3、立纸花
一、教学目标:
1、通过本节课的学习，了解在纸面上进行多层次折叠的方法。
2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。
3、用花瓣自由组合成一朵立体花，培养学生创新精神。
二、教学重点：“花瓣”组合成一朵立体花作品。
教学难点：要求具备审美能力和创新精神。
三、教学准备:
老师准备：做好的立纸花、课件、单个花瓣
学生准备：剪刀、双面胶、圆珠笔、制作材料袋
四、教学过程
一）激趣导入：
1、春天到了，万物复苏，到处春意盎然，百花盛开。（放照片） 同学们，你们喜欢花吗? 为什么？（指生答）
2、今天，李老师也带来了几朵花，想看看吗？（出示）这些花可以长期保存、美化环境、装饰房间。观察一下，这些花有什么特点？（指生答）这种花就叫立纸花。（板书课题）这节课我们就来学习立纸花的制作方法。
二）学习制作方法，制作花瓣：
1、想知道立纸花是怎么做的吗？我们来看一段动画。（放录像）
有同学要问了：“今天，李老师只让我们带了剪刀，没有带美工刀怎么办呀？”如果不用美工刀，我们可以用什么工具？还有什么更简便、更安全的方法呢？（指生）同学们真爱动脑筋，相信你们一定能做出漂亮的立纸花。
（实物投影，老师边讲边演示）
2、在制作之前，我们先来复习一下图例。（指图例讲解）
3、下面我们来画折痕，拿起圆珠笔，沿着山线使劲划出折痕。用这种方法划好所有的折痕。（生划折痕）
4、下面沿着这条长长的谷线对折。（师演示）
5、看老师执剪的姿势，眼睛离剪刀一尺远，剪刀不能对着别人，一定要注意安全。我们一起来看剪刀口，它分为三个部分，前端尖的部分用来剪小的细节和短直线，中间部分用来剪圆形弧线，剪刀根部一般用来剪长直线。
6、拿起剪刀，我们先来剪绿色里面的剪切线，这些剪切线比较短，应该用剪刀的哪一部分来剪呢？（剪刀尖）要沿着剪切线来剪，剪到头但不要剪过。剪完绿色部分，再来剪蓝色部分，剩下的“紫、红、橙”部分请同学们按顺序、仔细剪。
7、（出示立纸花）请同学们数一数，这朵立纸花有几个花瓣？（5个）我们刚才剪的彩色纸条有几个？（指生，5个）下面我们把它们一个一个剪下来，这里的长直线应该用剪刀的什么位置来剪？（剪刀根部）先沿着外面的剪切线把轮廓剪下来，然后把各种颜色的纸条剪开。（生剪纸条）
8、拿起一个纸条，在粘贴处贴上双面胶，揭去上面的薄纸，放在桌子的右上方，注意讲究卫生，不要扔到地上。将纸条的两端粘贴在一起，形成圆形。
9、现在你手里的纸条是不是有点花瓣的样子了？可是怎样让它变得立体起来呢？（出示大花瓣）请你观察一下老师制作的花瓣，你发现了什么？（指生，花瓣有层次、阶梯状、渐变）怎样做出这些层次呢？
用手指轻推纸条，推到折叠线，现在折叠线是什么线呀？（山线）用手指捏一捏，让山线更清晰。
再看推进去的这一部分，现在这里是什么线？（谷线）同样用手指捏一捏，让山线变成谷线。
一根一根接着推，一个小花瓣就做好了，自己试一试。
10、用这种方法做好其余四个花瓣。（生制作，师巡视）
三）组合、创作：
1、怎样把这5个花瓣组成一朵花呢？观察一下老师做好的立纸花，你有什么发现？（指生）我们可以按照自己的想法对花瓣进行组合。
一朵花除了花瓣，还有花蕊、枝干、叶子„„旁边的彩色纸条已经为你准备好了，你可以随心所欲的使用，下面就开始制作吧！（生制作，师巡视）
（师相机指导）看，这位同学用黄色的彩纸为花朵增添了花蕊。这位同学用中国结上的流苏做装饰，这样就成了一个小挂件。„„
2、做好的立纸花有什么用？（指生）我们的教室哪儿可以装饰？（黑板、墙壁）下面就用我们亲手做的立纸花来美化我们的教室吧！（出示，生上台贴）
师相机点评：我们的教室已经变成了百花园，这里的每朵花都很美，有的剪贴细致，有的姿态动人，有的用彩纸进行装饰，还有的变废为宝，利用上了一些已经没有用处的东西„„请你来点评一下你心目中最美的立纸花？（指生）
3、请同学们检查自己的桌面和地面，把纸屑捡起来，扔到垃圾桶里。我们的教室环境不但要漂亮，还要干净、整洁。（整理卫生）
四）总结：
这节课，我们学习了立纸花的制作方法，制作出了许多栩栩如生、富有创意的立纸花。今后，希望同学们用灵巧的小手制作出更多、更好的艺术品，让我们的生活、环境更美好。
