教学设计示例
第四节乙炔炔烃
教学目标
知识目标：
1．使学生了解乙炔的分子结构、物理性质、化学性质和主要用途。
2．了解乙炔的实验室制法。
3．了解炔烃的结构特点、通式和通性。
能力目标：
1．培养学生类比思维的能力：乙烯、乙炔在结构和化学性质上的相似和差异性，烯烃和炔烃在结构、性质、同分异构体的书写上的相似和差异性，都是对学生进行思维训练的良好时机。
2．培养学生的观察能力：根据乙烯和乙炔分子结构的特点，学生会认为乙炔与和酸性高锰酸钾溶液反应速度铋乙烯要快。教师应通过事先提出观察要求提醒学生仔细观察，引导他们思考其原因。
情感目标：
1．工业上用的氧炔焰切割，照明用的乙炔灯等都是乙炔在生产和生活中的应用。教学中注意联系实际，培养学生的学习兴趣。
2．通过学习乙炔的化学性质，体会物质结构与性质的内外因辩证关系，培养学生严谨求实、勇于探索的科学精神。
3．通过介绍聚氯乙烯的有关知识，提高学生对环保的认识，引导学生理论联系实际，学以致用。
教学重点、难点： 乙炔的结构和主要性质
教学过程：
引言：这节课将要学习的乙炔俗称电石气。它是用电石和水反应产生的。我国古时对此曾有“器中放石几块，滴水则产气，点之则燃”的记载。
板书：一、实验室制乙炔
讨论：制取乙炔的装置。
播放视频乙炔的实验室制法。
提出
：为什么实验室制备的乙炔有臭味？（由电石产生的乙炔因常混有而有特殊难闻的臭味。）
讲述：乙炔的物理性质。 、等杂质
过渡：下面我们来研究乙炔的结构。请同学推测乙炔的电子式、结构式和结构简式。 板书：略
指导操作：请同学试着插接乙炔分子的结构模型。
分析：教师评价学生所插乙炔结构
展示：乙炔分子的比例模型
设疑：我们知道结构决定性质，根据结构推断乙炔可能具有的化学性质。
板书：三、乙炔的化学性质
演示或者播放视频：乙炔的可燃性
板书：1．氧化反应
a ．乙炔可在空气中燃烧，火焰明亮并伴有浓烈的黑烟。
设疑：为什么乙炔燃烧有浓烈的黑烟？
讲述：氧炔焰用于焊接和切割金属。
提出：乙烯和溴水反应是由于乙烯中一个键断裂与溴发生了加成反应，乙炔和溴水反应过程是怎样的？用方程式表示。
引导：乙炔和乙烯类似，除可以和溴水发生加成反应外，还可以在一定条件下与氢气、氯化氢等发生加成反应，请同学分析乙炔与氢气、氯化氢的加成反应，用方程式表示。
讲述：在适当的条件下，氯乙烯加聚可生成聚氯乙烯。试从乙烯聚合产生聚乙烯的反应过程分析氯乙烯的聚合过程。写出方程式。
板书：略
阅读：阅读课本了解聚氯乙烯的用途。
讲述：像乙炔这样分子里含碳碳三键的一类不饱和烃叫炔烃。乙炔是最简单的炔烃。 提问：能归纳出炔烃的通式吗？
讨论：根据乙炔、丙炔、l 一丁炔、1一戊炔的物理性质列表，看有什么规律？ 提问：炔烃的化学性质与什么因素有关？请同学推测，炔烃会有什么化学性质呢？ 板书：略
课堂练习：书写丙炔与氧气、氢气、溴水、氯化氢反应的化学方程式。
作业：课本P ．133～134习题
板书设计
第四节 乙炔 炔烃
一、实验室制乙炔
1
．原理：
2．物理性质
二、乙炔的分子组成和结构
1
．分子式：
2
．电子式：
3
．结构式：
4
．结构简式：
5．空间的构型：直线型
三、乙炔的化学性质
1．氧化反应
a ．乙炔可在空气中燃烧，火焰明亮并伴有浓烈的黑烟。
b
．乙炔易被
2．加成反应
a ．乙炔与溴水加成 氧化
b ．乙炔与氢气加成
乙烯
乙烷
c ．乙炔与氯化氢加成
氯乙烯
二氯乙烷
d ．氯乙烯聚合反应
这个方程还可以用下式表示：
三、炔烃
1．定义：
2
．炔烃的通式：
3．炔烃的物理性质：
4．炔烃的化学性质：与乙炔相似。
