财经法规与会计职业道德（2009）
第一章 会计职业道德概述
第一节 职业道德
一．道德 P3
（一）道德的概念
1．道德是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习俗和人的内心信念的力量来调整人们之间相互关系的行为规范的总和。（P3一段1-2行）
ABD ）。
A社会舆论 B传统习俗 C法律强制力 D人的内心信念
2．道德贯穿于社会生活的各个方面；它通过确立一定的善恶标准和行为准则，来约束人们的相互关系和个人行为，调节社会关系。（P3一段3行）
3．道德与法一起对社会生活的正常秩序起保障作用，（P3一段5行）任何社会的道德标准都以维护社会正常秩序为目的；（P3一段7行）
（ 错误）
4．道德是对人的社会性的自我约束和心理约束意识；有时专指道德品质或道德行为；（P3一段6行）
（错误）
5．对道德的维护，实际上就是对人的社会性的维护。需要从宗教、教育、社会和谐等多方面来考虑。
（二）中国古代对道德的认识（P3二段6行）
1．孔子：“志于道，据于德”，“道”指理想的人格或社会图景，“德”指立身根据和行为准则；
2．《老子》：“道”指事物运动变化所必须遵循的普遍规律或万物的主体，
“德”指具体事物从“道”中所得的特殊规律或特殊性质；
二．职业道德的形成与发展
（一）职业道德的形成（P4一段1行）
1．职业是以社会分工和劳动分工为纽带的社会形式和社会关系，是伴随着劳动分工的深化而产生和发展的；（P4一段3-4行）
2．职业道德是伴随着社会分工的出现而形成和发展起来的，同职业联系在一起（07考点）； 教材习题：错误
教材判断题1：道德是职业道德产生与发展的基础，职业道德是道德在职业实践活动中的特定表现。（错误，职业才是职业道德产生与发展的基础。）
C）的产生和发展而逐步形成的。
A 生产力， B 生产关系， C 社会分工， D 生产工具
3．相同的职业环境、职业训练，使从业者形成了相同的职业兴趣、职业情操、职业风格、职业责任心、职业荣誉、职业纪律，等等；（P4一段6行）
（二）职业道德的发展P3
1．职业的特殊活动和人们认识的深化使得职业道德规范化和具体化；（P4二段1行）
2．我国已经形成的传统职业道德：
官德、医德、师德、武德、士德、民德、商德、医德，等八大类；（P4三段）
3．职业道德是社会发展到一定历史阶段的产物；（P4四段行）
D）的产物。
A 奴隶社会 ， B 封建社会， C 资本主义社会， D 一定历史阶段
三．职业道德的概念及其本质
（一）职业道德的概念P3
1．概念（P4末段）
（1）是指在一定职业活动中人们自身所具有的能够体现职业特征的，调整一定职业关系的职业行为规范。（06考点，涉及单项选择习题）
（2）广义的职业道德（P5二段1行）
是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则；
涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
（3）狭义的职业道德（P5二段3行）（06考点，涉及单项选择习题）
是指一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范；
2．职业道德的含义（P5三段1行）（08年教材新增内容）
（1）职业道德是一种职业规范，受社会的普遍认可；
（2）职业道德是长期以来自然形成的；
（3）职业道德没有确定形式，通常体现为观念、习惯、信念等；
（4）职业道德依靠文化、内心信念和习惯，通过员工的自律实现；
（5）职业道德大多没有实质的约束力和强制力；
（6）职业道德的主要内容是对员工义务的要求；
（7）职业道德标准多元化，代表了不同企业可能具有不同的价值观；
（8）职业道德承载着企业文化和凝聚力，影响深远。
（二）职业道德的本质
1．职业道德是社会经济关系所决定的社会意识形态。（P5中段1行）
（1）社会主义社会以公有制为主体，
（2）集体主义是社会主义职业道德的基本原则，强调奉献社会，把社会利益放在首位。
2．职业道德是职业活动对职业行为的道德要求。（P5中段1行）
针对不同职业的人们，对其职业行为提出的不同道德要求；由此形成了不同的职业道德；
3．职业道德是调节职业活动形成的各种职业关系的手段。（P5中段1行）
ABC）。
A职业道德是社会经济关系所决定的社会意识形态， B职业道德是职业活动对职业行为的道德要求，
C职业道德是调节职业活动形成的各种职业关系的手段，
D职业道德是社会发展过程中的行为规范。
四．职业道德的特点（涉及多选习题）
（一）专业性（P5末二段1行）
（二）实践性（P5末段1行）
1．职业道德实践性的含义：
2．职业道德偏重于实用性而不是精神性。（P5末行）
（错误）
3．实用性使得职业道德容易形成条文，有的甚至被纳入法律规范。（P5末行-P6）
4．由于职业道德总是与具体的职业活动紧密联系，因而具有较强的实践性。（P61段末行）
（三）继承性（P6二段3行起）
同一职业有大体一致的服务对象、服务手段、职业活动内容、活动方式、职业利益、职业责任和义务，对职业行为的客观要求也大体相同，并世代相传，形成比较稳定的职业道德规范。职业行为的道德要求的核心内容被继承和发扬，从而形成了被不同社会发展阶段普遍认同的职业道德规范。（P6二段末行）
（四）多样性（P6三段2行起）
不同的职业道德体现出职业道德的多样性。可以概括提炼出一些具体而明确的道德要求，通过规章制度、条规条约、标语口号、公约守则、试验条例、乡规民约的方式表现出来。
例如：《公民道德建设实施纲要》提出：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”基本道德规范。（P6三段末行）
（教材多选题1：选项ABCD）
教材多选题1：《公民道德建设实施纲要》提出（ABCD）基本道德规范。
A爱国守法， B明礼诚信 C团结友善 D勤俭自强
ACD ）。
A专业性 B时间性 C继承性 D多样性
五．职业道德的基本结构及其主要内容
（一）职业道德的基本结构（P6四段行）
可以分为三个部分：职业道德意识、规范和行为：
（教材多选习题2：选项ABC）
教材多选习题2：职业道德的基本结构可分为（ ABC ）。 A职业道德意识 B职业道德规范 C职业道德行为 D职业道德活动
1．职业道德意识：（P6五段行）
（1）由职业心理、职业观念、职业伦理构成；
（2）存于内心，是人们支配自己的内心力量，是人们判断是非和决定行为的先决条件和基础，；
（3）在全部职业道德体系中具有决定性意义（06年考点，涉及选择题），（P6五段末行）
（4）职业道德意识的高低决定着人们的行为是否高尚。（P6五段末行）（06年考点）
（错误）
A）。 A道德意识 B道德行为 C道德规范 D道德评价
2．职业道德规范：（P6末段行） （1）指职业范围内明文规定或约定俗成的判断标准和行为模式；
（2）是职业道德的外在表现；
（3）可以是成文的或者不成文的；
