《德育》第一册教学大纲
一、开课对象：
全院所有新生班级
二、课程任务： 本课程从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感的发展为线索，生动具体地对学生进行公民道德、心理品质、法制意义教育。主要内容有：谱写崭新篇章，培养健康心理，恪守道德规范，增强法治观念，走好人生道路等。
通过教学帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好的思想素质的公民和企业受欢迎的从业者。
三、课时分配表：
四、教学内容和要求： 第一课 谱写崭新篇章（6课时）
（一）教学要求
1、了解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性；理解职业教育与技能成才的关系；增强学习岗位技能、提高职业素养的自觉性。
2、了解职业兴趣、职业理想在职业活动、职业成功中的作用；掌握了解和培养自己的职业兴趣与理想的方法。
3、理解学习对个人的重要性；理解职业教育的学习方式与普通教育的不同；了解如何开展学业规划，树立明确的发展目标。
（二）教学内容
§1—1 职业伴随人生
一、社会发展需要技能人才
1、技能人才的社会价值
2、技能成才与职业教育
二、个人就业要有岗位技能
1、就业是谋生之本
2、职业技能是从业之基
§1—2 学习改变命运
一、有理想才会有追求
1、兴趣是职业成功的动力源泉
2、理想是职业成功的精神支柱
二、会学习才能成人才
1、学会学习，强化职业技能
2、全面发展，提高职业素养
三、善把握才会有成效
1、计划是实现目标的蓝图
2、设计适合自己的成才规划
3、实现规范的关键在于行动
（三）教学重点
1、职业教育与个人成才的关系
2、正确看待自己的职业下去、理想和所学专业、现实岗位不一致的问题
3、明确职业教育学习的特点，教会学生“学会学习”
4、制定发展规划要把握的四个步骤
（四）教学难点
1、正确看待自己的职业下去、理想和所学专业、现实岗位不一致的问题
2、制定发展规划要把握的四个步骤
（五）教学方法
采用讲授、启发引导、问题驱动、课堂讨论等教学方法
第二课 培养健康心理（6课时）
（一）教学要求 1、认识自我的心理状态，了解青春期心理现象；认识当前个人所处的环境变化，掌握自我适应能力的方法；了解自信自强的重要性，掌握增强自信心、提高自强意识的方法；能够自觉自信面对生活。
2、了解人际交往与合作在社会活动中的意义，掌握人际交往的原则；掌握人际交往的方法并能自觉运用；掌握克服人际交往障碍的方法并自觉运用；能够正确处理常见的人际关系。
（二）教学内容
§2—1 坚强面对生活
一、客观认识自我
1、青春期心理的表现
2、客观了解和评价自己
二、学会主动适应
1、认清环境的变化
2、增强自我适应能力
三、追求自信自强
1、培养自信品质
2、正确面对挫折
§2—2 学会和谐交往
一、人际交往是生存和发展的需要
1、人际交往的作用
2、人际交往的原则
二、人际交往的方法
1、掌握人际交往的方法
2、克服人际交往的障碍
三、常见人际关系的处理
1、学校内的人际关系
2、家庭内的人际关系
（三）教学重点
1、如何客观评价自我
2、如何开展自信自强的教育
3、怎样建立和谐的人际交往
（四）教学难点
1、怎样理解保持心理健康必须学会主动适应
2、怎样建立和谐的人际交往
（五）教学方法
采用讲授、启发引导、问题驱动、课堂讨论等教学方法。
第三课 恪守道德规范（8课时）
（一）教学要求
1、理解道德的作用，掌握“八荣八耻”的基本内容；增强自省、自律的主动意识，养成崇尚道德的良好习惯。
2、理解公民基本道德规范、社会公德、家庭美德的要求；理解良好的道德修养对于适应社会生活的重要作用，形成正确的价值观念和明确的道德判断。
