陈楼小学绩效考核自评报告
根据《嘉祥县义务教育学校及教职工绩效考核实施办法（试行）》的精神，结合《嘉祥县中小学校绩效考核评分表》，我们对学校绩效考核进行了认真的自评，现将自评情况报告如下：
一、办学方向。
1、理念先进，办学特色逐渐形成。
陈楼小学文化底蕴深厚，办学理念先进，办学思想端正。多年来，学校致力于全面提高教育教学及管理水平，贯彻执行党和国家的教育方针，全面实施素质教育，逐渐形成自身办学特色，赢得了社会各界的良好赞誉。
（1）“简单+勤奋”的管理理念。
在“教育管理者只有把教师放在第一位，教师才会真正把学生放在第一位”这一教育思想指导下，我校树立了“以人为本，为教师成长搭台”的管理思想，实施年级部管理模式，实践“简单+勤奋”的管理理念（管理要简单、工作要勤奋），打造“让教职工变得伟大”的管理文化，努力为教师搭建民主、平等、成长的平台，取得较好的管理效果。
（2）“合格+特长”的培养理念。
学校树立“以人为本，为学生发展奠基”的培养理念。在全面推进素质教育的同时，注重了结合学校实际的特色建设。在体育、艺术等方面已逐步形成自己的特色，并得到地方党委政府、全县学校以及社会各界的认可。
（3）“保持+创建”的发展理念。
近年来，陈楼小学以学校发展为中心，与时俱进，开拓创新，全面提升办学水平和整体实力，促进物质、政治、精神三个文明协调发展，取得累累硕果。学校先后获得：市级文明学校、德育示范学校、绿色学校、民主管理示范学校，县示范小学、模范职工之家、青年文明号、先进基层党组织、五个好党组织等荣誉称号。在保持学校已有成绩，继承学校优良传统的基础上，以创建工作促进学校发展，是我校推进教育工作的一个重要理念。通过“文明单位”等创建工作，促进了学校、老师以及学生发展，校园面貌明显改观，教师素质不断提高，学生素质逐渐增强。
2、以“生”为本，奠基终身发展。
（1）落实班级量化，推进养成教育。
学校制定了《班级管理量化细则》，从学生纪律、文明礼仪、清洁卫生等方面对全校
各班的日常工作进行量化。此项工作在德育处组织下，由红领巾监督岗的孩子们来评价各班学生的日常行为习惯。每天检查评比并公布，每周进行小结，每月进行评价考核，纳入期末考核之中。由此，逐渐形成了养成教育的自我约束和自我管理。
（2）丰富校园活动，陶冶学生情操。
丰富的校园生活，是校园和谐建设的重要组成部分。她能陶冶学生情操，发挥学生特长，开拓学生思维，活跃校园文化，把德育融入活动之中，让学生在丰富多彩的活动中得到素质的提高与道德的升华。兴趣活动，让孩子个性飞扬；红歌传唱，让校园歌声嘹亮；阳光体育，铸就强健体魄；主题教育，唱响德育主旋律。学校先后开展“安全在心中”主题教育活动、“学会感恩”主题教育活动。“经典伴我成长”主题阅读活动、法制主题教育、环境保护主题教育、祖国在我心中主题教育等等。
（3）崇尚学乐精神，构建快乐文化。
①让教师“乐教”。有了快乐的老师，才会有快乐的课堂，才会有快乐的学生。让教师快乐地教书育人，并从中感受幸福与快乐，这是构建学校快乐文化的前提。基于此，我们提出“三多三少”引导教师要有好的心态。即：多一些团结协作，少一点我行我素；多一些人情味，少一点出言不逊；多一些理解与宽容，少一点抵触与埋怨。学校据此评出文明办公室、优秀园丁等，极力引导教师保持良好的心态。
②让学生“乐学”。书山有路勤为径，学海无涯“乐作伴”。为了让学生在校园快乐的学习，让学校成为孩子的学园和乐园。学校在教师中倡导时时刻刻以欣赏的眼光看待学生，摒弃“高压治教”、“体罚和变相体罚”，及时发现学生长处，捕捉学生言行中闪光点，及时给以表扬鼓励，让学生有成就感，使学生带着愉悦轻松的心情学习和生活。并就此提出了具体的要求：一是每天批改作业时至少评语的形式表扬和鼓励五名学生；二是建立学生成长优点记录簿，期末据此评出若干最佳进行表彰，以“正强化”增强孩子自信心，促进孩子个性健康发展。