3、立纸花
一、教学目标:
1、通过本节课的学习，了解在纸面上进行多层次折叠的方法。
2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。
3、用花瓣自由组合成一朵立体花，培养学生创新精神。
二、教学重点：“花瓣”组合成一朵立体花作品。
教学难点：要求具备审美能力和创新精神。
三、教学准备:
老师准备：做好的立纸花、课件、单个花瓣
学生准备：剪刀、双面胶、圆珠笔、制作材料袋
四、教学过程
一）激趣导入：
1、春天到了，万物复苏，到处春意盎然，百花盛开。（放照片） 同学们，你们喜欢花吗? 为什么？（指生答）
2、今天，李老师也带来了几朵花，想看看吗？（出示）这些花可以长期保存、美化环境、装饰房间。观察一下，这些花有什么特点？（指生答）这种花就叫立纸花。（板书课题）这节课我们就来学习立纸花的制作方法。
二）学习制作方法，制作花瓣：
1、想知道立纸花是怎么做的吗？我们来看一段动画。（放录像）
有同学要问了：“今天，李老师只让我们带了剪刀，没有带美工刀怎么办呀？”如果不用美工刀，我们可以用什么工具？还有什么更简便、更安全的方法呢？（指生）同学们真爱动脑筋，相信你们一定能做出漂亮的立纸花。
（实物投影，老师边讲边演示）
2、在制作之前，我们先来复习一下图例。（指图例讲解）
3、下面我们来画折痕，拿起圆珠笔，沿着山线使劲划出折痕。用这种方法划好所有的折痕。（生划折痕）
4、下面沿着这条长长的谷线对折。（师演示）
5、看老师执剪的姿势，眼睛离剪刀一尺远，剪刀不能对着别人，一定要注意安全。我们一起来看剪刀口，它分为三个部分，前端尖的部分用来剪小的细节和短直线，中间部分用来剪圆形弧线，剪刀根部一般用来剪长直线。
6、拿起剪刀，我们先来剪绿色里面的剪切线，这些剪切线比较短，应该用剪刀的哪一部分来剪呢？（剪刀尖）要沿着剪切线来剪，剪到头但不要剪过。剪完绿色部分，再来剪蓝色部分，剩下的“紫、红、橙”部分请同学们按顺序、仔细剪。
7、（出示立纸花）请同学们数一数，这朵立纸花有几个花瓣？（5个）我们刚才剪的彩色纸条有几个？（指生，5个）下面我们把它们一个一个剪下来，这里的长直线应该用剪刀的什么位置来剪？（剪刀根部）先沿着外面的剪切线把轮廓剪下来，然后把各种颜色的纸条剪开。（生剪纸条）
8、拿起一个纸条，在粘贴处贴上双面胶，揭去上面的薄纸，放在桌子的右上方，注意讲究卫生，不要扔到地上。将纸条的两端粘贴在一起，形成圆形。
9、现在你手里的纸条是不是有点花瓣的样子了？可是怎样让它变得立体起来呢？（出示大花瓣）请你观察一下老师制作的花瓣，你发现了什么？（指生，花瓣有层次、阶梯状、渐变）怎样做出这些层次呢？
用手指轻推纸条，推到折叠线，现在折叠线是什么线呀？（山线）用手指捏一捏，让山线更清晰。
再看推进去的这一部分，现在这里是什么线？（谷线）同样用手指捏一捏，让山线变成谷线。
一根一根接着推，一个小花瓣就做好了，自己试一试。
10、用这种方法做好其余四个花瓣。（生制作，师巡视）
三）组合、创作：
1、怎样把这5个花瓣组成一朵花呢？观察一下老师做好的立纸花，你有什么发现？（指生）我们可以按照自己的想法对花瓣进行组合。
一朵花除了花瓣，还有花蕊、枝干、叶子„„旁边的彩色纸条已经为你准备好了，你可以随心所欲的使用，下面就开始制作吧！（生制作，师巡视）
（师相机指导）看，这位同学用黄色的彩纸为花朵增添了花蕊。这位同学用中国结上的流苏做装饰，这样就成了一个小挂件。„„
2、做好的立纸花有什么用？（指生）我们的教室哪儿可以装饰？（黑板、墙壁）下面就用我们亲手做的立纸花来美化我们的教室吧！（出示，生上台贴）
师相机点评：我们的教室已经变成了百花园，这里的每朵花都很美，有的剪贴细致，有的姿态动人，有的用彩纸进行装饰，还有的变废为宝，利用上了一些已经没有用处的东西„„请你来点评一下你心目中最美的立纸花？（指生）
3、请同学们检查自己的桌面和地面，把纸屑捡起来，扔到垃圾桶里。我们的教室环境不但要漂亮，还要干净、整洁。（整理卫生）
四）总结：
这节课，我们学习了立纸花的制作方法，制作出了许多栩栩如生、富有创意的立纸花。今后，希望同学们用灵巧的小手制作出更多、更好的艺术品，让我们的生活、环境更美好。