第三课 我的邻里乡亲
教学目标：
1.了解各种邻里关系。让学生知道邻里之间要互相帮助。
2.学会与邻里之间友好相处，能为维护家庭的周边环境做些力所能及的事,知道宽容，理解是邻里关系的主要原则。
3.懂得与邻居友好相处，文明健康的生活，并愿意与邻居和睦相处，感受邻里互相帮助的快乐。
教学重点：
正确了解各种邻里之间的关系，懂得邻里之间要互相帮助。
教学难点：
学会与邻居友好相处，与邻居和睦相处，文明健康的生活。
活动准备：
1.准备一张邻居的照片或与邻居的合影；与家人聊聊与邻里之间发生的故事。
2.收集有关邻里和睦相处的名言名句。
3.课件。
教学过程：
（一）、歌曲导课，激发兴趣
1.同学们，老师给你们带来一首好听的歌曲，欣赏一下吧!
2.播放歌曲《和谐邻里一家亲》。
3.谁听出来了，歌曲中唱的什么呀？
4.有时却是最亲最近的人。我们这节课的活动主题就是“我的邻里乡亲”。（板书）
（二）讨论交流：我与邻居的故事
1.我们每个家庭都有自己的邻居，有的邻里之间亲如一家，有的可能很少来往。请同学们把与邻居之间发生的故事了，先在小组内聊一聊.
2.生小组交流，师巡视。
3.谁想说一说与邻居之间的故事？
4.听了同学们讲的故事，不由让我想起了一句话“远亲不如近邻”（板书）。
5.谁知道“远亲不如近邻”这句话是什么意思？
6.亲戚朋友一般相隔较远，不常见面；而与邻居却是门对门，面对面，低头不见抬头见。
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所以，与邻里之间一定还有很多互相帮助的故事，谁来接着聊。
7.师随机问：当你得到邻居帮助的时候，你有什么感受？
你帮助邻居的时候，你的心情怎么样？
（三）、我会演。
1.俗话说得好：“邻居好，胜金宝”,意思是说邻里之间和睦相处,会使我们的生活充满阳光, 快乐无限｡可是在邻里生活中,有些事如果不注意,就会出现一些不和谐的音符。下面的几幅情景，你和邻居之间发生过吗？假如是你会怎样处理的？请同学们先在小组内交流一下，然后选出代表演一演其中的一个场景。（出示课件：课本中的四个场景）
2.学生交流，然后展示。
3.学生表演。（让学生重点体会邻里之间的互相理解、宽容）
3.在你的生活中，与邻里之间发生过哪些不愉快的事呢？
4.你觉得邻里之间要保持和睦友好关系，应该注意什么？（根据学生回答板书：帮助、宽容、理解、谦让）
（四）、邻里节
1.近几年来，很多地方举办了“邻里节”活动。请同学们看一段新闻。（课件）
2.看完这段新闻，你有什么要说的吗？
3.师：同在屋檐下，只隔一堵墙，只要相互理解，多交流，多沟通；彼此关爱、真情相待，那么陌生的邻居也会成为知心朋友。
（五）、加深理解，交流感悟
1.中国自古以来就是礼仪之邦，非常重视邻里关系。请同学们看屏幕！（播放课件：六尺巷的故事）
2.听完这个故事你有什么感受？
3.张、吴两家留给我们的何止是一条“六尺巷”，而是邻里之间相处的法宝：礼让。课前老师收集了一首有关邻里之间相处的儿歌，请同学们读一读。（课件）
邻里相处拍手歌
你拍一，我拍一，我们都是好邻居；
你拍二，我拍二，大家同唱文明曲；
你拍三，我拍三，邻里之间敬为先；
你拍四，我拍四，保护环境时时记；
你拍五，我拍五，遇事让爱来做主；
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第三课 我的邻里乡亲
教学目标：
1.了解各种邻里关系。让学生知道邻里之间要互相帮助。
2.学会与邻里之间友好相处，能为维护家庭的周边环境做些力所能及的事,知道宽容，理解是邻里关系的主要原则。
3.懂得与邻居友好相处，文明健康的生活，并愿意与邻居和睦相处，感受邻里互相帮助的快乐。
教学重点：
正确了解各种邻里之间的关系，懂得邻里之间要互相帮助。
教学难点：
学会与邻居友好相处，与邻居和睦相处，文明健康的生活。
活动准备：
1.准备一张邻居的照片或与邻居的合影；与家人聊聊与邻里之间发生的故事。
2.收集有关邻里和睦相处的名言名句。
3.课件。
教学过程：
（一）、歌曲导课，激发兴趣
1.同学们，老师给你们带来一首好听的歌曲，欣赏一下吧!
2.播放歌曲《和谐邻里一家亲》。
3.谁听出来了，歌曲中唱的什么呀？
4.有时却是最亲最近的人。我们这节课的活动主题就是“我的邻里乡亲”。（板书）
（二）讨论交流：我与邻居的故事
1.我们每个家庭都有自己的邻居，有的邻里之间亲如一家，有的可能很少来往。请同学们把与邻居之间发生的故事了，先在小组内聊一聊.
2.生小组交流，师巡视。
3.谁想说一说与邻居之间的故事？
4.听了同学们讲的故事，不由让我想起了一句话“远亲不如近邻”（板书）。
5.谁知道“远亲不如近邻”这句话是什么意思？
6.亲戚朋友一般相隔较远，不常见面；而与邻居却是门对门，面对面，低头不见抬头见。
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所以，与邻里之间一定还有很多互相帮助的故事，谁来接着聊。
7.师随机问：当你得到邻居帮助的时候，你有什么感受？
你帮助邻居的时候，你的心情怎么样？
（三）、我会演。
1.俗话说得好：“邻居好，胜金宝”,意思是说邻里之间和睦相处,会使我们的生活充满阳光, 快乐无限｡可是在邻里生活中,有些事如果不注意,就会出现一些不和谐的音符。下面的几幅情景，你和邻居之间发生过吗？假如是你会怎样处理的？请同学们先在小组内交流一下，然后选出代表演一演其中的一个场景。（出示课件：课本中的四个场景）
2.学生交流，然后展示。
3.学生表演。（让学生重点体会邻里之间的互相理解、宽容）
3.在你的生活中，与邻里之间发生过哪些不愉快的事呢？
4.你觉得邻里之间要保持和睦友好关系，应该注意什么？（根据学生回答板书：帮助、宽容、理解、谦让）
（四）、邻里节
1.近几年来，很多地方举办了“邻里节”活动。请同学们看一段新闻。（课件）
2.看完这段新闻，你有什么要说的吗？
3.师：同在屋檐下，只隔一堵墙，只要相互理解，多交流，多沟通；彼此关爱、真情相待，那么陌生的邻居也会成为知心朋友。
（五）、加深理解，交流感悟
1.中国自古以来就是礼仪之邦，非常重视邻里关系。请同学们看屏幕！（播放课件：六尺巷的故事）
2.听完这个故事你有什么感受？
3.张、吴两家留给我们的何止是一条“六尺巷”，而是邻里之间相处的法宝：礼让。课前老师收集了一首有关邻里之间相处的儿歌，请同学们读一读。（课件）
邻里相处拍手歌
你拍一，我拍一，我们都是好邻居；
你拍二，我拍二，大家同唱文明曲；
你拍三，我拍三，邻里之间敬为先；
你拍四，我拍四，保护环境时时记；
你拍五，我拍五，遇事让爱来做主；
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