师教学行为效果的核心指标。学生作
业基本要求：
1、作业要有针对性，要抓住重点、关键，做到有坡度，有难度。
2、每次作业布置的分量、难易要适中，符合《常规要求》。
3、课外作业一二年级一般不布置书面作业，其他年级每天课外作
业总量三年级不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五六年级不超
过1小时。坚决杜绝作业超负荷上访事件。
4、作业布置应明确要求，严格要求学生认真仔细，按时独立完成。
做到端正、整洁、格式规范。
5、教师批改作业要及时，不累批，不错批，不漏批。书写工整，
符号规范，要有批改日期。
6、作文批改要有眉批、总评、等次、日期。
7、语文作业每课不少于2次，作文每单元一次；数学按课本练习
计算，每个练习不少于3次作业；其他各科每课时一次；一般无书面
作业类课程按教案所完成教学任务随机抽查。
B、奖罚说明
1、每少布置或少批改一次作业罚款5元。
2、每少布置或少批改一次作文罚款10元
（四）、考核
A、基本要求
1、教师要认真组织好对学生的考核。对学生的检测有期中、期末、
抽考、单元考试。
2、单元考试必须全批全改，列表记分，教案本中要有《学生成绩
登记表》，表中有简单的数据分析。
3、试卷的评析是测试目标达成中非常重要的一个环节，分析中涵
盖试题分析，答题分析，教学反思等内容，每位教师应该重视试卷分
析。每学期不少于四次详尽的试卷分析。
4、全乡统考评估方法：统考平均分+提高分+人数分+课头分+及格
率分+优分率分（指五六年级）=考试评估分。【平均分中的人数=参考
人数（一年级混合班取值必须超过全班人数的60%）×95%；提高分=
（考试平均分-基分）×30%；人数分=（40人以上数-40）×10%；课头
分是所任教科目（语文、数学、英语中两科或两科以上）在评比考试
评估时各加1分；及格率分=及格率×10；优分率分=优分率×10.】
B、奖罚说明
1、中小统考（含抽考）获排名前一、二、三位的教师，分别奖200
元，120元，80元；排名在倒数一、二、三位一至四年级的教师罚款
100元，60元，40元。排名在倒数一、二位的五六教师罚款100元，
60元。
2、在排名奖罚中，同级同科平均分最高值与最低值相差在有效值
范围内（语文没超过10分， 数学没超过15分，英语没超过15分）
只奖不罚。
三、班级管理
A、基本要求
1、班风管理目标明确，班风正，学风好，有特色。学生遵守纪律，
团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃具有较强的集体荣誉感。杜绝因班级
管理疏漏引起的家长上访事件。
2、班级管理要有序，室内外陈设整齐，班级布置得体大方，有黑
板报、班训、功课表、作息时间表、班务值日安排、卫生值日安排、
班委会名单、名言警句、好人好事登记簿等。
3、教师是学生在校的管理者，是学生家校联系的纽带，教师必须
有所任教学生的信息表，特别要有学生便于联系人的电话和详细地址。
4、教育学生爱护花草树木，管理好本班的室内外包干区，做到卫
生无死角。
四、教研及辅导
A、基本要求
1、为突出学生个性，发展学生特长，大力推进素质教育，教师还
要积极辅导学生，鼓励和指导学生参加各项各类文化比赛（作文、综
合知识等）和素养比赛（小制作、演讲、书画、文娱、体育等）。
2、教师要与时俱进，不断提高自身的政治、业务、教学技能素养。
坚持写学习笔记，敢于撰写教学论文，课题立项研究，及时完成学校
分配的论文计划。
3、积极响应中小培训安排，及时按质按量完成各项培训任务。
4、教研要以提高教学效率为目的，以全面提高学生素质为中心，
以研究教材教法为重点，以提高教师教学技能为根本。不允许教师拒
绝参加教研活动或拒接任务。
5、各高小必须严格执行校本教研计划，每学期集中教研活动不得
少于6次，并要有详细的记录。
6、建立听课学习制度，每位教师每学期听课不少于10节。
B、奖罚说明
1、本学期荣获国家、省、市、县教育类优秀论文并在国家、省、
