西风的话
教学目标：1.引导学生运用正确的演唱方式完整的演唱歌曲。
2.引导学生体会旋律线的起伏与音乐情感发展变化之间
的关系。
教学重点：演唱时能够正确的运用气息，控制好发音位置，完整的演
唱歌曲。
教学难点：学生能够体会旋律线的起伏与音乐情感发展变化的关系。 教学过程：
一、 新课导入
1、 引入秋天美景图片 感受秋天的美。
问：哪种颜色最适合描述，说出表达秋季的主题？
二、 新课教学
1、初步体验歌曲
（1）、聆听歌曲《西风的话》
问：这是一首关于秋季的歌曲，请大家仔细聆听歌曲的速度、
情感等特点？
较慢 抒情
（2）、曲作者 黄自 讲解
（3）、朗读歌词，仔细领会歌词中的“我”“你们”指的是谁？“西
风到底告诉我们什么？”
我——西风 你们——成长的孩子们 西风告诉我们：珍惜时
光，热爱生活。
2、再次聆听歌曲 了解歌曲创作特点
（1）、再次聆听歌曲，歌曲的节拍是多少，歌曲节奏有什么特点？ 4/4 × × ×- × - | × × |× - - O ||
3、学唱歌曲
（1）随琴学唱歌谱。
分声部学唱，注意两个声部的配合。
（2）第一声部用“a”第二声部用“u”试唱合作。
（3）试填词，注意一字多音的音准。
（4）完整的演唱歌曲。
（5）体会处理歌曲力度变化和旋律情感的变化。
（6）变换演唱方式。
三、扩展延伸
欣赏 黄自 的艺术歌曲《玫瑰三愿》
西风的话
教学目标：1.引导学生运用正确的演唱方式完整的演唱歌曲。
2.引导学生体会旋律线的起伏与音乐情感发展变化之间
的关系。
教学重点：演唱时能够正确的运用气息，控制好发音位置，完整的演
唱歌曲。
教学难点：学生能够体会旋律线的起伏与音乐情感发展变化的关系。 教学过程：
一、 新课导入
1、 引入秋天美景图片 感受秋天的美。
问：哪种颜色最适合描述，说出表达秋季的主题？
二、 新课教学
1、初步体验歌曲
（1）、聆听歌曲《西风的话》
问：这是一首关于秋季的歌曲，请大家仔细聆听歌曲的速度、
情感等特点？
较慢 抒情
（2）、曲作者 黄自 讲解
（3）、朗读歌词，仔细领会歌词中的“我”“你们”指的是谁？“西
风到底告诉我们什么？”
我——西风 你们——成长的孩子们 西风告诉我们：珍惜时
光，热爱生活。
2、再次聆听歌曲 了解歌曲创作特点
（1）、再次聆听歌曲，歌曲的节拍是多少，歌曲节奏有什么特点？ 4/4 × × ×- × - | × × |× - - O ||
3、学唱歌曲
（1）随琴学唱歌谱。
分声部学唱，注意两个声部的配合。
（2）第一声部用“a”第二声部用“u”试唱合作。
（3）试填词，注意一字多音的音准。
（4）完整的演唱歌曲。
（5）体会处理歌曲力度变化和旋律情感的变化。
（6）变换演唱方式。
三、扩展延伸
欣赏 黄自 的艺术歌曲《玫瑰三愿》