小一班环境教育工作计划
（2013学年第2学期） 环境是影响幼儿身心发展的主要原因之一，能够向幼儿展示各种各样的知识，提供直观而生动的形象，容易引起幼儿的兴趣。主题环境是根据我们主题的实施而变化的。每一个主题，我们会根据幼儿的兴趣和需要把直观、生动、形象的资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。
本学期，我们开展五个区角：语言区、科学区、美工区、建构区、娃娃家。在每个区角我们都设计好区角的标识与制作进去卡，让幼儿知道自己进的是什么区角；老师根据幼儿的兴趣与需要投放各种材料。我们将继续根据幼儿的实际情况，并结合幼儿园的计划，围绕认知、行为习惯、情感等方面来制定本学期的环境教育计划：
1．结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具玩完后要放回原处，爱护玩具。
2．结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。
3．结合幼儿园的环保内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、爱护植物等的常识。
4．坚持每周进行1-2次的环保活动，充分利用在散步、餐前等时间开展环保小知识活动，培养幼儿不浪费水、爱护动物植物、不制造噪音等行为。
5．从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。
6．家长的环境保护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为
了使家庭环境教育和幼儿园的环境教育取得一致，我们准备开展以下工作：向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。鼓励家长们积极配合幼儿园的工作，积极参与班级开展的各项活动。
7．教师定期检查区角里的教玩具，并做好区角记录表。
小一班环境教育工作计划
（2013学年第2学期） 环境是影响幼儿身心发展的主要原因之一，能够向幼儿展示各种各样的知识，提供直观而生动的形象，容易引起幼儿的兴趣。主题环境是根据我们主题的实施而变化的。每一个主题，我们会根据幼儿的兴趣和需要把直观、生动、形象的资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。
本学期，我们开展五个区角：语言区、科学区、美工区、建构区、娃娃家。在每个区角我们都设计好区角的标识与制作进去卡，让幼儿知道自己进的是什么区角；老师根据幼儿的兴趣与需要投放各种材料。我们将继续根据幼儿的实际情况，并结合幼儿园的计划，围绕认知、行为习惯、情感等方面来制定本学期的环境教育计划：
1．结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具玩完后要放回原处，爱护玩具。
2．结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。
3．结合幼儿园的环保内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、爱护植物等的常识。
4．坚持每周进行1-2次的环保活动，充分利用在散步、餐前等时间开展环保小知识活动，培养幼儿不浪费水、爱护动物植物、不制造噪音等行为。
5．从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。
6．家长的环境保护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为
了使家庭环境教育和幼儿园的环境教育取得一致，我们准备开展以下工作：向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。鼓励家长们积极配合幼儿园的工作，积极参与班级开展的各项活动。
7．教师定期检查区角里的教玩具，并做好区角记录表。