3、理解网络、传媒、偶像崇拜对青少年成长的作用，能正确对待社会文化的影响；了解文明学生的基本要求，提高遵守纪律的自觉性，杜绝违纪行为；能运用增强自制力的方法，主动约束自己的行为。
（二）教学内容
§3—1 加强道德修养
一、道德是社会文明的基石
1、社会生活离不开道德
2、践行社会主义荣辱观
二、自觉遵守公民基本道德规范
1、爱国守法
2、明礼诚信
3、团结友善
4、勤俭自强
5、敬业奉献
三、遵守社会公德和传承家庭美德
1、社会公德
2、家庭美德
§3—2 抵制不良侵袭
一、拒绝不良诱惑诱惑
1、拒绝沉迷网络世界
2、正确对待传媒影响
3、理性对待偶像崇拜
二、杜绝不良行为
1、杜绝打架斗殴行为
2、杜绝偷窃行为
3、杜绝赌博行为
4、杜绝吸烟酗酒行为
5、杜绝早恋行为
三、增强自制能力
1、科学认识自制能力
2、自觉提高自制能力
（三）教学重点
1、如何开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育
2、如何正确理解热爱祖国的道德要求
3、怎样理解诚实守信是做人的根本要求
4、如何理解自强的真正含义
5、如何开展拒绝沉迷网络的教育
6、怎样看待青春期的异性交往
7、怎样才能做到增强自制能力
（四）教学难点
1、道德对社会文明的重要作用
2、如何开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育
3、如何理解自强的真正含义
4、怎样才能做到增强自制能力
（五）教学方法
采用讲授、启发引导、问题驱动、课堂讨论等教学方法。 第四课 增强法治观念（8课时）
（一）教学要求
1、理解社会与法律、个人与法律的关系，理解依法治国的观念，掌握个人培养法律意识、维护法律权威的途径。
2、理解治安管理和维护公共秩序的关系，了解违反治安管理的行为及其处罚，提高遵守治安管理贵的的自觉性。
3、理解犯罪行为和违反治安管理行为的本质区别，了解刑事责任年龄和刑事责任能力的概念，了解刑罚的主要形式，了解青少年犯罪的主要特点，掌握个人预防犯罪的主要方法。
（二）教学内容
§4—1 提高法律意识
一、社会与法律
1、社会生活离不开法律
2、我国的法律体系
3、培养依法治国的观念
二、个人与法律
1、自觉增强法律意识
2、自觉维护法律权威
§4—2 预防违法犯罪
一、预防违反治安管理的行为
1、公共秩序与治安管理
2、违反治安管理的行为
二、预防误入犯罪歧途
1、犯罪及刑罚
2、未成年人犯罪的特点
3、预防犯罪从自身做起
（三）教学重点
1、培养依法治国的观念
2、如何开展培养法律意识教育
3、违反治安管理行为的种类
4、关于未成年人犯罪的预防
1、培养依法治国的观念
（五）教学方法
采用讲授、启发引导、问题驱动、课堂讨论等教学方法。 第五课 走好人生道路（8课时）
（一）教学要求
1、了解人生矛盾的内容和作用，掌握正确对待人生矛盾的方法和积极的人生态度的要求。
2、理解人生价值的真正含义，树立正确的人生观；能选择实现人生价值的正确途径；激发热爱生活、追求自我价值实现的精神动力。
3、增强对多元价值取向的辨别批判能力，坚持正确的价值导向，提高为实现人生价值而不断进取的自觉性，以及追求真理的意识。
（二）教学内容
§5—1 正确对待人生
一、人生的道路充满矛盾
1、理性与现实
2、顺境与逆境
3、竞争与合作
二、树立积极的人生态度
1、正确对待人生矛盾
2、树立正确的人生态度
§5—2 实现人生价值
一、正确处理个人与社会的关系
1、认识人的本质
2、正确处理个人与社会的关系
3、正确处理义与利的关系
二、积极追求人生价值的实现
1、体会人生价值的含义
