中国有多少大学生!

纠结的话题！大学扩招后，大学生所代表的生产力是下降的；但这个群体又提高了整个社会的生产力。

问教育部，他会告诉告诉你一大堆数据：XX 年--XX 年普通高校、成人高校、网络高校毕业数据……没有总数。问国家统计局，其实他们的数据本身就来自于教育部。问度娘吧……

最后再看全国人口普查，第六次人口普查--119636790人有大专及以上学。普查员口头

询问获得的数据，仅有参考意义。

问小编，其实我也不知道！所以换个角度来回答这个问题，第一只能大概估算；第二应该抛开数字，看数字的背后有什么。

哪些形式生产“大学生”，整体生产能力如何，未来的大学生是什么样的，这些内容比

一个数字更有价值（以下数据均来自国家统计局）

生产能力逐年增长

生产方式：普通本专院校（统招）成人本专院校（含自考）网络本专院校（211院校成人学历）

增长原因：统招因为扩招逐年增长；成人专本、网络专本的增长第一是自我意识的主动提升，其次是受到统招大学生的学历竞争被动式提升。

统招本科录取超过专科

原因：扩招+三本院校，让本科生数量在2014年反超专科生

导致：从专科教育专向本科教育，本科才是大学生--

未来！

网络（211）比成人（函授）受欢迎

补充数据：全国成人（函授）招生院校1800所，网络（211）116所，所以都在增长，但网络增长明显超过成人。

原因：学习方式灵活，入学机会每年多1次、在职人群对学历的需求快餐化！！！导致：1800多所院校吃不饱，自2018年网络211

学校不得再招收专科段学生（教育部

为了平衡招生利益，发布《高等学历继续教育专业设置管理办法》）

提醒：没有专科学历的人群，2017年最后两次报211成人专科的机会。

大学本科化，专科生都不好意思说自己是大学生。大学生本本化，有本有证就是大学生，与生产力无关。没本的找本，有本的换本！

或许5年后，我们得问：中国有多少研究生？

本文作者：樊樊教育