教学设计示例
第四节乙炔炔烃
教学目标
知识目标：
1．使学生了解乙炔的分子结构、物理性质、化学性质和主要用途。
2．了解乙炔的实验室制法。
3．了解炔烃的结构特点、通式和通性。
能力目标：
1．培养学生类比思维的能力：乙烯、乙炔在结构和化学性质上的相似和差异性，烯烃和炔烃在结构、性质、同分异构体的书写上的相似和差异性，都是对学生进行思维训练的良好时机。
2．培养学生的观察能力：根据乙烯和乙炔分子结构的特点，学生会认为乙炔与和酸性高锰酸钾溶液反应速度铋乙烯要快。教师应通过事先提出观察要求提醒学生仔细观察，引导他们思考其原因。
情感目标：
1．工业上用的氧炔焰切割，照明用的乙炔灯等都是乙炔在生产和生活中的应用。教学中注意联系实际，培养学生的学习兴趣。
2．通过学习乙炔的化学性质，体会物质结构与性质的内外因辩证关系，培养学生严谨求实、勇于探索的科学精神。
3．通过介绍聚氯乙烯的有关知识，提高学生对环保的认识，引导学生理论联系实际，学以致用。
教学重点、难点： 乙炔的结构和主要性质
教学过程：
引言：这节课将要学习的乙炔俗称电石气。它是用电石和水反应产生的。我国古时对此曾有“器中放石几块，滴水则产气，点之则燃”的记载。
板书：一、实验室制乙炔
讨论：制取乙炔的装置。
播放视频乙炔的实验室制法。
提出
：为什么实验室制备的乙炔有臭味？（由电石产生的乙炔因常混有而有特殊难闻的臭味。）
讲述：乙炔的物理性质。 、等杂质
过渡：下面我们来研究乙炔的结构。请同学推测乙炔的电子式、结构式和结构简式。 板书：略
指导操作：请同学试着插接乙炔分子的结构模型。
分析：教师评价学生所插乙炔结构
展示：乙炔分子的比例模型
设疑：我们知道结构决定性质，根据结构推断乙炔可能具有的化学性质。
板书：三、乙炔的化学性质
演示或者播放视频：乙炔的可燃性
板书：1．氧化反应
a ．乙炔可在空气中燃烧，火焰明亮并伴有浓烈的黑烟。
设疑：为什么乙炔燃烧有浓烈的黑烟？
讲述：氧炔焰用于焊接和切割金属。
提出：乙烯和溴水反应是由于乙烯中一个键断裂与溴发生了加成反应，乙炔和溴水反应过程是怎样的？用方程式表示。
引导：乙炔和乙烯类似，除可以和溴水发生加成反应外，还可以在一定条件下与氢气、氯化氢等发生加成反应，请同学分析乙炔与氢气、氯化氢的加成反应，用方程式表示。
讲述：在适当的条件下，氯乙烯加聚可生成聚氯乙烯。试从乙烯聚合产生聚乙烯的反应过程分析氯乙烯的聚合过程。写出方程式。
板书：略
阅读：阅读课本了解聚氯乙烯的用途。
讲述：像乙炔这样分子里含碳碳三键的一类不饱和烃叫炔烃。乙炔是最简单的炔烃。 提问：能归纳出炔烃的通式吗？
讨论：根据乙炔、丙炔、l 一丁炔、1一戊炔的物理性质列表，看有什么规律？ 提问：炔烃的化学性质与什么因素有关？请同学推测，炔烃会有什么化学性质呢？ 板书：略
课堂练习：书写丙炔与氧气、氢气、溴水、氯化氢反应的化学方程式。
作业：课本P ．133～134习题
板书设计
第四节 乙炔 炔烃
一、实验室制乙炔
1
．原理：
2．物理性质
二、乙炔的分子组成和结构
1
．分子式：
2
．电子式：
3
．结构式：
4
．结构简式：
5．空间的构型：直线型
三、乙炔的化学性质
1．氧化反应
a ．乙炔可在空气中燃烧，火焰明亮并伴有浓烈的黑烟。
b
．乙炔易被
2．加成反应
a ．乙炔与溴水加成 氧化
b ．乙炔与氢气加成
乙烯
乙烷
c ．乙炔与氯化氢加成
氯乙烯
二氯乙烷
d ．氯乙烯聚合反应
这个方程还可以用下式表示：
三、炔烃
1．定义：
2
．炔烃的通式：
3．炔烃的物理性质：
4．炔烃的化学性质：与乙炔相似。