（4）可以通过社会氛围要求人们遵守；
（5）也可以通过榜样要求人们仿效。
3．职业道德行为：（P7二段）
（1）是指能够用一定的善恶、是非标准评判的行为；
（2）是人们综合道德水平的具体体现；
（3）不同的职业道德意识及行为对职业道德规范的理解不一，决定了职业道德行为的善恶。
制作表格的行为就是职业道德行为。（错误，应是职业道德规范中的行为模式。）
4．三者的关系：（P7三段共三行）
（1）道德意识：制定道德规范和实施道德行为的基础；（P7三段2行）
（2）道德规范：连接道德意识和道德行为的桥梁；（P7三段2行）
（3）道德行为：是道德意识和道德规范的最终反映。（P7三段3行）
（二）职业道德的主要内容（P7四段2行）
主要有：职业道德认识、情感、意识、信念和行为习惯。（07年考点，是意识，不是意志）
ABCD）。
A职业道德认识， B职业道德情感， C职业道德意识， D职业道德信念 多选题：职业道德的主要内容包括（ABC）。
A职业道德认识， B职业道德情感， C职业道德意识， D职业道德规范
1．职业道德认识：（P7五段有3行）
（1）具备促进社会发展意义的职业才具有道德价值；
（2）使从业人员正确认识到本职业在社会生活中的地位、性质、意义和重要性，才能使其产生强烈的责任感；
2．职业道德情感：（P7六段有4行）
（1）从业人员善恶判断的内心活动；
（2）包括：职业荣誉感、幸福感、责任感和良知；
（3）是做好本职工作的强大动力。
3．职业道德意识：（P7七段2行）
4．职业道德信念：（P7八段2行）
5．职业道德行为习惯：（P7九段2行）（06年、07年考点）
（1）指人们在一定的职业道德认识、情感、意志、信念等支配下采取的行动；
（2）是衡量一个人职业道德高低的重要标志；
教材判断题2：错误
教材判断题2：职业道德行为习惯是衡量一个人的职业道德素质高低的重要标准。（错误，是标志。）
（3）将职业道德认识、情感、信念转化为行动，是职业道德培养的根本目的，是从业人员为社会创造更多的物质财富、精神财富的根本途径、是职业道德风气的集中反映。
六．社会主义职业道德的特点（P7十段行）
（一）社会主义职业道德的特点
ABD）。
A拓新性， B科学性，C时效性，D继承性
ABD）。
A拓新性， B科学性，C时效性，D人民性
1．拓新性是建立在崭新社会经济和政治制度上的崭新的社会意识形态；（P7末段行）
2．科学性以马克思主义科学世界观为指导思想；（P8二段2行）
3．理论和实践的统一性（P8三段2行）
（1）社会主义职业道德具有理论和实践的统一性、内容具有人民性、形成发展具有灌输性；
（2）统一性：职业道德是一种实践化的道德，为道德的理论与实践、理想与实践的结合提供了有效的具体形态；（P8三段2行）
（3）人民性：社会主义职业道德的行为调节方向以谋求全社会利益为基础；（P8三段3行）
（4）灌输性：社会主义职业道德教育，必须进行科学的理论灌输。（P8三段末行）
4．继承性（P8四段）
5．协作性（P8五段）
（二）社会主义职业道德的核心与基本原则（P8末二段行）
1．为人民服务是社会主义职业道德的核心（教材单选习题1：C项，07年考点）
2．社会主义职业道德的基本原则是集体主义（教材判断习题3，正确）（P8末段行）
（三）社会主义职业道德的基本规范（06年，07年考点）
（教材多选题4：选项ABCDE，）
教材多选题4：社会主义职业道德的基本规范( ABCDE ).
A爱岗敬业 B诚实信用 C办事公道 D服务群众 E奉献社会
1．爱岗敬业：是职业道德的基础；（P9三段1行）
（06年考点：不是诚信，）（07年考点：不是追求社会公共利益）
2．诚实信用：是做人的基本准则，也是职业道德的精髓；（P9四段1行）
3．办事公道（P9五段）
4．服务群众（P9六段）
5．奉献社会（P9七段）
（教材判断题6：错误）
教材判断题6：社会主义职业道德的作用只局限于会计领域之内与会计工作之中。（错误 ）
第二节 会计职业道德（P9末段行）
一．会计职业道德的概念与本质（P9末段1行起）
会计职业道德是指会计职业活动中应当遵守的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。是会计人员在进行会计活动、处理会计关系时所形成的职业规律、职业观念和职业原则的行为规范的总和。 会计职业道德既是会计人员职业活动的行为规范，又是会计行业对社会所应负的道德责任与义务。（P9末段末行）
（一）会计职业道德的含义：（以下为08年新增内容）
1．会计职业道德是调整会计职业活动利益关系的手段（P10一段行）
C）的手段。 A社会关系 B职业关系 C利益关系 D人事关系
会计职业道德允许个人和各经济主体获取合法的自身利益，但反对通过损害国家利益和社会公共利益而获取违法利益。（P10一段末行）
教材判断题4：错误
教材判断题4：会计职业道德允许个人和各经济主体获取的自身利益。（错误，应：合法）
2．会计职业道德具有相对稳定性（P10二段行）
3．会计职业道德具有广泛的社会性
（二）会计职业道德的本质：（以下为原教材内容）
1．阶级性（P10末二段行）
2．实践性（涉及06年考点，单选习题）
（1）会计职业活动的特点之一：直接与钱和物打交道，具有明显经济性，（P10末段末行）
（2）凡是有经济活动的地方都有会计工作、会计人员、会计职业和会计职业道德。（P10-11）
D ）的地方都有会计工作、会计人员、会计职业和会计职业道德。 A职业活动 B社会活动 C民事活动 D经济活动
3．广泛的社会性（P11二段行）
二．会计职业道德的形成和发展（P11三段行）
1．会计职业道德的形成
（1）取决于会计职业的产生；（P11三段1行）（06年考点：判断题）
教材单选题2：（选项B，此题需分析）
教材单选题2：会计职业道德是由于（B ）形成与发展的。
A人类社会生产力的进步 B社会分工
C在共同职业过程中人们形成的共识 D意识发展
分析：由于会计职业道德的形成取决于会计职业的产生；所以，选“B社会分工”。
（2）我国古代的会计职业道德
“会计”一词起源于我国西周时期；（P11三段2行）（07年考点：）
孔子说过：“会计当而已矣。”（P11四段3行起）
秦代已经把“廉法”作为公开的财计官吏品行修身的标准；（涉及单选习题）（P11四段）
（3）新中国的会计职业道德（P11-12）
1999年修订《会计法》首次将会计人员应当遵守会计职业道德写入《会计法》；
2．会计职业道德的形成和发展的要素（P12四段1行）
（1）生产力的发展和独立会计职业的出现，是会计职业道德产生的历史条件；
（2）会计职业活动是会计职业道德产生和发展的实践基础；（06年考点）
3．影响会计职业道德产生、发展和完善的因素
（教材多选习题3：选项ACD，）（P12五段1行）
教材多选习题3：影响会计职业道德产生、发展和完善的因素包括：（ ）。
A经济发展水平 B会计人员的水平 C会计的职能作用 D会计职业关系
（1）经济发展水平（P12末二段2行）