2、树立正确的人生观
3、在中华民族伟大复兴中实现人生价值
（三）教学重点
1、如何正确理解竞争与合作的关系
2、个人与社会的辩证关系
3、如何正确理解“义”与“利”的关系
4、如何理解人生价值就在于对社会的贡献
1、如何正确理解竞争与合作的关系
2、个人与社会的辩证关系
3、如何正确理解“义”与“利”的关系
（五）教学方法
采用讲授、启发引导、问题驱动、课堂讨论等教学方法。
五、大纲说明：
（一）教学中应注意的问题
1、本教材所涉及的内容和生活紧密相连，有着现实的指导性和针对性。因此，要强调学生在学习中，注意紧密联系自己的实际，力求甚解，学以致用，把书上的观点和要求自觉地运用到自己的人生实践中。
2、在教学中引入参与式教学的理念和做法。参与式教学，就是教师按照参与式方法的要求和途径，依据教学内容、教学目的和学生特点，以学生容易接受、便于参与的方式组织课堂教学，使学生通过亲身参与、亲自操作掌握教学内容的方法。这里所说的参与式方法，就是能够使个体参与到活动之中，与其他个体合作学习的方法。参与式方法不是一成不变的，而是根据需要和客观条件灵活多变、适时选择的，只要能够满足一个目的，即促进参与就行。通常使用的方法有：分组讨论、案例分析、观看影视、角色扮演、辩论、小讲座及针对教学内容设计的游戏、练习等。显而易见，参与式教学是以学生为中心，以教师、学生平等互动的理念，鼓励学生积极、主动地参与到学习中，从知识的被动接受者变为主动接受者、互动的推动者，乃至指导者。如此，能够很好地调动学生学习的积极性，增强教学效果，促进学生自学能力的提高。
（二）前导课与后续课
1、前导课：《思想品德》
2、后续课：《德育》（第二册）
六、教材：
（一）教材版本 全国中等职业技术学校通用教材 《德育》 第一册
（二）出版社 中国劳动社会保障出版社
（三）年月日 二0一三年三月
《德育》第一册教学大纲
一、开课对象：
全院所有新生班级
二、课程任务： 本课程从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感的发展为线索，生动具体地对学生进行公民道德、心理品质、法制意义教育。主要内容有：谱写崭新篇章，培养健康心理，恪守道德规范，增强法治观念，走好人生道路等。
通过教学帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好的思想素质的公民和企业受欢迎的从业者。
三、课时分配表：
四、教学内容和要求： 第一课 谱写崭新篇章（6课时）
（一）教学要求
1、了解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性；理解职业教育与技能成才的关系；增强学习岗位技能、提高职业素养的自觉性。
2、了解职业兴趣、职业理想在职业活动、职业成功中的作用；掌握了解和培养自己的职业兴趣与理想的方法。
3、理解学习对个人的重要性；理解职业教育的学习方式与普通教育的不同；了解如何开展学业规划，树立明确的发展目标。
（二）教学内容
§1—1 职业伴随人生
一、社会发展需要技能人才
1、技能人才的社会价值
2、技能成才与职业教育
二、个人就业要有岗位技能
1、就业是谋生之本
2、职业技能是从业之基
§1—2 学习改变命运
一、有理想才会有追求
1、兴趣是职业成功的动力源泉
2、理想是职业成功的精神支柱
二、会学习才能成人才
1、学会学习，强化职业技能
2、全面发展，提高职业素养
三、善把握才会有成效
1、计划是实现目标的蓝图
2、设计适合自己的成才规划
3、实现规范的关键在于行动
（三）教学重点
1、职业教育与个人成才的关系
2、正确看待自己的职业下去、理想和所学专业、现实岗位不一致的问题