3、制定规划，落实教育职责。
根据学校实际制定《陈楼小学五年发展规划》，明确了学校发展的总体及具体目标。
（1）总体目标。坚持科研兴校、科研兴教的发展战略，不断推动素质教育的创新与发展；全面实施课程改革，不断的开发、利用一切有利于学生发展的教育因素和资源，实现教育现代化；育人为本，创设和谐、愉悦的人文环境，立足校本，打造精良师资，和谐育人，为儿童编织幸福童年，推动学校整体办学水平的特色化发展。
（2）具体目标。更新观念，深化改革，不断创新与发展；坚持德育为首，创设和谐的育人氛围；不断改善办学条件，实现教育现代化；立足校本，提高教师队伍的整体素质；
科研先导，建设特色学校；强化管理，不断提高教育质量。
4、实施课改，坚持全面育人。
学校积极实施新课程改革，按规定开齐课程、开足课时。音、体、美、英语、科学、信息技术、健康教育均设有专（兼）职教师，其中专职教师34名，音体美及综合实践活动正常开展。学校申报了市级课题《利用远程资源提高学生实践能力》，县级课题《农村小学新课程背景下学习方法多样化研究》，并即将结题。
5、依法治校，规范办学行为。
按有关要求制定《陈楼小学招生收费“阳光工程”的承诺》，并以《陈楼小学师德师风督导制度》规范教师教育教学行为，学校无乱办班、乱招生、乱收费现象。
二、内部管理。
1、勤政廉洁，加强班子建设。
学校领导班子勤政廉洁，团结协作，工作上互相理解、互相尊重、互相支持、作风民主。学校制定了《陈楼小学党风廉政建设工作制度》，班子成员每年在教职工代表大会上进行述职述廉，开展民主评议干部工作，自觉接受组织和群众监督，学校干群关系融洽，“干事业，谋发展”的氛围浓厚。
2、建章立制，加强过程管理。
学校管理制度完善，管理科学，内设机构健全，机构职责明晰。学校行政会、教师大会运行好，各种档案齐全，规范，结合学校实际贯彻执行关于“学校党政议事规则”的有关规定。学校加强了各项工作的过程管理。
3、组织保证，推进群团工作。
学校党组织政治核心和监督保证作用发挥好，工会、共青团、少先队等组织能创造性地开展活动，有成效。学校工会成功创建市级“模范职工之家”；共青团工作成绩突出被评为“嘉祥县先进基层团组织”；学校支部创建“优秀五个好党组织”，已通过县委组织部检查，少先队在班级量化和学生养成教育方面做了大量工作，成效显著。
4、阳光办学，推行民主管理。
严格实行校务公开，财务管理规范，后勤服务完善，勤俭治理，功能室建设和管理规范，作用发挥好。注重收集和采纳教职工意见和建议，并将教师建议的情况纳入教师绩效考核中进行奖励加分。
三、队伍建设。
1、为人师表，教师道德风尚良好。
教师职业道德高尚，为人师表。团结协作，有改革意识、大局意识。中层管理人员结
构合理，效能高。
2、加强引领，校园学习风气浓厚。
学校努力构建学习型校园，打造“工作学习化，学习工作化”的人文环境，引领全校教师加强学习，分享好文佳章，以学习促转变，以工作促发展。教师工作积极性高，学习氛围浓厚，形成钻研业务、努力进取的良好风尚，新课程改革成效显著，说课比赛获县级一等奖。
3、注重培训，发挥骨干教师作用。
教师学历达标，继续教育合格，校本培训经常化、制度化，注重中青年教师培训，积极开展计算机和班主任培训。加强骨干教师年度考核，在帮扶教师、教育科研、指导教研、论文发表交流、示范课及讲座等方面提出要求，以更好地发挥县级骨干教师作用。
四、办学成效。
1、校园环境优美，育人氛围浓郁。