（2）会计的职能作用（P12末段1行）
（3）会计职业关系会计职业关系包括单位内部关系和单位外部关系（06考点：判）
三．会计职业道德的特征
（一）自觉性与强制性相结合
教材例：会计职业道德中提高技能、强化服务等内容虽然是非强制性要求，但其直接影响到专业胜任能力、会计信息质量和会计职业的声誉，也要求会计人员遵守。
（教材判断题5：错误）
教材判断题5：会计职业道德中的“强化服务”是非强制性要求，因此，会计人员可以根据实际情况选择是否遵守。（错误，也要求遵守）
（二）会计活动与社会公益利益密切相关（P13五段末行）
在会计职业活动中，发生道德冲突时要坚持准则，把社会公众利益放在第一位。
（教材单选习题3：A选项，此题较难）
教材单选习题3．当技术问题与社会性问题发生冲突时，会计通常以（D ）的标准进行衡量。 A社会效益， B个人利益， C技术要求， D职业道德。
分析：此题的选项不明确，因为社会效益≠社会利益，因此只能选D职业道德。
（三）时效性与程序性相结合的原则
（教材单选习题4：C选项，07年考点）
教材单选习题4．对会计工作既要讲究效率，又要重视质量，这是会计职业道德（C ）特征的反应。
A自觉性与强制性相结合， B规范性与灵活性相结合，
C时效性与程序性相结合， D实践性与渗透性相结合。
四．会计职业道德的作用（P14二段1行）
1．会计职业道德是对会计法律制度的重要补充；
（1）会计法律制度是会计职业道德的最低要求（原教材：基本要求），
（2）会计职业道德是对会计法律制度的重要补充（原教材：基础和补充作用）
教材例：会计法律只能规定会计人员不得违法，却不宜对爱岗敬业、提高技能等职业道德的内容提出要求，但是，如果会计人员缺乏爱岗敬业的热情和态度，没有必要的职业职能和服务意识，则很难保证会计信息达到真实、完整的法定要求。显然，会计职业道德可以对此起很重要的辅助和补充作用。
(教材单选习题5：B选项，此题也有一定难度，)
教材单选习题5.会计职业道德的作用之一是（ ），可以保证会计信息的质量，使财务会计报告真实、完整。
A调整会计活动的各种关系， B对现行会计法律制度的重要补充，
C规范会计人员的会计行为， D 会计人员自我完善的必然要求。
2．会计职业道德是规范会计行为的基础；
（1）动机是行为的先导，会计行为是由内心信念支配的，（P14四段1行）
（2）会计职业道德对会计的行为动机提出了相应的要求。
3．会计职业道德是实现会计目标的重要保证；（P14五段1行）（内容新增）
4．会计职业道德是会计人员提高素质的内在要求；（P13末段1行）（内容新增） （教材判断题10：错误）
教材判断题10：会计职业道德是会计职业的内在要求。
（错误，应：会计职业道德是会计人员提高素质的内在要求，会计职业≠会计人员提高素质）
第三节 会计法规与会计职业道德
一．会计法规（P15一段1行）
1．会计法律涵盖了整个会计领域，是制定会计领域其他法规、制度的依据和准绳；
（错误）
2．会计法规是会计法律的重要补充和某些指导原则的具体化；（P15一段2行）
3．会计部门规章是会计法律的具体实施规则。（P15一段3行）
二．会计法律制度与会计职业道德的联系（涉及多选习题，三个标题）
（一）目标、调整对象和职责的同一性（P15二段1行）
（二）内容与地位的相互作用（P15末段1行）
（三）实施过程中的相互作用（P16二段1行）
三．会计法律制度与会计职业道德的区别
（一）性质上的区别（P16三段1行）（涉及单选习题 ）
1．法律具有国家强制性、普遍适用性；
2．会计职业道德大多来源于职业习惯和约定俗成；
3．在阶级社会，会计职业道德不是唯一的；
4．会计职业道德依靠会计人员的自觉性，自愿执行，基本上是非强制执行的，体现很强的自律性。（自律性属于性质的区别）
B ）的区别。
A层次上的区别 B性质上的区别 C表现方法的区别 D行为要求的区别
（二）层次上的区别（P16四段1行）
[不是范围的大小，而是层次的高低；（06年考点）] 1．会计法律是对会计人员最低的要求；
2．会计职业道德是对会计人员最高层次的要求；
（三）表现方法上的区别（P16末段1行）
1．法律：一般表现为禁止性规范和命令性规范；责任：经济制裁、行政制裁和刑事责任；
2．会计职业道德：（1）有明确的成文规定，也有不成文的规范；（2）较高层次的会计职业道德，存在于人们的意识和信念之中，并无具体的表现形式，它依靠社会舆论和道德教育以及传统习俗和道德评价来实现。
（四）实施保障机制的不同（P17二段1行）
四．会计法律制度与会计职业道德的相互作用
（一）会计职业道德是会计法律制度的坚实基础（涉及07年考点）
会计法律制度反映了会计职业道德规范的最基本要求，是对会计人员提出的最低行为标准，所以法律体现的义务需要道德义务作为基础。（P17五段1行起）
一个能够恪守最高要求的道德的会计人员，自然能够遵守最低要求的法律制度。（P17五段末2行）
（二）会计法律制度是会计职业道德的有力保证（P17六段8行起）（涉及07年考点）
会计人员在履行会计法律义务卓有成效时，可受到不同形式的奖励；在没有履行会计法律义务，会受到不同形式的处罚，这对培养高尚的会计职业道德，促使会计人员自觉形成和遵守会计职业道德习惯都具有重要作用。
（错误）
分析：会计职业道德是会计法律制度的坚实基础，会计法律制度是会计职业道德的有力保证。
第四节 会计职业道德建设（P17末段1行）
1999年，《会计法》将“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质”作为一项法律要求确定下来，
落实朱镕基同志对会计工作提出的“
诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”的要求。
（B ）。
A．1984年，《会计人员工作规则》 B。1996年，《会计基础工作规范》
C．1999年，《会计法》 D。2000年，《会计从业资格管理办法》
要求的是（C ）。 A邓小平 B江泽民 C朱镕基 D胡锦涛
一．会计职业道德建设的作用
加强会计职业道德的建设的意义体现在：
（一）加强会计职业道德建设，能有效的提高会计人员职业道德水平
（二）加强会计职业道德建设，是培养高素质高会计人才的重要措施（P19末段1行）
1．高素质人才的标准：“四有” 有理想、有道德、有文化、有纪律，
2．实现“四有”除了学习专业知识外，还需要特别强调会计职业道德品质的锤炼。
（三）加强会计职业道德建设，有利于反腐倡廉，进而有助于形成全社会的清正廉洁之风（P20
三段1行）
ABCD ）。
A加强会计职业道德建设，能有效的提高会计人员职业道德水平
B加强会计职业道德建设，是培养高素质高会计人才的重要措施
C加强会计职业道德建设，有利于反腐倡廉，
D加强会计职业道德建设，进而有助于形成全社会的清正廉洁之风
二．会计职业道德建设的指导思想（P21一段）（涉及多选习题，06年考点）
（一）会计职业道德建设与会计目标相适应
