用爱播种孩子的人生
每个孩子都是上帝赐于人间最美丽、最纯洁的生命。无论他是什么样子，都有着存在于这片天地中的理由。他们是那么的可爱却又那么的娇弱，那么的天真却又那么的懵懂。如同一颗透明的水晶，好似一张光洁的白纸。总是愿意带着一张灿烂的笑脸，仰望着天空，俯视着大地，或者撅着屁股拱进树丛，去寻找那儿时应有的快乐。
因为有了这些淘气的精灵，于是有了老师。从茹毛饮血的远古到科技发达的今天，老师在人类的发展、社会的进步当中，起着举足轻重的作用。无论是帝王将相还是一介草民，在他们的人生当中，都离不开老师的教导。
古人有云：师者，传道、授业、解惑也。习近平主席提出：学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。这二者都说明了同一个问题，即育人应以德为先。而小学阶段，正是良好品德养成的关键时期，也是孩子最容易受到心理伤害的时期。作为一名小学老师，应怎样做才能正确引领学生健康成长呢？
一、满腔热忱，做学生发展的引领者。教育是启人心智、育人心德的过程。坚持做到引领学生树立崇高的理想、高尚的情操；引领学生学会学习，养成良好的学习习惯；引领学生学会生活，养成良好文明的生活习惯；引领学生学会做人，形成健全人格，锻炼健壮体魄；尊重学生人格，平等对待每位学生，促进学生健康和谐发展。
二、朴素严慈，做学生的良师益友。要用心呵护每一位学生，严慈相济。不体罚、不讽刺挖苦学生，细致了解学生行为背后的真实原因。对待不同的学生，因材施教，感召每一位学生。爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨治学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、做学生的良师益友。用美好的言行影响教育学生。
三、开拓进取，做科学兴校的实践者。牢固树立育人为本、质量为先的教育观；树立不求人人成才，但求个个成人的人才观；树立德、智、体、美、全面发展的素质教育观；树立为学生终身发展负责的教育价值观；树立热爱学习、善于学习、终身学习的学习观，积极投身教育教学改革，努力培养学生的创新精神和实践能力，为学生的可持续发展奠定坚实的基础，做科学兴校的推进者。针对不同的学生，用不同的标准，让每一名学生都能得到尊重，帮助他们看到自己的发展方向，不抛弃，不放弃。让他们获得学习的快乐和成功。
“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”冰心的这段精彩名言让我感受良多，是啊，没有爱就没有教育。面对学生，我们应始终想着两句话，那就是：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子。”若是基于这一朴素的想法，便会对孩子少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重。
用爱播种孩子的人生
每个孩子都是上帝赐于人间最美丽、最纯洁的生命。无论他是什么样子，都有着存在于这片天地中的理由。他们是那么的可爱却又那么的娇弱，那么的天真却又那么的懵懂。如同一颗透明的水晶，好似一张光洁的白纸。总是愿意带着一张灿烂的笑脸，仰望着天空，俯视着大地，或者撅着屁股拱进树丛，去寻找那儿时应有的快乐。
因为有了这些淘气的精灵，于是有了老师。从茹毛饮血的远古到科技发达的今天，老师在人类的发展、社会的进步当中，起着举足轻重的作用。无论是帝王将相还是一介草民，在他们的人生当中，都离不开老师的教导。
古人有云：师者，传道、授业、解惑也。习近平主席提出：学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。这二者都说明了同一个问题，即育人应以德为先。而小学阶段，正是良好品德养成的关键时期，也是孩子最容易受到心理伤害的时期。作为一名小学老师，应怎样做才能正确引领学生健康成长呢？
一、满腔热忱，做学生发展的引领者。教育是启人心智、育人心德的过程。坚持做到引领学生树立崇高的理想、高尚的情操；引领学生学会学习，养成良好的学习习惯；引领学生学会生活，养成良好文明的生活习惯；引领学生学会做人，形成健全人格，锻炼健壮体魄；尊重学生人格，平等对待每位学生，促进学生健康和谐发展。
二、朴素严慈，做学生的良师益友。要用心呵护每一位学生，严慈相济。不体罚、不讽刺挖苦学生，细致了解学生行为背后的真实原因。对待不同的学生，因材施教，感召每一位学生。爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨治学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、做学生的良师益友。用美好的言行影响教育学生。
三、开拓进取，做科学兴校的实践者。牢固树立育人为本、质量为先的教育观；树立不求人人成才，但求个个成人的人才观；树立德、智、体、美、全面发展的素质教育观；树立为学生终身发展负责的教育价值观；树立热爱学习、善于学习、终身学习的学习观，积极投身教育教学改革，努力培养学生的创新精神和实践能力，为学生的可持续发展奠定坚实的基础，做科学兴校的推进者。针对不同的学生，用不同的标准，让每一名学生都能得到尊重，帮助他们看到自己的发展方向，不抛弃，不放弃。让他们获得学习的快乐和成功。
“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”冰心的这段精彩名言让我感受良多，是啊，没有爱就没有教育。面对学生，我们应始终想着两句话，那就是：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子。”若是基于这一朴素的想法，便会对孩子少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重。