3、明确职业教育学习的特点，教会学生“学会学习”
4、制定发展规划要把握的四个步骤
（四）教学难点
1、正确看待自己的职业下去、理想和所学专业、现实岗位不一致的问题
2、制定发展规划要把握的四个步骤
（五）教学方法
采用讲授、启发引导、问题驱动、课堂讨论等教学方法
第二课 培养健康心理（6课时）
（一）教学要求 1、认识自我的心理状态，了解青春期心理现象；认识当前个人所处的环境变化，掌握自我适应能力的方法；了解自信自强的重要性，掌握增强自信心、提高自强意识的方法；能够自觉自信面对生活。
2、了解人际交往与合作在社会活动中的意义，掌握人际交往的原则；掌握人际交往的方法并能自觉运用；掌握克服人际交往障碍的方法并自觉运用；能够正确处理常见的人际关系。
（二）教学内容
§2—1 坚强面对生活
一、客观认识自我
1、青春期心理的表现
2、客观了解和评价自己
二、学会主动适应
1、认清环境的变化
2、增强自我适应能力
三、追求自信自强
1、培养自信品质
2、正确面对挫折
§2—2 学会和谐交往
一、人际交往是生存和发展的需要
1、人际交往的作用
2、人际交往的原则
二、人际交往的方法
1、掌握人际交往的方法
2、克服人际交往的障碍
三、常见人际关系的处理
1、学校内的人际关系
2、家庭内的人际关系
（三）教学重点
1、如何客观评价自我
2、如何开展自信自强的教育
3、怎样建立和谐的人际交往
（四）教学难点
1、怎样理解保持心理健康必须学会主动适应
2、怎样建立和谐的人际交往
（五）教学方法
采用讲授、启发引导、问题驱动、课堂讨论等教学方法。
第三课 恪守道德规范（8课时）
（一）教学要求
1、理解道德的作用，掌握“八荣八耻”的基本内容；增强自省、自律的主动意识，养成崇尚道德的良好习惯。
2、理解公民基本道德规范、社会公德、家庭美德的要求；理解良好的道德修养对于适应社会生活的重要作用，形成正确的价值观念和明确的道德判断。
3、理解网络、传媒、偶像崇拜对青少年成长的作用，能正确对待社会文化的影响；了解文明学生的基本要求，提高遵守纪律的自觉性，杜绝违纪行为；能运用增强自制力的方法，主动约束自己的行为。
（二）教学内容
§3—1 加强道德修养
一、道德是社会文明的基石
1、社会生活离不开道德
2、践行社会主义荣辱观
二、自觉遵守公民基本道德规范
1、爱国守法
2、明礼诚信
3、团结友善
4、勤俭自强
5、敬业奉献
三、遵守社会公德和传承家庭美德
1、社会公德
2、家庭美德
§3—2 抵制不良侵袭
一、拒绝不良诱惑诱惑
1、拒绝沉迷网络世界
2、正确对待传媒影响
3、理性对待偶像崇拜
二、杜绝不良行为
1、杜绝打架斗殴行为
2、杜绝偷窃行为
3、杜绝赌博行为
4、杜绝吸烟酗酒行为
5、杜绝早恋行为
三、增强自制能力
1、科学认识自制能力
2、自觉提高自制能力
（三）教学重点
1、如何开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育
2、如何正确理解热爱祖国的道德要求
3、怎样理解诚实守信是做人的根本要求
4、如何理解自强的真正含义
5、如何开展拒绝沉迷网络的教育
6、怎样看待青春期的异性交往
7、怎样才能做到增强自制能力
（四）教学难点
1、道德对社会文明的重要作用
2、如何开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育
3、如何理解自强的真正含义
4、怎样才能做到增强自制能力
（五）教学方法
采用讲授、启发引导、问题驱动、课堂讨论等教学方法。 第四课 增强法治观念（8课时）
（一）教学要求
1、理解社会与法律、个人与法律的关系，理解依法治国的观念，掌握个人培养法律意识、维护法律权威的途径。