（二）会计职业道德建设与会计管理体制相适应（P21三段1行）
（三）会计职业道德建设要与会计人员的素质相适应（P21四段1行）
（四）会计职业道德建设要与国际惯例接轨（P21五段1行）
ABCD ）。
A会计职业道德建设与会计目标相适应 B会计职业道德建设与会计管理体制相适应 C会计职业道德建设要与会计人员素质相适应 D会计职业道德建设要与国际惯例接轨
三．会计职业道德体系的框架与基本内容
会计职业道德体系主要有6方面的内容：
会计职业道德准则、会计职业道德规范、会计职业道德教育、会计职业道德修养、 会计职业道德评价、会计职业道德惩戒规范构成。（P21末段4行起）
其中：
会计职业道德规范：是会计职业道德体系的核心；（P21末段6行起）
会计职业道德教育：提高会计职业道德的重要途径，是客观外在的推动力；（P21末段7行起）
会计职业道德修养：提高会计职业道德的重要途径，是主观内在的自我努力；（P21末段7行起）
会计职业道德评价与惩戒规范：明确考核、评价的方法和程序，是推定会计职业道德健康发展的保证；（P21末段8行起）
会计职业道德各组成部分以会计职业道德规范为核心相互联系、相互制约，共同形成一个完整的会计职业道德体系。（P21末- P22）
会计职业道德的各组成部分以会计职业道德准则为核心相互联系、相互制约，共同构成了一个完整的会计职业道德体系。（P22二段）
（一）会计职业道德准则
会计职业道德准则应包括：会计人员处理经济业务时采用的一般原则、专业技术能力和职业责任等。（P22四段1行）
（教材多选题5：选项ABC）
教材多选题5：会计职业道德准则一般应包括：（ ）。
A一般原则 B专业技术能力 C职业责任 D特殊原则
1．一般原则：包括真实性、公正性、忠诚性、正义性（06年考点：是否包括专业性）
（1）真实性：真实性是会计的生命，是会计存在的价值所在。（P22六段6行）
（2）公正性：公正性是会计职业特殊立场的特殊要求。（P22七段2行）
（3）忠诚性：会计人员的忠诚性的双面性：对管理当局的忠诚是内忠诚，对委托人的忠诚是外忠诚，会计人员应同时具备内忠诚和外忠诚。（P23一段）
（4）正义感：忠诚性并不丧失人格和原则；正义感是会计人员应具备的重要道德品质。会计人员坚持正义感的道德规范能够遍布整个会计人员市场，那末，会计人员就不必担心失业的危险。（P23二段）
2．专业技术能力：包括搞好服务、熟悉法规和职业判断能力（涉及多选习题，07年考点）
（1）搞好服务（P23三段）
（2）熟悉法规（P23五段1行）
（3）职业判断能力（P23六段行）（07年考点）
有人认为职业判断能力是会计人员基本的业务要求，不属于职业道德的范围，实则不然。
（错误）
3．职业责任：（P24三段1行）
包括保守秘密和开拓创新（涉及多选题：不包括认真工作、搞好会计工作）
（1）保守秘密（P24四段中）
“保守秘密”的双重性：社会德性，公德；法规性。
保守秘密是对会计人员职业道德最基本的要求。（P24四段末）
BD ）。
A公正信 B社会德性 C忠诚信 D法规性
B ）。
A熟悉法规 B保守秘密 C公正性 D职业判断能力
（2）开拓创新（P24五段）
（二）会计职业道德的教育、修养与评价
1．会计职业道德教育：（P24六段1行）
（1）是会计教育体系中的重要环节也是会计职业道德活动的一种形式；（P24六段3行）
D ）。
A核心 B关键 C内容 D重要环节
（2）包括：会计职业品德教育，会计职业纪律教育，会计职业能力教育；
BCD）。
A会计职业水平教育， B会计职业品德教育，
C会计职业纪律教育， D会计职业能力教育
（3）形式：在校生教育、岗前教育、后续教育；（P24- P25）
（4）是提高会计职业道德水平的外在手段。（P25二段1行）
2．会计职业道德修养：（P25二段1行）
（1）是提高会计职业道德水平的内在手段；（P25四段1行）
（2）两层含义：（P25二段4行起）
其一：自我改造、自我锻炼和自我提高，
其二：自我意识活动中对自己道德品质和思想境界的全面提高；
（3）会计职业道德修养是精神文明建设的需要，是提高会计人员道德水平的需要；
（4）会计职业道德修养的内容：（P25三段3行起）
会计职业道德信念、会计职业道德意志、会计职业道德情感、会计职业道德行为等；
3．会计职业道德评价：（P25四段起）
（1）是会计职业道德建设过程中不可缺少的一种社会承认标准；（P25四段2行起）
（2）通常分为：自我评价和社会评价；（P25末段）
（3）评价的方法：社会评价方法：社会舆论与传统习俗评价；（P26一段2行起）
自我评价方法；
四．会计职业道德建设的现状（P26二段1行）
（一）会计职业道德缺失的主要表现（涉及多选习题，06年考点）
ABCD）。
A会计执业的客观环境， B会计人员道德素质偏低， C从众心理， D教育弊端
1．会计人员职业道德意识薄弱（P26四段1行）
2．少数会计人员职业道德意识败坏（P26五段）
3．违背职业准则，弄虚作假（P27二段1行）
4．相当一部分会计人员职业道德严重欠缺（P26三段1行）
（1）违反实事、客观公正的道德规范，
（2）不熟悉法规，遵守法的意识淡薄；
（3）缺乏钻研业务精益求精的精神
（教材判断习题7：正确）
教材判断习题7：缺乏钻研业务精益求精的精神也是会计职业道德失范的表现。（正确）
（二）会计职业道德缺失的原因（P27末）
1．社会不良风气对会计人员职业道德的影响
2．会计职业的客观环境不利于会计人员形成良好的会计职业道德（P28四段1行）
（1）单位负责人的道德素质是影响较大的因素，（2）会计人员自身素质也不可忽视， （教材判断习题8：错误）
教材判断习题8：单位负责人的道德素质低下，是会计信息失真的重要原因之一，因此，会计信息失真与会计人员的会计职业道德无关。（错误，会计人员自身素质也不可忽视）
3．会计人员道德素质偏低，忽视了会计职业道德的宣传教育（P29三段1行）
4．认识误区（P29四段1行）
5．从众心理（P30二段1行）
6．教育弊端（P30三段1行）
五．会计职业道德建设的展望
（一）会计职业道德建设要与社会主义市场经济相适应（P30七段1行）
（二）由“诉诸良心”走向“基于规范” （P31二段1行）（涉及单选习题）
（三）实现社会价值与自我价值的统一（P33三段）
1．私有制社会的基本价值取向：自我价值为中心，（P33三段1行）
2．社会主义国家的基本价值取向：实现社会价值与自我价值的统一（P33三段2行）
3．会计职业道德中的价值取向是其本质和核心内容，（P33三段3行）
（教材判断题9：正确）
教材判断题9：在会计职业道德中价值取向是其本质和核心的内容。（正确）
4．会计职业道德是会计人员世界观、价值观和人生观的集中体现，（P33四段3行）
5．为人民服务的同时不排斥个人服务。（涉及判断习题）（P33四段末行）
（四）净化会计职业道德环境（P34一段）
（五）加大会计职业道德教育的力度（P34三段）
（六）完善会计职业道德的奖惩机制（P34一段
）