市、县教育教学正式刊物发表（教案设计、课件制作）一、二、三等
奖（必须是教导处推荐，经行政组认可）的教师，分别奖80元、60
元、 40元；60元、40元、30元；40元、30元、20元；30元、20
元、10元。
2、每缺一次教研活动扣除高小点经费20元。
以上制度望各高小，各教师遵照执行，并制订相关的自查月查制度，
要有详细记录。中小将遵章进行定期或不定期检查，并载入教师个人
业务档案。
本制度请各校完整备案，以备查阅。
都昌县大树中心小学
二零一二年九月
附1：《末位交流制度》
末位交流制度
一、指导思想
为我校创建“农村示范小学”，突出学校工作以教学为中心，进一步提升我乡
教育教学质量，加强教师队伍建设与管理，激励教师快速成长、增强教师的危机
意识，根据《江西省事业单位考核暂行规定》和《都昌县中小学教育教学管理暂
行办法》等文件精神，结合我乡教学网点特点，特制订本制度。
二、交流原则
1、交流以考核为依据，坚持客观、公正。
2、教师男满55周岁，女满50周岁不列入交流对象。
三、交流措施
以一学年为一期，中小组织的统考中，连续两个学期考绩排位 —— 一、二
年级语文，数学位居全乡倒数一、二、三，且评估分低于全乡评估平均分，语文
差值大于或等于20分，数学差值大于或等于25分的任课教师；三 四年级年级语
文，数学位居全乡倒数一、二，且评估分低于全乡评估平均分，语文差值大于或
等于15分，数学差值大于或等于20分的任课教师；五 六年级年级语文，数学，
英语位居全乡倒数一，且评估分低于全乡评估平均分，语文差值大于或等于10分，
数学差值大于或等于15分；英语差值大于或等于15分的任课教师.将无条件交流
到边远山区学校任教。任双课头的教师考绩取排位平均值。
都昌县大树中心小学
二零一二年九月
附2：《课堂教学十不准》
课堂教学十不准
课堂是教师实施教育教学、实现教学目标、完成教学任务的主阵
地，教师的言行对学生的影响至关重要，教师必须以文明的行为、规
范的语言面对学生，真正做到为人师表，树立教师的光辉形象。现对
教师的言行作以下规范：
一、不准迟到、早退拖堂；铃响上课，铃响下课。
二、不准私自调课、缺课、停课。
三、不准酒后上课或上课时抽烟。
四、不准着奇装异服、着浓妆或穿拖鞋进教室。
五、不准上课开通通讯工具，接打电话。
六、不准坐着讲课。
七、不准在课堂上看报章杂志。
八、不准以任何借口推脱学校正常的调课、代课。
九、不准无教案进教室，只管教不管学。
十、不准在课堂上有侮辱学生人格的言行；不准体罚、变相体罚学生。
都昌县大树中心小学
二零一二年九月
大树小学教育教学工作管理制度
教学是学校工作的中心，学校的一切工作必须服从和服务于教学
这一中心。教学质量是学校发展的生命线。为了贯彻落实新课标教育
教学理念，全面推进素质教育，提高我乡小学教学质量，依照《都昌
县中小学教育教学管理暂行办法》，结合我乡小学实际。特制定如下教
育教学工作管理制度。
一、制订计划
基本要求
1、各高小必须依据《大树小学教育教学工作管理制度》结合本校
实际，对本学期各项教研工作作出具体安排，形成《教研计划》，并按
时上交中小教导处。
2、各任课教师必须充分钻研教材，熟悉课程标准，明确本学科、
本学期总的教学任务，拟定教学进度，提出教学中突出的问题、困惑
和改进措施，形成《教学进度安排》。
3、各校必须开齐开足课程，开学初上交《教师任课表》、《总功课
表》。
二、常规教学
（一）、备课
A、基本要求
1、为了提高课堂教学效果，教师要自主撰写教案，杜绝照搬抄袭
或“三无”（无教学目的、教学重难点、板书设计）教案，教案主要内
容包括教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程、板书设计、
作业设计等，提倡写教学反思。语文、数学备课节数=本课程周课时数
×周次（截止检查日期，节假日除外）×2/3，任教双课头的教师备一
门详细教案，一门简单教案。
2、作文教案既要有指导，又要有讲评，提倡写下水作文，作文教
案节数按语文教学进度单元数计算。
3、其他课程按每课一节计算。