2、理解治安管理和维护公共秩序的关系，了解违反治安管理的行为及其处罚，提高遵守治安管理贵的的自觉性。
3、理解犯罪行为和违反治安管理行为的本质区别，了解刑事责任年龄和刑事责任能力的概念，了解刑罚的主要形式，了解青少年犯罪的主要特点，掌握个人预防犯罪的主要方法。
（二）教学内容
§4—1 提高法律意识
一、社会与法律
1、社会生活离不开法律
2、我国的法律体系
3、培养依法治国的观念
二、个人与法律
1、自觉增强法律意识
2、自觉维护法律权威
§4—2 预防违法犯罪
一、预防违反治安管理的行为
1、公共秩序与治安管理
2、违反治安管理的行为
二、预防误入犯罪歧途
1、犯罪及刑罚
2、未成年人犯罪的特点
3、预防犯罪从自身做起
（三）教学重点
1、培养依法治国的观念
2、如何开展培养法律意识教育
3、违反治安管理行为的种类
4、关于未成年人犯罪的预防
1、培养依法治国的观念
（五）教学方法
采用讲授、启发引导、问题驱动、课堂讨论等教学方法。 第五课 走好人生道路（8课时）
（一）教学要求
1、了解人生矛盾的内容和作用，掌握正确对待人生矛盾的方法和积极的人生态度的要求。
2、理解人生价值的真正含义，树立正确的人生观；能选择实现人生价值的正确途径；激发热爱生活、追求自我价值实现的精神动力。
3、增强对多元价值取向的辨别批判能力，坚持正确的价值导向，提高为实现人生价值而不断进取的自觉性，以及追求真理的意识。
（二）教学内容
§5—1 正确对待人生
一、人生的道路充满矛盾
1、理性与现实
2、顺境与逆境
3、竞争与合作
二、树立积极的人生态度
1、正确对待人生矛盾
2、树立正确的人生态度
§5—2 实现人生价值
一、正确处理个人与社会的关系
1、认识人的本质
2、正确处理个人与社会的关系
3、正确处理义与利的关系
二、积极追求人生价值的实现
1、体会人生价值的含义
2、树立正确的人生观
3、在中华民族伟大复兴中实现人生价值
（三）教学重点
1、如何正确理解竞争与合作的关系
2、个人与社会的辩证关系
3、如何正确理解“义”与“利”的关系
4、如何理解人生价值就在于对社会的贡献
1、如何正确理解竞争与合作的关系
2、个人与社会的辩证关系
3、如何正确理解“义”与“利”的关系
（五）教学方法
采用讲授、启发引导、问题驱动、课堂讨论等教学方法。
五、大纲说明：
（一）教学中应注意的问题
1、本教材所涉及的内容和生活紧密相连，有着现实的指导性和针对性。因此，要强调学生在学习中，注意紧密联系自己的实际，力求甚解，学以致用，把书上的观点和要求自觉地运用到自己的人生实践中。
2、在教学中引入参与式教学的理念和做法。参与式教学，就是教师按照参与式方法的要求和途径，依据教学内容、教学目的和学生特点，以学生容易接受、便于参与的方式组织课堂教学，使学生通过亲身参与、亲自操作掌握教学内容的方法。这里所说的参与式方法，就是能够使个体参与到活动之中，与其他个体合作学习的方法。参与式方法不是一成不变的，而是根据需要和客观条件灵活多变、适时选择的，只要能够满足一个目的，即促进参与就行。通常使用的方法有：分组讨论、案例分析、观看影视、角色扮演、辩论、小讲座及针对教学内容设计的游戏、练习等。显而易见，参与式教学是以学生为中心，以教师、学生平等互动的理念，鼓励学生积极、主动地参与到学习中，从知识的被动接受者变为主动接受者、互动的推动者，乃至指导者。如此，能够很好地调动学生学习的积极性，增强教学效果，促进学生自学能力的提高。
（二）前导课与后续课
1、前导课：《思想品德》
2、后续课：《德育》（第二册）
六、教材：
（一）教材版本 全国中等职业技术学校通用教材 《德育》 第一册
（二）出版社 中国劳动社会保障出版社
（三）年月日 二0一三年三月