五年级下册语文学习与评价(一）
一．看拼音，写词语。 姓名： luǒ lù gōng què wàng shèng niàng zào huā bàn
二．用“√”选择加点字的正确读音。
掀镐（hāo gǎo) 蹦跳(bèng bèn) 解数(jiě xiè) ．．．
空隙 (kòng kōng) 喷香(pèn pēn) 砚台(yàn xiàn) ．．．
三，按要求完成练习。
1.将下面描写春天的词语补充完整。
春光（ ）（ ） 春意（ ）（ ） 春风（ ）（ ）
2.用“”画出下列句子中的错别字，并改正。
⑴那随风欺负的阵阵林涛声，仿拂是大自然走向的一枝交响曲。（ ）
⑵系好小舟，拄着捌杖踏着青春的台藓，来到老友家做客。（ ）
3.猜字谜。
有水哗啦啦，有口笑哈哈，有土不平整，有人不知啥。（ ）
4.选择合适的词语将下面的句子补充完整。
酥软滋润 清澈透明 温情和煦 飘渺纯洁
一年之计在于春，春季是自然界最美的季节。处于这个季节的人，如花朵阿娜多姿，如春雨 ，如春风 ，
如白云 ，如蓝天 。
5.积累关于梅花的诗句。
梅花神兽人们的喜爱，它与并称“岁寒三友”。它也是文人墨客赞颂的对象，如：王冕用“不要人夸好颜色，
”表明了自己的志向。
五．按课文内容填空。
1.请写出《春光染绿我们的双脚》中描写植树劳动场面的诗句：。
2.走进玉澜堂的院落里，眼睛话，这繁花从不留，阳光下就像 .......
3.叶绍翁写的《 》和叶绍翁的“ ，
”已成为千古名句。课外，我还积累了描写春天的诗句： ， 。
4.《滕王阁序》是
，
。 七．阅读短文，完成练习. ㈠
海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开„„
看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！
1.用“ ”画出短文中的比喻句，这句话是用 比喻 。
2.短文的 和 两个词语表现了海棠花开的很多，请你也照样子写两句这样的词语： 、 。
㈡
人们赞美春蚕，因为它有一种“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
是的，春蚕是值得赞美的，但是，请不要忘记桑树。
桑树是春蚕的奶娘，桑叶是春蚕的乳汁。桑树，它青枝绿叶，郁郁葱葱；春天一到，它就 呼唤着蚕妇来摘。桑树，在蚕妇的眼中，是希望，是明天。桑树，在绿色的世界中，是棵普普通通的树，因此，常常被人忘记。这正是桑树的可贵品格：它想的是别人生活得更好，而不是为了炫耀自己。可以这么说，没有桑树的品格，也就没有春蚕的精神。桑树，你使我想起了现实生活中许许多多具有像你一样品格的人„„
诗人们，在赞美春蚕的时候，请想一想绿色世界中毫不起眼的桑树吧！
1.给短文加上合适的题目，写在文钱的横线上。
2.用“ ”画出文中赞美桑树、桑叶的比喻句，用“﹋”画出作者由桑树的品格而产生联想的句子。
3.用“|| ”把短文分成三段，并写出第二段的短意。
4.请在正确的中心思想后面的括号里大“√”。
⑴通过描写桑树，赞美他的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。 （ ） ⑵通过描写桑树，赞美想的是别人生活美好，而不是炫耀自己的品质。 （ ） ㈢生活中的小镜头
生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。
不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注„„
我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么，到底是什么呢......
1.根据短文内容填空。
（ ）的脸蛋 （ ）的抚摸
2.短文第4自然段中具体描写人们读书的镜头有 个，请你用均衡先画出来。
3.这些任务的表现，告诉我们什么？
4.生活中也有很多小镜头，读了这篇文章，你的脑海中浮现那些小镜头？选择其中的两个，写下来。
五年级下册语文学习与评价(一）
一．看拼音，写词语。 姓名： luǒ lù gōng què wàng shèng niàng zào huā bàn
二．用“√”选择加点字的正确读音。
掀镐（hāo gǎo) 蹦跳(bèng bèn) 解数(jiě xiè) ．．．
空隙 (kòng kōng) 喷香(pèn pēn) 砚台(yàn xiàn) ．．．
三，按要求完成练习。
1.将下面描写春天的词语补充完整。
春光（ ）（ ） 春意（ ）（ ） 春风（ ）（ ）
2.用“”画出下列句子中的错别字，并改正。
⑴那随风欺负的阵阵林涛声，仿拂是大自然走向的一枝交响曲。（ ）
⑵系好小舟，拄着捌杖踏着青春的台藓，来到老友家做客。（ ）
3.猜字谜。
有水哗啦啦，有口笑哈哈，有土不平整，有人不知啥。（ ）
4.选择合适的词语将下面的句子补充完整。
酥软滋润 清澈透明 温情和煦 飘渺纯洁
一年之计在于春，春季是自然界最美的季节。处于这个季节的人，如花朵阿娜多姿，如春雨 ，如春风 ，
如白云 ，如蓝天 。
5.积累关于梅花的诗句。
梅花神兽人们的喜爱，它与并称“岁寒三友”。它也是文人墨客赞颂的对象，如：王冕用“不要人夸好颜色，
”表明了自己的志向。
五．按课文内容填空。
1.请写出《春光染绿我们的双脚》中描写植树劳动场面的诗句：。
2.走进玉澜堂的院落里，眼睛话，这繁花从不留，阳光下就像 .......
3.叶绍翁写的《 》和叶绍翁的“ ，
”已成为千古名句。课外，我还积累了描写春天的诗句： ， 。
4.《滕王阁序》是
，
。 七．阅读短文，完成练习. ㈠
海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开„„
看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！
1.用“ ”画出短文中的比喻句，这句话是用 比喻 。
2.短文的 和 两个词语表现了海棠花开的很多，请你也照样子写两句这样的词语： 、 。
㈡
人们赞美春蚕，因为它有一种“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
是的，春蚕是值得赞美的，但是，请不要忘记桑树。
桑树是春蚕的奶娘，桑叶是春蚕的乳汁。桑树，它青枝绿叶，郁郁葱葱；春天一到，它就 呼唤着蚕妇来摘。桑树，在蚕妇的眼中，是希望，是明天。桑树，在绿色的世界中，是棵普普通通的树，因此，常常被人忘记。这正是桑树的可贵品格：它想的是别人生活得更好，而不是为了炫耀自己。可以这么说，没有桑树的品格，也就没有春蚕的精神。桑树，你使我想起了现实生活中许许多多具有像你一样品格的人„„
诗人们，在赞美春蚕的时候，请想一想绿色世界中毫不起眼的桑树吧！
1.给短文加上合适的题目，写在文钱的横线上。
2.用“ ”画出文中赞美桑树、桑叶的比喻句，用“﹋”画出作者由桑树的品格而产生联想的句子。
3.用“|| ”把短文分成三段，并写出第二段的短意。
4.请在正确的中心思想后面的括号里大“√”。
⑴通过描写桑树，赞美他的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。 （ ） ⑵通过描写桑树，赞美想的是别人生活美好，而不是炫耀自己的品质。 （ ） ㈢生活中的小镜头
生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。
不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注„„
我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么，到底是什么呢......
1.根据短文内容填空。
（ ）的脸蛋 （ ）的抚摸
2.短文第4自然段中具体描写人们读书的镜头有 个，请你用均衡先画出来。
3.这些任务的表现，告诉我们什么？
4.生活中也有很多小镜头，读了这篇文章，你的脑海中浮现那些小镜头？选择其中的两个，写下来。