财经法规与会计职业道德（2009）
第一章 会计职业道德概述
第一节 职业道德
一．道德 P3
（一）道德的概念
1．道德是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习俗和人的内心信念的力量来调整人们之间相互关系的行为规范的总和。（P3一段1-2行）
ABD ）。
A社会舆论 B传统习俗 C法律强制力 D人的内心信念
2．道德贯穿于社会生活的各个方面；它通过确立一定的善恶标准和行为准则，来约束人们的相互关系和个人行为，调节社会关系。（P3一段3行）
3．道德与法一起对社会生活的正常秩序起保障作用，（P3一段5行）任何社会的道德标准都以维护社会正常秩序为目的；（P3一段7行）
（ 错误）
4．道德是对人的社会性的自我约束和心理约束意识；有时专指道德品质或道德行为；（P3一段6行）
（错误）
5．对道德的维护，实际上就是对人的社会性的维护。需要从宗教、教育、社会和谐等多方面来考虑。
（二）中国古代对道德的认识（P3二段6行）
1．孔子：“志于道，据于德”，“道”指理想的人格或社会图景，“德”指立身根据和行为准则；
2．《老子》：“道”指事物运动变化所必须遵循的普遍规律或万物的主体，
“德”指具体事物从“道”中所得的特殊规律或特殊性质；
二．职业道德的形成与发展
（一）职业道德的形成（P4一段1行）
1．职业是以社会分工和劳动分工为纽带的社会形式和社会关系，是伴随着劳动分工的深化而产生和发展的；（P4一段3-4行）
2．职业道德是伴随着社会分工的出现而形成和发展起来的，同职业联系在一起（07考点）； 教材习题：错误
教材判断题1：道德是职业道德产生与发展的基础，职业道德是道德在职业实践活动中的特定表现。（错误，职业才是职业道德产生与发展的基础。）
C）的产生和发展而逐步形成的。
A 生产力， B 生产关系， C 社会分工， D 生产工具
3．相同的职业环境、职业训练，使从业者形成了相同的职业兴趣、职业情操、职业风格、职业责任心、职业荣誉、职业纪律，等等；（P4一段6行）
（二）职业道德的发展P3
1．职业的特殊活动和人们认识的深化使得职业道德规范化和具体化；（P4二段1行）
2．我国已经形成的传统职业道德：
官德、医德、师德、武德、士德、民德、商德、医德，等八大类；（P4三段）
3．职业道德是社会发展到一定历史阶段的产物；（P4四段行）
D）的产物。
A 奴隶社会 ， B 封建社会， C 资本主义社会， D 一定历史阶段
三．职业道德的概念及其本质
（一）职业道德的概念P3
1．概念（P4末段）
（1）是指在一定职业活动中人们自身所具有的能够体现职业特征的，调整一定职业关系的职业行为规范。（06考点，涉及单项选择习题）
（2）广义的职业道德（P5二段1行）
是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则；
涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
（3）狭义的职业道德（P5二段3行）（06考点，涉及单项选择习题）
是指一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范；
2．职业道德的含义（P5三段1行）（08年教材新增内容）
（1）职业道德是一种职业规范，受社会的普遍认可；
（2）职业道德是长期以来自然形成的；
（3）职业道德没有确定形式，通常体现为观念、习惯、信念等；
（4）职业道德依靠文化、内心信念和习惯，通过员工的自律实现；
（5）职业道德大多没有实质的约束力和强制力；
（6）职业道德的主要内容是对员工义务的要求；
（7）职业道德标准多元化，代表了不同企业可能具有不同的价值观；
（8）职业道德承载着企业文化和凝聚力，影响深远。
（二）职业道德的本质
1．职业道德是社会经济关系所决定的社会意识形态。（P5中段1行）
（1）社会主义社会以公有制为主体，
（2）集体主义是社会主义职业道德的基本原则，强调奉献社会，把社会利益放在首位。
2．职业道德是职业活动对职业行为的道德要求。（P5中段1行）
针对不同职业的人们，对其职业行为提出的不同道德要求；由此形成了不同的职业道德；
3．职业道德是调节职业活动形成的各种职业关系的手段。（P5中段1行）
ABC）。
A职业道德是社会经济关系所决定的社会意识形态， B职业道德是职业活动对职业行为的道德要求，
C职业道德是调节职业活动形成的各种职业关系的手段，
D职业道德是社会发展过程中的行为规范。
四．职业道德的特点（涉及多选习题）
（一）专业性（P5末二段1行）
（二）实践性（P5末段1行）
1．职业道德实践性的含义：
2．职业道德偏重于实用性而不是精神性。（P5末行）
（错误）
3．实用性使得职业道德容易形成条文，有的甚至被纳入法律规范。（P5末行-P6）
4．由于职业道德总是与具体的职业活动紧密联系，因而具有较强的实践性。（P61段末行）
（三）继承性（P6二段3行起）
同一职业有大体一致的服务对象、服务手段、职业活动内容、活动方式、职业利益、职业责任和义务，对职业行为的客观要求也大体相同，并世代相传，形成比较稳定的职业道德规范。职业行为的道德要求的核心内容被继承和发扬，从而形成了被不同社会发展阶段普遍认同的职业道德规范。（P6二段末行）
（四）多样性（P6三段2行起）
不同的职业道德体现出职业道德的多样性。可以概括提炼出一些具体而明确的道德要求，通过规章制度、条规条约、标语口号、公约守则、试验条例、乡规民约的方式表现出来。
例如：《公民道德建设实施纲要》提出：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”基本道德规范。（P6三段末行）
（教材多选题1：选项ABCD）
教材多选题1：《公民道德建设实施纲要》提出（ABCD）基本道德规范。
A爱国守法， B明礼诚信 C团结友善 D勤俭自强
ACD ）。
A专业性 B时间性 C继承性 D多样性
五．职业道德的基本结构及其主要内容
（一）职业道德的基本结构（P6四段行）
可以分为三个部分：职业道德意识、规范和行为：
（教材多选习题2：选项ABC）
教材多选习题2：职业道德的基本结构可分为（ ABC ）。 A职业道德意识 B职业道德规范 C职业道德行为 D职业道德活动
1．职业道德意识：（P6五段行）
（1）由职业心理、职业观念、职业伦理构成；
（2）存于内心，是人们支配自己的内心力量，是人们判断是非和决定行为的先决条件和基础，；
（3）在全部职业道德体系中具有决定性意义（06年考点，涉及选择题），（P6五段末行）
（4）职业道德意识的高低决定着人们的行为是否高尚。（P6五段末行）（06年考点）
（错误）
A）。 A道德意识 B道德行为 C道德规范 D道德评价
2．职业道德规范：（P6末段行） （1）指职业范围内明文规定或约定俗成的判断标准和行为模式；
（2）是职业道德的外在表现；
（3）可以是成文的或者不成文的；
