认识鞋的正反教案
活动名称：《认识鞋的正反》
活动目标：1、学会分清鞋的正反，学会正确穿鞋。
2、促进幼儿的观察能力、辨别力，提高幼儿的自理能力。
3、培养幼儿学会自己能做的事情自己做。
活动准备：正反鞋范例一份，小动物头饰一个，幼儿鞋子四双，小红花。
活动过程：1、情景导入，初步感知鞋的正反。
教师：刚刚有只猫宝宝跟毛老师说：“她的小脚很难受，想请我们帮帮忙，你们愿意吗？”那我们请猫宝宝进来吧。 小猫登场
教师：“小猫，你怎么了？”“我的脚很不舒服，谁能帮帮我啊？”小猫说。
“小猫的脚为什么会不舒服呢？”（幼儿各抒己见）。 教师小结：原来是小猫把鞋给穿反了，请一位幼儿给小猫把鞋换过来。
穿反了鞋好不好，为什么？穿反了鞋，不仅脚不舒服，经常穿反鞋，长大了小脚还不漂亮呢。
2、引导幼儿进一步鉴别鞋的正反。
教师：为了不让小朋友们以后把鞋给穿反，毛老师教给大家一个好办法。今天，还有两对朋友来到我们班，他们都认为自己最漂亮，想请我们来给他们评评谁最漂亮。
出示两双正反鞋的范例：比较两双鞋的不同
第一双：它们两像是一对好朋友，头碰头，中间还有一个小洞洞，像在对我们哈哈笑。
第二双：而这对则像一对吵架了的好朋友，把头都扭向两边，谁都不理谁，这是因为小朋友把它们给穿反了，所以都很生气。谁愿意让它们又成为好朋友，头碰头做游戏呢？
老师有个好办法让小鞋都做好朋友呢，我们一起来学一学吧。 两只鞋，站一起，头碰头，中间留个小嘴巴，对我哈哈笑。
3、通过游戏，重复操作练习。
1、找朋友的游戏。
教师将单个鞋样摆在教室中间，请幼儿用已经准备好的另一双鞋样找朋友配对，并摆放正确。集体观察谁摆对了，并给予帮助。
2、看谁穿的对
幼儿将鞋脱下，听教师口令将两只鞋打乱正反。然后比赛穿鞋子，穿完后教师检查。穿对的幼儿给于奖励。
3、总结：学会自己会做的事情自己做。
红谷滩云溪幼儿园
2010年12月28日
认识鞋的正反教案
活动名称：《认识鞋的正反》
活动目标：1、学会分清鞋的正反，学会正确穿鞋。
2、促进幼儿的观察能力、辨别力，提高幼儿的自理能力。
3、培养幼儿学会自己能做的事情自己做。
活动准备：正反鞋范例一份，小动物头饰一个，幼儿鞋子四双，小红花。
活动过程：1、情景导入，初步感知鞋的正反。
教师：刚刚有只猫宝宝跟毛老师说：“她的小脚很难受，想请我们帮帮忙，你们愿意吗？”那我们请猫宝宝进来吧。 小猫登场
教师：“小猫，你怎么了？”“我的脚很不舒服，谁能帮帮我啊？”小猫说。
“小猫的脚为什么会不舒服呢？”（幼儿各抒己见）。 教师小结：原来是小猫把鞋给穿反了，请一位幼儿给小猫把鞋换过来。
穿反了鞋好不好，为什么？穿反了鞋，不仅脚不舒服，经常穿反鞋，长大了小脚还不漂亮呢。
2、引导幼儿进一步鉴别鞋的正反。
教师：为了不让小朋友们以后把鞋给穿反，毛老师教给大家一个好办法。今天，还有两对朋友来到我们班，他们都认为自己最漂亮，想请我们来给他们评评谁最漂亮。
出示两双正反鞋的范例：比较两双鞋的不同
第一双：它们两像是一对好朋友，头碰头，中间还有一个小洞洞，像在对我们哈哈笑。
第二双：而这对则像一对吵架了的好朋友，把头都扭向两边，谁都不理谁，这是因为小朋友把它们给穿反了，所以都很生气。谁愿意让它们又成为好朋友，头碰头做游戏呢？
老师有个好办法让小鞋都做好朋友呢，我们一起来学一学吧。 两只鞋，站一起，头碰头，中间留个小嘴巴，对我哈哈笑。
3、通过游戏，重复操作练习。
1、找朋友的游戏。
教师将单个鞋样摆在教室中间，请幼儿用已经准备好的另一双鞋样找朋友配对，并摆放正确。集体观察谁摆对了，并给予帮助。
2、看谁穿的对
幼儿将鞋脱下，听教师口令将两只鞋打乱正反。然后比赛穿鞋子，穿完后教师检查。穿对的幼儿给于奖励。
3、总结：学会自己会做的事情自己做。
红谷滩云溪幼儿园
2010年12月28日