学校有明确的校风（爱校、文明、勤学、守纪），教风（进德修业、科学严谨、教书育人、务实高效），学风（虚心求教、刻苦钻研、一丝不苟、持之以恒）。积极开展校园文化建设，今年六月开展了美化校园环境活动，充分利用开展兴趣小组的成果，把师生的美术书画作品进行装裱，美化教学楼的过道；开展教室环境创设和班级橱窗制作比赛，美化学生学习环境。
2、实施素质教育，办学成效显著。
（1）学生发展。
①学生获奖。我校学生参加各级比赛评比活动获奖近100人次。县健康校园杯广播体操比赛获一等奖；县小学生乒乓球比赛获得团体二等奖；六一儿童节文艺演出获特等奖；②综合素质。学生思想品德、行为习惯、心理素质优良，学生操行合格率100%，毕业率100%，在校学生辍学率为0，体质健康标准等达到规定要求。
（2）教师成长。
①师德师风。教师德育意识不断增强，自觉遵守《教师职业道德规范》，团结协作、教书育人，师生干群关系融洽，教师家长关系和谐。
②专业成长。学校教师参加各级各类比赛评比、发表文章、指导学生获奖等达20多人次，其中市级表彰1人，市级其他奖项一等奖1人次。县级表彰16人，县级或县教委刊物发表文章21篇，县级其他奖项一等奖20人次。
（3）学校发展。
①社会评价。学校办学水平和成效受到学生家长、教育同行、教育主管部门及社会各界好评。校内无群体性不稳定事件、刑事案件和重大安全责任事故发生。
②集体荣誉。学校先后获嘉祥县十佳学习型工会嘉祥县模范职工之家；嘉祥县教育信息宣传先进单位；嘉祥县学籍管理先进单位等荣誉称号。
综上所述，在全校师生共同努力下，学校工作有序推进，活动开展有声有色，取得较好成绩，学校通过自评总分为100分。然而，成绩属于过去，时代的发展给我们提出了更高的要求，我们将努力践行“三个代表”重要思想，深入贯彻学习科学发展观，与时俱进，开拓创新，努力构建和谐校园，办人民满意的学校。
嘉祥县陈楼小学
2015年12月14日
陈楼小学绩效考核自评报告
根据《嘉祥县义务教育学校及教职工绩效考核实施办法（试行）》的精神，结合《嘉祥县中小学校绩效考核评分表》，我们对学校绩效考核进行了认真的自评，现将自评情况报告如下：
一、办学方向。
1、理念先进，办学特色逐渐形成。
陈楼小学文化底蕴深厚，办学理念先进，办学思想端正。多年来，学校致力于全面提高教育教学及管理水平，贯彻执行党和国家的教育方针，全面实施素质教育，逐渐形成自身办学特色，赢得了社会各界的良好赞誉。
（1）“简单+勤奋”的管理理念。
在“教育管理者只有把教师放在第一位，教师才会真正把学生放在第一位”这一教育思想指导下，我校树立了“以人为本，为教师成长搭台”的管理思想，实施年级部管理模式，实践“简单+勤奋”的管理理念（管理要简单、工作要勤奋），打造“让教职工变得伟大”的管理文化，努力为教师搭建民主、平等、成长的平台，取得较好的管理效果。
（2）“合格+特长”的培养理念。
学校树立“以人为本，为学生发展奠基”的培养理念。在全面推进素质教育的同时，注重了结合学校实际的特色建设。在体育、艺术等方面已逐步形成自己的特色，并得到地方党委政府、全县学校以及社会各界的认可。
（3）“保持+创建”的发展理念。
近年来，陈楼小学以学校发展为中心，与时俱进，开拓创新，全面提升办学水平和整体实力，促进物质、政治、精神三个文明协调发展，取得累累硕果。学校先后获得：市级文明学校、德育示范学校、绿色学校、民主管理示范学校，县示范小学、模范职工之家、青年文明号、先进基层党组织、五个好党组织等荣誉称号。在保持学校已有成绩，继承学校优良传统的基础上，以创建工作促进学校发展，是我校推进教育工作的一个重要理念。通过“文明单位”等创建工作，促进了学校、老师以及学生发展，校园面貌明显改观，教师素质不断提高，学生素质逐渐增强。