（4）可以通过社会氛围要求人们遵守；
（5）也可以通过榜样要求人们仿效。
3．职业道德行为：（P7二段）
（1）是指能够用一定的善恶、是非标准评判的行为；
（2）是人们综合道德水平的具体体现；
（3）不同的职业道德意识及行为对职业道德规范的理解不一，决定了职业道德行为的善恶。
制作表格的行为就是职业道德行为。（错误，应是职业道德规范中的行为模式。）
4．三者的关系：（P7三段共三行）
（1）道德意识：制定道德规范和实施道德行为的基础；（P7三段2行）
（2）道德规范：连接道德意识和道德行为的桥梁；（P7三段2行）
（3）道德行为：是道德意识和道德规范的最终反映。（P7三段3行）
（二）职业道德的主要内容（P7四段2行）
主要有：职业道德认识、情感、意识、信念和行为习惯。（07年考点，是意识，不是意志）
ABCD）。
A职业道德认识， B职业道德情感， C职业道德意识， D职业道德信念 多选题：职业道德的主要内容包括（ABC）。
A职业道德认识， B职业道德情感， C职业道德意识， D职业道德规范
1．职业道德认识：（P7五段有3行）
（1）具备促进社会发展意义的职业才具有道德价值；
（2）使从业人员正确认识到本职业在社会生活中的地位、性质、意义和重要性，才能使其产生强烈的责任感；
2．职业道德情感：（P7六段有4行）
（1）从业人员善恶判断的内心活动；
（2）包括：职业荣誉感、幸福感、责任感和良知；
（3）是做好本职工作的强大动力。
3．职业道德意识：（P7七段2行）
4．职业道德信念：（P7八段2行）
5．职业道德行为习惯：（P7九段2行）（06年、07年考点）
（1）指人们在一定的职业道德认识、情感、意志、信念等支配下采取的行动；
（2）是衡量一个人职业道德高低的重要标志；
教材判断题2：错误
教材判断题2：职业道德行为习惯是衡量一个人的职业道德素质高低的重要标准。（错误，是标志。）
（3）将职业道德认识、情感、信念转化为行动，是职业道德培养的根本目的，是从业人员为社会创造更多的物质财富、精神财富的根本途径、是职业道德风气的集中反映。
六．社会主义职业道德的特点（P7十段行）
（一）社会主义职业道德的特点
ABD）。
A拓新性， B科学性，C时效性，D继承性
ABD）。
A拓新性， B科学性，C时效性，D人民性
1．拓新性是建立在崭新社会经济和政治制度上的崭新的社会意识形态；（P7末段行）
2．科学性以马克思主义科学世界观为指导思想；（P8二段2行）
3．理论和实践的统一性（P8三段2行）
（1）社会主义职业道德具有理论和实践的统一性、内容具有人民性、形成发展具有灌输性；
（2）统一性：职业道德是一种实践化的道德，为道德的理论与实践、理想与实践的结合提供了有效的具体形态；（P8三段2行）
（3）人民性：社会主义职业道德的行为调节方向以谋求全社会利益为基础；（P8三段3行）
（4）灌输性：社会主义职业道德教育，必须进行科学的理论灌输。（P8三段末行）
4．继承性（P8四段）
5．协作性（P8五段）
（二）社会主义职业道德的核心与基本原则（P8末二段行）
1．为人民服务是社会主义职业道德的核心（教材单选习题1：C项，07年考点）
2．社会主义职业道德的基本原则是集体主义（教材判断习题3，正确）（P8末段行）
（三）社会主义职业道德的基本规范（06年，07年考点）
（教材多选题4：选项ABCDE，）
教材多选题4：社会主义职业道德的基本规范( ABCDE ).
A爱岗敬业 B诚实信用 C办事公道 D服务群众 E奉献社会
1．爱岗敬业：是职业道德的基础；（P9三段1行）
（06年考点：不是诚信，）（07年考点：不是追求社会公共利益）
2．诚实信用：是做人的基本准则，也是职业道德的精髓；（P9四段1行）
3．办事公道（P9五段）
4．服务群众（P9六段）
5．奉献社会（P9七段）
（教材判断题6：错误）
教材判断题6：社会主义职业道德的作用只局限于会计领域之内与会计工作之中。（错误 ）
第二节 会计职业道德（P9末段行）
一．会计职业道德的概念与本质（P9末段1行起）
会计职业道德是指会计职业活动中应当遵守的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。是会计人员在进行会计活动、处理会计关系时所形成的职业规律、职业观念和职业原则的行为规范的总和。 会计职业道德既是会计人员职业活动的行为规范，又是会计行业对社会所应负的道德责任与义务。（P9末段末行）
（一）会计职业道德的含义：（以下为08年新增内容）
1．会计职业道德是调整会计职业活动利益关系的手段（P10一段行）
C）的手段。 A社会关系 B职业关系 C利益关系 D人事关系
会计职业道德允许个人和各经济主体获取合法的自身利益，但反对通过损害国家利益和社会公共利益而获取违法利益。（P10一段末行）
教材判断题4：错误
教材判断题4：会计职业道德允许个人和各经济主体获取的自身利益。（错误，应：合法）
2．会计职业道德具有相对稳定性（P10二段行）
3．会计职业道德具有广泛的社会性
（二）会计职业道德的本质：（以下为原教材内容）
1．阶级性（P10末二段行）
2．实践性（涉及06年考点，单选习题）
（1）会计职业活动的特点之一：直接与钱和物打交道，具有明显经济性，（P10末段末行）
（2）凡是有经济活动的地方都有会计工作、会计人员、会计职业和会计职业道德。（P10-11）
D ）的地方都有会计工作、会计人员、会计职业和会计职业道德。 A职业活动 B社会活动 C民事活动 D经济活动
3．广泛的社会性（P11二段行）
二．会计职业道德的形成和发展（P11三段行）
1．会计职业道德的形成
（1）取决于会计职业的产生；（P11三段1行）（06年考点：判断题）
教材单选题2：（选项B，此题需分析）
教材单选题2：会计职业道德是由于（B ）形成与发展的。
A人类社会生产力的进步 B社会分工
C在共同职业过程中人们形成的共识 D意识发展
分析：由于会计职业道德的形成取决于会计职业的产生；所以，选“B社会分工”。
（2）我国古代的会计职业道德
“会计”一词起源于我国西周时期；（P11三段2行）（07年考点：）
孔子说过：“会计当而已矣。”（P11四段3行起）
秦代已经把“廉法”作为公开的财计官吏品行修身的标准；（涉及单选习题）（P11四段）
（3）新中国的会计职业道德（P11-12）
1999年修订《会计法》首次将会计人员应当遵守会计职业道德写入《会计法》；
2．会计职业道德的形成和发展的要素（P12四段1行）
（1）生产力的发展和独立会计职业的出现，是会计职业道德产生的历史条件；
（2）会计职业活动是会计职业道德产生和发展的实践基础；（06年考点）
3．影响会计职业道德产生、发展和完善的因素
（教材多选习题3：选项ACD，）（P12五段1行）
教材多选习题3：影响会计职业道德产生、发展和完善的因素包括：（ ）。
A经济发展水平 B会计人员的水平 C会计的职能作用 D会计职业关系
（1）经济发展水平（P12末二段2行）