B、奖罚说明
1、出现“三无”教案一节罚该教师20元，同时罚该校点长10元。
2、备课少教案一节罚该教师5元。
（二）、上课
A、上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节，上课的基本
要求：
1、严格按功课表上课，不随意调课，不准缺课。
2、教师应依据教案上课，避免盲目性、随意性，做到抓主线，分
散难点，辨清疑点，保证每堂课的质量。
3、课堂教学充分体现教授为主导，学生为主体，训练为主线
坚持探究式、合作式、讨论式教学，努力激发学生兴趣，培养学生自
学能力。
4、加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习
习惯，提高教学实效。
5、严格执行课堂常规，认真履行教育局颁发的《课堂十不准》。
6、坚持用普通话上课，声音响亮，吐字清楚，语言精炼，准确生
动，富有启发性和吸引力。
7、教师应注重学生的人格，严禁体罚或变相体罚学生，杜绝体罚
学生上访事件。
8、教师要举止文明，教态自然、大方，衣着得体。
9、重视养成教育。
10、充分利用学校现有教学资源，倡导现代化教学手段，充分发挥
功能教室的科学作用，中青年教师要学习和制作课件，每学期不少于
两个课件。
B、奖罚说明
1、缺课一节罚款20元，迟到15分钟以上按缺课处理。
2、体罚或变相体罚学生，每人次罚款10元
（三）、作业
A、学生作业的质量是反映教师教学行为效果的核心指标。学生作
业基本要求：
1、作业要有针对性，要抓住重点、关键，做到有坡度，有难度。
2、每次作业布置的分量、难易要适中，符合《常规要求》。
3、课外作业一二年级一般不布置书面作业，其他年级每天课外作
业总量三年级不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五六年级不超
过1小时。坚决杜绝作业超负荷上访事件。
4、作业布置应明确要求，严格要求学生认真仔细，按时独立完成。
做到端正、整洁、格式规范。
5、教师批改作业要及时，不累批，不错批，不漏批。书写工整，
符号规范，要有批改日期。
6、作文批改要有眉批、总评、等次、日期。
7、语文作业每课不少于2次，作文每单元一次；数学按课本练习
计算，每个练习不少于3次作业；其他各科每课时一次；一般无书面
作业类课程按教案所完成教学任务随机抽查。
B、奖罚说明
1、每少布置或少批改一次作业罚款5元。
2、每少布置或少批改一次作文罚款10元
（四）、考核
A、基本要求
1、教师要认真组织好对学生的考核。对学生的检测有期中、期末、
抽考、单元考试。
2、单元考试必须全批全改，列表记分，教案本中要有《学生成绩
登记表》，表中有简单的数据分析。
3、试卷的评析是测试目标达成中非常重要的一个环节，分析中涵
盖试题分析，答题分析，教学反思等内容，每位教师应该重视试卷分
析。每学期不少于四次详尽的试卷分析。
4、全乡统考评估方法：统考平均分+提高分+人数分+课头分+及格
率分+优分率分（指五六年级）=考试评估分。【平均分中的人数=参考
人数（一年级混合班取值必须超过全班人数的60%）×95%；提高分=
（考试平均分-基分）×30%；人数分=（40人以上数-40）×10%；课头
分是所任教科目（语文、数学、英语中两科或两科以上）在评比考试
评估时各加1分；及格率分=及格率×10；优分率分=优分率×10.】
B、奖罚说明
1、中小统考（含抽考）获排名前一、二、三位的教师，分别奖200
元，120元，80元；排名在倒数一、二、三位一至四年级的教师罚款
100元，60元，40元。排名在倒数一、二位的五六教师罚款100元，
60元。
2、在排名奖罚中，同级同科平均分最高值与最低值相差在有效值
范围内（语文没超过10分， 数学没超过15分，英语没超过15分）
只奖不罚。
三、班级管理
A、基本要求
1、班风管理目标明确，班风正，学风好，有特色。学生遵守纪律，
团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃具有较强的集体荣誉感。杜绝因班级