2、以“生”为本，奠基终身发展。
（1）落实班级量化，推进养成教育。
学校制定了《班级管理量化细则》，从学生纪律、文明礼仪、清洁卫生等方面对全校
各班的日常工作进行量化。此项工作在德育处组织下，由红领巾监督岗的孩子们来评价各班学生的日常行为习惯。每天检查评比并公布，每周进行小结，每月进行评价考核，纳入期末考核之中。由此，逐渐形成了养成教育的自我约束和自我管理。
（2）丰富校园活动，陶冶学生情操。
丰富的校园生活，是校园和谐建设的重要组成部分。她能陶冶学生情操，发挥学生特长，开拓学生思维，活跃校园文化，把德育融入活动之中，让学生在丰富多彩的活动中得到素质的提高与道德的升华。兴趣活动，让孩子个性飞扬；红歌传唱，让校园歌声嘹亮；阳光体育，铸就强健体魄；主题教育，唱响德育主旋律。学校先后开展“安全在心中”主题教育活动、“学会感恩”主题教育活动。“经典伴我成长”主题阅读活动、法制主题教育、环境保护主题教育、祖国在我心中主题教育等等。
（3）崇尚学乐精神，构建快乐文化。
①让教师“乐教”。有了快乐的老师，才会有快乐的课堂，才会有快乐的学生。让教师快乐地教书育人，并从中感受幸福与快乐，这是构建学校快乐文化的前提。基于此，我们提出“三多三少”引导教师要有好的心态。即：多一些团结协作，少一点我行我素；多一些人情味，少一点出言不逊；多一些理解与宽容，少一点抵触与埋怨。学校据此评出文明办公室、优秀园丁等，极力引导教师保持良好的心态。
②让学生“乐学”。书山有路勤为径，学海无涯“乐作伴”。为了让学生在校园快乐的学习，让学校成为孩子的学园和乐园。学校在教师中倡导时时刻刻以欣赏的眼光看待学生，摒弃“高压治教”、“体罚和变相体罚”，及时发现学生长处，捕捉学生言行中闪光点，及时给以表扬鼓励，让学生有成就感，使学生带着愉悦轻松的心情学习和生活。并就此提出了具体的要求：一是每天批改作业时至少评语的形式表扬和鼓励五名学生；二是建立学生成长优点记录簿，期末据此评出若干最佳进行表彰，以“正强化”增强孩子自信心，促进孩子个性健康发展。
3、制定规划，落实教育职责。
根据学校实际制定《陈楼小学五年发展规划》，明确了学校发展的总体及具体目标。
（1）总体目标。坚持科研兴校、科研兴教的发展战略，不断推动素质教育的创新与发展；全面实施课程改革，不断的开发、利用一切有利于学生发展的教育因素和资源，实现教育现代化；育人为本，创设和谐、愉悦的人文环境，立足校本，打造精良师资，和谐育人，为儿童编织幸福童年，推动学校整体办学水平的特色化发展。
（2）具体目标。更新观念，深化改革，不断创新与发展；坚持德育为首，创设和谐的育人氛围；不断改善办学条件，实现教育现代化；立足校本，提高教师队伍的整体素质；
科研先导，建设特色学校；强化管理，不断提高教育质量。
4、实施课改，坚持全面育人。
学校积极实施新课程改革，按规定开齐课程、开足课时。音、体、美、英语、科学、信息技术、健康教育均设有专（兼）职教师，其中专职教师34名，音体美及综合实践活动正常开展。学校申报了市级课题《利用远程资源提高学生实践能力》，县级课题《农村小学新课程背景下学习方法多样化研究》，并即将结题。
5、依法治校，规范办学行为。
按有关要求制定《陈楼小学招生收费“阳光工程”的承诺》，并以《陈楼小学师德师风督导制度》规范教师教育教学行为，学校无乱办班、乱招生、乱收费现象。
二、内部管理。
1、勤政廉洁，加强班子建设。
学校领导班子勤政廉洁，团结协作，工作上互相理解、互相尊重、互相支持、作风民主。学校制定了《陈楼小学党风廉政建设工作制度》，班子成员每年在教职工代表大会上进行述职述廉，开展民主评议干部工作，自觉接受组织和群众监督，学校干群关系融洽，“干事业，谋发展”的氛围浓厚。