（2）会计的职能作用（P12末段1行）
（3）会计职业关系会计职业关系包括单位内部关系和单位外部关系（06考点：判）
三．会计职业道德的特征
（一）自觉性与强制性相结合
教材例：会计职业道德中提高技能、强化服务等内容虽然是非强制性要求，但其直接影响到专业胜任能力、会计信息质量和会计职业的声誉，也要求会计人员遵守。
（教材判断题5：错误）
教材判断题5：会计职业道德中的“强化服务”是非强制性要求，因此，会计人员可以根据实际情况选择是否遵守。（错误，也要求遵守）
（二）会计活动与社会公益利益密切相关（P13五段末行）
在会计职业活动中，发生道德冲突时要坚持准则，把社会公众利益放在第一位。
（教材单选习题3：A选项，此题较难）
教材单选习题3．当技术问题与社会性问题发生冲突时，会计通常以（D ）的标准进行衡量。 A社会效益， B个人利益， C技术要求， D职业道德。
分析：此题的选项不明确，因为社会效益≠社会利益，因此只能选D职业道德。
（三）时效性与程序性相结合的原则
（教材单选习题4：C选项，07年考点）
教材单选习题4．对会计工作既要讲究效率，又要重视质量，这是会计职业道德（C ）特征的反应。
A自觉性与强制性相结合， B规范性与灵活性相结合，
C时效性与程序性相结合， D实践性与渗透性相结合。
四．会计职业道德的作用（P14二段1行）
1．会计职业道德是对会计法律制度的重要补充；
（1）会计法律制度是会计职业道德的最低要求（原教材：基本要求），
（2）会计职业道德是对会计法律制度的重要补充（原教材：基础和补充作用）
教材例：会计法律只能规定会计人员不得违法，却不宜对爱岗敬业、提高技能等职业道德的内容提出要求，但是，如果会计人员缺乏爱岗敬业的热情和态度，没有必要的职业职能和服务意识，则很难保证会计信息达到真实、完整的法定要求。显然，会计职业道德可以对此起很重要的辅助和补充作用。
(教材单选习题5：B选项，此题也有一定难度，)
教材单选习题5.会计职业道德的作用之一是（ ），可以保证会计信息的质量，使财务会计报告真实、完整。
A调整会计活动的各种关系， B对现行会计法律制度的重要补充，
C规范会计人员的会计行为， D 会计人员自我完善的必然要求。
2．会计职业道德是规范会计行为的基础；
（1）动机是行为的先导，会计行为是由内心信念支配的，（P14四段1行）
（2）会计职业道德对会计的行为动机提出了相应的要求。
3．会计职业道德是实现会计目标的重要保证；（P14五段1行）（内容新增）
4．会计职业道德是会计人员提高素质的内在要求；（P13末段1行）（内容新增） （教材判断题10：错误）
教材判断题10：会计职业道德是会计职业的内在要求。
（错误，应：会计职业道德是会计人员提高素质的内在要求，会计职业≠会计人员提高素质）
第三节 会计法规与会计职业道德
一．会计法规（P15一段1行）
1．会计法律涵盖了整个会计领域，是制定会计领域其他法规、制度的依据和准绳；
（错误）
2．会计法规是会计法律的重要补充和某些指导原则的具体化；（P15一段2行）
3．会计部门规章是会计法律的具体实施规则。（P15一段3行）
二．会计法律制度与会计职业道德的联系（涉及多选习题，三个标题）
（一）目标、调整对象和职责的同一性（P15二段1行）
（二）内容与地位的相互作用（P15末段1行）
（三）实施过程中的相互作用（P16二段1行）
三．会计法律制度与会计职业道德的区别
（一）性质上的区别（P16三段1行）（涉及单选习题 ）
1．法律具有国家强制性、普遍适用性；
2．会计职业道德大多来源于职业习惯和约定俗成；
3．在阶级社会，会计职业道德不是唯一的；
4．会计职业道德依靠会计人员的自觉性，自愿执行，基本上是非强制执行的，体现很强的自律性。（自律性属于性质的区别）
B ）的区别。
A层次上的区别 B性质上的区别 C表现方法的区别 D行为要求的区别
（二）层次上的区别（P16四段1行）
[不是范围的大小，而是层次的高低；（06年考点）] 1．会计法律是对会计人员最低的要求；
2．会计职业道德是对会计人员最高层次的要求；
（三）表现方法上的区别（P16末段1行）
1．法律：一般表现为禁止性规范和命令性规范；责任：经济制裁、行政制裁和刑事责任；
2．会计职业道德：（1）有明确的成文规定，也有不成文的规范；（2）较高层次的会计职业道德，存在于人们的意识和信念之中，并无具体的表现形式，它依靠社会舆论和道德教育以及传统习俗和道德评价来实现。
（四）实施保障机制的不同（P17二段1行）
四．会计法律制度与会计职业道德的相互作用
（一）会计职业道德是会计法律制度的坚实基础（涉及07年考点）
会计法律制度反映了会计职业道德规范的最基本要求，是对会计人员提出的最低行为标准，所以法律体现的义务需要道德义务作为基础。（P17五段1行起）
一个能够恪守最高要求的道德的会计人员，自然能够遵守最低要求的法律制度。（P17五段末2行）
（二）会计法律制度是会计职业道德的有力保证（P17六段8行起）（涉及07年考点）
会计人员在履行会计法律义务卓有成效时，可受到不同形式的奖励；在没有履行会计法律义务，会受到不同形式的处罚，这对培养高尚的会计职业道德，促使会计人员自觉形成和遵守会计职业道德习惯都具有重要作用。
（错误）
分析：会计职业道德是会计法律制度的坚实基础，会计法律制度是会计职业道德的有力保证。
第四节 会计职业道德建设（P17末段1行）
1999年，《会计法》将“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质”作为一项法律要求确定下来，
落实朱镕基同志对会计工作提出的“
诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”的要求。
（B ）。
A．1984年，《会计人员工作规则》 B。1996年，《会计基础工作规范》
C．1999年，《会计法》 D。2000年，《会计从业资格管理办法》
要求的是（C ）。 A邓小平 B江泽民 C朱镕基 D胡锦涛
一．会计职业道德建设的作用
加强会计职业道德的建设的意义体现在：
（一）加强会计职业道德建设，能有效的提高会计人员职业道德水平
（二）加强会计职业道德建设，是培养高素质高会计人才的重要措施（P19末段1行）
1．高素质人才的标准：“四有” 有理想、有道德、有文化、有纪律，
2．实现“四有”除了学习专业知识外，还需要特别强调会计职业道德品质的锤炼。
（三）加强会计职业道德建设，有利于反腐倡廉，进而有助于形成全社会的清正廉洁之风（P20
三段1行）
ABCD ）。
A加强会计职业道德建设，能有效的提高会计人员职业道德水平
B加强会计职业道德建设，是培养高素质高会计人才的重要措施
C加强会计职业道德建设，有利于反腐倡廉，
D加强会计职业道德建设，进而有助于形成全社会的清正廉洁之风
二．会计职业道德建设的指导思想（P21一段）（涉及多选习题，06年考点）
（一）会计职业道德建设与会计目标相适应