管理疏漏引起的家长上访事件。
2、班级管理要有序，室内外陈设整齐，班级布置得体大方，有黑
板报、班训、功课表、作息时间表、班务值日安排、卫生值日安排、
班委会名单、名言警句、好人好事登记簿等。
3、教师是学生在校的管理者，是学生家校联系的纽带，教师必须
有所任教学生的信息表，特别要有学生便于联系人的电话和详细地址。
4、教育学生爱护花草树木，管理好本班的室内外包干区，做到卫
生无死角。
四、教研及辅导
A、基本要求
1、为突出学生个性，发展学生特长，大力推进素质教育，教师还
要积极辅导学生，鼓励和指导学生参加各项各类文化比赛（作文、综
合知识等）和素养比赛（小制作、演讲、书画、文娱、体育等）。
2、教师要与时俱进，不断提高自身的政治、业务、教学技能素养。
坚持写学习笔记，敢于撰写教学论文，课题立项研究，及时完成学校
分配的论文计划。
3、积极响应中小培训安排，及时按质按量完成各项培训任务。
4、教研要以提高教学效率为目的，以全面提高学生素质为中心，
以研究教材教法为重点，以提高教师教学技能为根本。不允许教师拒
绝参加教研活动或拒接任务。
5、各高小必须严格执行校本教研计划，每学期集中教研活动不得
少于6次，并要有详细的记录。
6、建立听课学习制度，每位教师每学期听课不少于10节。
B、奖罚说明
1、本学期荣获国家、省、市、县教育类优秀论文并在国家、省、
市、县教育教学正式刊物发表（教案设计、课件制作）一、二、三等
奖（必须是教导处推荐，经行政组认可）的教师，分别奖80元、60
元、 40元；60元、40元、30元；40元、30元、20元；30元、20
元、10元。
2、每缺一次教研活动扣除高小点经费20元。
以上制度望各高小，各教师遵照执行，并制订相关的自查月查制度，
要有详细记录。中小将遵章进行定期或不定期检查，并载入教师个人
业务档案。
本制度请各校完整备案，以备查阅。
都昌县大树中心小学
二零一二年九月
附1：《末位交流制度》
末位交流制度
一、指导思想
为我校创建“农村示范小学”，突出学校工作以教学为中心，进一步提升我乡
教育教学质量，加强教师队伍建设与管理，激励教师快速成长、增强教师的危机
意识，根据《江西省事业单位考核暂行规定》和《都昌县中小学教育教学管理暂
行办法》等文件精神，结合我乡教学网点特点，特制订本制度。
二、交流原则
1、交流以考核为依据，坚持客观、公正。
2、教师男满55周岁，女满50周岁不列入交流对象。
三、交流措施
以一学年为一期，中小组织的统考中，连续两个学期考绩排位 —— 一、二
年级语文，数学位居全乡倒数一、二、三，且评估分低于全乡评估平均分，语文
差值大于或等于20分，数学差值大于或等于25分的任课教师；三 四年级年级语
文，数学位居全乡倒数一、二，且评估分低于全乡评估平均分，语文差值大于或
等于15分，数学差值大于或等于20分的任课教师；五 六年级年级语文，数学，
英语位居全乡倒数一，且评估分低于全乡评估平均分，语文差值大于或等于10分，
数学差值大于或等于15分；英语差值大于或等于15分的任课教师.将无条件交流
到边远山区学校任教。任双课头的教师考绩取排位平均值。
都昌县大树中心小学
二零一二年九月
附2：《课堂教学十不准》
课堂教学十不准
课堂是教师实施教育教学、实现教学目标、完成教学任务的主阵
地，教师的言行对学生的影响至关重要，教师必须以文明的行为、规
范的语言面对学生，真正做到为人师表，树立教师的光辉形象。现对
教师的言行作以下规范：
一、不准迟到、早退拖堂；铃响上课，铃响下课。
二、不准私自调课、缺课、停课。
三、不准酒后上课或上课时抽烟。
四、不准着奇装异服、着浓妆或穿拖鞋进教室。
五、不准上课开通通讯工具，接打电话。
六、不准坐着讲课。
七、不准在课堂上看报章杂志。
八、不准以任何借口推脱学校正常的调课、代课。
九、不准无教案进教室，只管教不管学。
十、不准在课堂上有侮辱学生人格的言行；不准体罚、变相体罚学生。
都昌县大树中心小学
二零一二年九月