2、建章立制，加强过程管理。
学校管理制度完善，管理科学，内设机构健全，机构职责明晰。学校行政会、教师大会运行好，各种档案齐全，规范，结合学校实际贯彻执行关于“学校党政议事规则”的有关规定。学校加强了各项工作的过程管理。
3、组织保证，推进群团工作。
学校党组织政治核心和监督保证作用发挥好，工会、共青团、少先队等组织能创造性地开展活动，有成效。学校工会成功创建市级“模范职工之家”；共青团工作成绩突出被评为“嘉祥县先进基层团组织”；学校支部创建“优秀五个好党组织”，已通过县委组织部检查，少先队在班级量化和学生养成教育方面做了大量工作，成效显著。
4、阳光办学，推行民主管理。
严格实行校务公开，财务管理规范，后勤服务完善，勤俭治理，功能室建设和管理规范，作用发挥好。注重收集和采纳教职工意见和建议，并将教师建议的情况纳入教师绩效考核中进行奖励加分。
三、队伍建设。
1、为人师表，教师道德风尚良好。
教师职业道德高尚，为人师表。团结协作，有改革意识、大局意识。中层管理人员结
构合理，效能高。
2、加强引领，校园学习风气浓厚。
学校努力构建学习型校园，打造“工作学习化，学习工作化”的人文环境，引领全校教师加强学习，分享好文佳章，以学习促转变，以工作促发展。教师工作积极性高，学习氛围浓厚，形成钻研业务、努力进取的良好风尚，新课程改革成效显著，说课比赛获县级一等奖。
3、注重培训，发挥骨干教师作用。
教师学历达标，继续教育合格，校本培训经常化、制度化，注重中青年教师培训，积极开展计算机和班主任培训。加强骨干教师年度考核，在帮扶教师、教育科研、指导教研、论文发表交流、示范课及讲座等方面提出要求，以更好地发挥县级骨干教师作用。
四、办学成效。
1、校园环境优美，育人氛围浓郁。
学校有明确的校风（爱校、文明、勤学、守纪），教风（进德修业、科学严谨、教书育人、务实高效），学风（虚心求教、刻苦钻研、一丝不苟、持之以恒）。积极开展校园文化建设，今年六月开展了美化校园环境活动，充分利用开展兴趣小组的成果，把师生的美术书画作品进行装裱，美化教学楼的过道；开展教室环境创设和班级橱窗制作比赛，美化学生学习环境。
2、实施素质教育，办学成效显著。
（1）学生发展。
①学生获奖。我校学生参加各级比赛评比活动获奖近100人次。县健康校园杯广播体操比赛获一等奖；县小学生乒乓球比赛获得团体二等奖；六一儿童节文艺演出获特等奖；②综合素质。学生思想品德、行为习惯、心理素质优良，学生操行合格率100%，毕业率100%，在校学生辍学率为0，体质健康标准等达到规定要求。
（2）教师成长。
①师德师风。教师德育意识不断增强，自觉遵守《教师职业道德规范》，团结协作、教书育人，师生干群关系融洽，教师家长关系和谐。
②专业成长。学校教师参加各级各类比赛评比、发表文章、指导学生获奖等达20多人次，其中市级表彰1人，市级其他奖项一等奖1人次。县级表彰16人，县级或县教委刊物发表文章21篇，县级其他奖项一等奖20人次。
（3）学校发展。
①社会评价。学校办学水平和成效受到学生家长、教育同行、教育主管部门及社会各界好评。校内无群体性不稳定事件、刑事案件和重大安全责任事故发生。
②集体荣誉。学校先后获嘉祥县十佳学习型工会嘉祥县模范职工之家；嘉祥县教育信息宣传先进单位；嘉祥县学籍管理先进单位等荣誉称号。
综上所述，在全校师生共同努力下，学校工作有序推进，活动开展有声有色，取得较好成绩，学校通过自评总分为100分。然而，成绩属于过去，时代的发展给我们提出了更高的要求，我们将努力践行“三个代表”重要思想，深入贯彻学习科学发展观，与时俱进，开拓创新，努力构建和谐校园，办人民满意的学校。
嘉祥县陈楼小学
2015年12月14日