（二）会计职业道德建设与会计管理体制相适应（P21三段1行）
（三）会计职业道德建设要与会计人员的素质相适应（P21四段1行）
（四）会计职业道德建设要与国际惯例接轨（P21五段1行）
ABCD ）。
A会计职业道德建设与会计目标相适应 B会计职业道德建设与会计管理体制相适应 C会计职业道德建设要与会计人员素质相适应 D会计职业道德建设要与国际惯例接轨
三．会计职业道德体系的框架与基本内容
会计职业道德体系主要有6方面的内容：
会计职业道德准则、会计职业道德规范、会计职业道德教育、会计职业道德修养、 会计职业道德评价、会计职业道德惩戒规范构成。（P21末段4行起）
其中：
会计职业道德规范：是会计职业道德体系的核心；（P21末段6行起）
会计职业道德教育：提高会计职业道德的重要途径，是客观外在的推动力；（P21末段7行起）
会计职业道德修养：提高会计职业道德的重要途径，是主观内在的自我努力；（P21末段7行起）
会计职业道德评价与惩戒规范：明确考核、评价的方法和程序，是推定会计职业道德健康发展的保证；（P21末段8行起）
会计职业道德各组成部分以会计职业道德规范为核心相互联系、相互制约，共同形成一个完整的会计职业道德体系。（P21末- P22）
会计职业道德的各组成部分以会计职业道德准则为核心相互联系、相互制约，共同构成了一个完整的会计职业道德体系。（P22二段）
（一）会计职业道德准则
会计职业道德准则应包括：会计人员处理经济业务时采用的一般原则、专业技术能力和职业责任等。（P22四段1行）
（教材多选题5：选项ABC）
教材多选题5：会计职业道德准则一般应包括：（ ）。
A一般原则 B专业技术能力 C职业责任 D特殊原则
1．一般原则：包括真实性、公正性、忠诚性、正义性（06年考点：是否包括专业性）
（1）真实性：真实性是会计的生命，是会计存在的价值所在。（P22六段6行）
（2）公正性：公正性是会计职业特殊立场的特殊要求。（P22七段2行）
（3）忠诚性：会计人员的忠诚性的双面性：对管理当局的忠诚是内忠诚，对委托人的忠诚是外忠诚，会计人员应同时具备内忠诚和外忠诚。（P23一段）
（4）正义感：忠诚性并不丧失人格和原则；正义感是会计人员应具备的重要道德品质。会计人员坚持正义感的道德规范能够遍布整个会计人员市场，那末，会计人员就不必担心失业的危险。（P23二段）
2．专业技术能力：包括搞好服务、熟悉法规和职业判断能力（涉及多选习题，07年考点）
（1）搞好服务（P23三段）
（2）熟悉法规（P23五段1行）
（3）职业判断能力（P23六段行）（07年考点）
有人认为职业判断能力是会计人员基本的业务要求，不属于职业道德的范围，实则不然。
（错误）
3．职业责任：（P24三段1行）
包括保守秘密和开拓创新（涉及多选题：不包括认真工作、搞好会计工作）
（1）保守秘密（P24四段中）
“保守秘密”的双重性：社会德性，公德；法规性。
保守秘密是对会计人员职业道德最基本的要求。（P24四段末）
BD ）。
A公正信 B社会德性 C忠诚信 D法规性
B ）。
A熟悉法规 B保守秘密 C公正性 D职业判断能力
（2）开拓创新（P24五段）
（二）会计职业道德的教育、修养与评价
1．会计职业道德教育：（P24六段1行）
（1）是会计教育体系中的重要环节也是会计职业道德活动的一种形式；（P24六段3行）
D ）。
A核心 B关键 C内容 D重要环节
（2）包括：会计职业品德教育，会计职业纪律教育，会计职业能力教育；
BCD）。
A会计职业水平教育， B会计职业品德教育，
C会计职业纪律教育， D会计职业能力教育
（3）形式：在校生教育、岗前教育、后续教育；（P24- P25）
（4）是提高会计职业道德水平的外在手段。（P25二段1行）
2．会计职业道德修养：（P25二段1行）
（1）是提高会计职业道德水平的内在手段；（P25四段1行）
（2）两层含义：（P25二段4行起）
其一：自我改造、自我锻炼和自我提高，
其二：自我意识活动中对自己道德品质和思想境界的全面提高；
（3）会计职业道德修养是精神文明建设的需要，是提高会计人员道德水平的需要；
（4）会计职业道德修养的内容：（P25三段3行起）
会计职业道德信念、会计职业道德意志、会计职业道德情感、会计职业道德行为等；
3．会计职业道德评价：（P25四段起）
（1）是会计职业道德建设过程中不可缺少的一种社会承认标准；（P25四段2行起）
（2）通常分为：自我评价和社会评价；（P25末段）
（3）评价的方法：社会评价方法：社会舆论与传统习俗评价；（P26一段2行起）
自我评价方法；
四．会计职业道德建设的现状（P26二段1行）
（一）会计职业道德缺失的主要表现（涉及多选习题，06年考点）
ABCD）。
A会计执业的客观环境， B会计人员道德素质偏低， C从众心理， D教育弊端
1．会计人员职业道德意识薄弱（P26四段1行）
2．少数会计人员职业道德意识败坏（P26五段）
3．违背职业准则，弄虚作假（P27二段1行）
4．相当一部分会计人员职业道德严重欠缺（P26三段1行）
（1）违反实事、客观公正的道德规范，
（2）不熟悉法规，遵守法的意识淡薄；
（3）缺乏钻研业务精益求精的精神
（教材判断习题7：正确）
教材判断习题7：缺乏钻研业务精益求精的精神也是会计职业道德失范的表现。（正确）
（二）会计职业道德缺失的原因（P27末）
1．社会不良风气对会计人员职业道德的影响
2．会计职业的客观环境不利于会计人员形成良好的会计职业道德（P28四段1行）
（1）单位负责人的道德素质是影响较大的因素，（2）会计人员自身素质也不可忽视， （教材判断习题8：错误）
教材判断习题8：单位负责人的道德素质低下，是会计信息失真的重要原因之一，因此，会计信息失真与会计人员的会计职业道德无关。（错误，会计人员自身素质也不可忽视）
3．会计人员道德素质偏低，忽视了会计职业道德的宣传教育（P29三段1行）
4．认识误区（P29四段1行）
5．从众心理（P30二段1行）
6．教育弊端（P30三段1行）
五．会计职业道德建设的展望
（一）会计职业道德建设要与社会主义市场经济相适应（P30七段1行）
（二）由“诉诸良心”走向“基于规范” （P31二段1行）（涉及单选习题）
（三）实现社会价值与自我价值的统一（P33三段）
1．私有制社会的基本价值取向：自我价值为中心，（P33三段1行）
2．社会主义国家的基本价值取向：实现社会价值与自我价值的统一（P33三段2行）
3．会计职业道德中的价值取向是其本质和核心内容，（P33三段3行）
（教材判断题9：正确）
教材判断题9：在会计职业道德中价值取向是其本质和核心的内容。（正确）
4．会计职业道德是会计人员世界观、价值观和人生观的集中体现，（P33四段3行）
5．为人民服务的同时不排斥个人服务。（涉及判断习题）（P33四段末行）
（四）净化会计职业道德环境（P34一段）
（五）加大会计职业道德教育的力度（P34三段）
（六）完善会计职业道德的奖惩机制（P34一段
）