英语教学实务
一. 英语学生常出现的问题及解决办法
1. 常出现的问题
1） 背单词困难
2） 语法掌握不扎实
3） 阅读能力差
4） 对英语不感兴趣，没信心。
5） 完型填空丢分多
2. 解决办法
1）如何解决背单词困难：听、看、写结合；单词和课文结合；定期复习；通过阅读提高单词量；和构词法
结合。
2）解决语法掌握不扎实的方法：
准备一套高中语法讲解比较全面的书，把每项语法系统复习，然后做相应历届高考题。并总结做题规律。也要背一些含语法的句子。
3） 如何解决阅读能力差
提高单词量；提高阅读量，并在阅读中总结技巧。注意精读和泛读结合。
4） 如何解决对英语不感兴趣，没信心
从兴趣阅读入手，提高成就感；也可以借助老师的帮助学习一些基础的、简单的知识，之后做习题，增加信心。
5） 如何解决完型填空丢分多：背完型填空中常出现的单词；在做题时紧密结合上下文和中心；注意关键词。
3. 应咨询学生或家长的问题
1） 最近一次大考的分数（了解一下总体情况）
2） 主要哪个题型丢分多。例如是单项选择题，还是阅读理解题，等等。（了解一下学生的弱点，以便提出一
些解决办法，或记下来告诉试讲老师，使老师有所准备）
3） 还有哪些地方存在问题。例如是单词量少，还是语法掌握不扎实。还是阅读能力差。
4） 是否对英语感兴趣
二. 高三、初三不同阶段学生存在的问题及解决办法
高三
（一）九月至十月（学校讲高三新课的阶段 （各学校学习进度可能有差异）
1. 差生：（成绩30-60分）
A. 学生可能存在的问题：
高一、高二的基础没打好，词汇量少语法掌握不扎实、阅读能力差、对英语不感兴趣，没信心、完型填
空丢分多。
B. 老师的解决办法：
从两方面入手。一方面让学生跟上学校的进度。可以通过我们家教老
师讲解学校正在讲的课程的难点，要点的点拨方式解决。另一方面，
让老师从基础入手，带领学生对学过的知识，特别是基础知识进行
全面的复习，同时注意引导兴趣，把握好习题的难度不要过难，以增
加信心。另外背单词和阅读能力的培养要贯穿始终。
2. 中等生：（成绩70-100分）
A. 学生可能存在的问题：
高一、高二的基础一般，存在单词量不足 语法不扎实， 阅读能力
差，完型填空丢分多的问题。
B. 老师的解决办法：通过查看学生以前做过的套题，详细了解学生的具体问题，有针对性地查缺补漏。在此期间所讲的知识点和习题，要适当扩展，与高考贴近。并适时地过度到全面复习。
3. 尖子生：（成绩110-140分）
A. 学生可能存在的问题：
基础比较好，但一些知识点或某些题型，有漏洞。
B. 老师的解决办法：通过老师和学生面谈或查看卷纸的方
法，了解学生的具体问题。然后逐一解决。同时可以开始
高考复习。注意知识的系统性，以及高考重点、难点的点拨。
（二）一月至二月底（学校开始总复习阶段）
1.差生：（成绩30-70分）
A 学生可能存在的问题：（同上）
B. 老师的解决办法：
1） 首先解决背单词的问题（老师讲一些背单词的方法，并制定背单词计划）
2） 老师从基础入手，带领学生对基础知识进行全面的复习，把握好习题的难度，以增加信心。阅读能
力的培养要贯穿始终。
2. 中等生：（成绩80-110分）
A 学生可能存在的问题：（同上）
B. 老师的解决办法：
1）通过查看学生以前做过的套题，详细了解学生的具体问题，有
针对性地进行专题训练，各个击破。
2）开始高考复习，全面地同时，注意针对学生的薄弱环节重点讲解和训练。
3. 尖子生：（成绩120-140分）
A 学生可能存在的问题：（同上）
B. 老师的解决办法：通过老师和学生面谈或查看卷纸的方
法，了解学生的具体问题。然后逐一解决。同时可以开始
高考复习。注意知识的系统性，以及高考重点、难点的点拨。 （三）三月至高考（大部分学校开始模拟训练）
1. 差生：（成绩30-70分）
A. 学生可能存在的问题：（同上）
B.老师的解决办法：
1）首先解决背单词的问题（让学生重点背高题中出现频率较高的单词）
2）老师把高考中的常考基础知识点进行复习，并做相应得习题。以保证基础题尽量少丢分）
3）学生做高考模拟题，尤其是基础题，要增加熟练程度，使之少丢分，中档题争取的一半以上的分，
难题不必浪费精力
2. 中等生：（成绩80-110分）
A. 学生可能存在的问题：（同上）
B. 老师的解决办法：
1）高考总复习：老师精讲（系统归纳，点拨重难点和学生易错点），学生精练（老师精选一些适合学
生的题，进行练习，提高效率）。
2）通过查看学生以前做过的套题，详细了解学生的具体问题
有针对性地进行专题训练，各个击破。做高考模拟题，
3）了解高考命题规律和答题技巧。4. 使学生保基础，抓中档，争
高分。
4）同时了解学生做题思路上和解题技巧上存在的问题，及时纠正。
5）让学生注意心态的调整，作息时间的合理安排
6）回归教材，复习重点词汇和课文。
3. 尖子生：（成绩120-140分）
A. 学生可能存在的问题：（同上）
B. 老师的解决办法：
1）通过老师和学生面谈或查看卷纸的方法，了解学生的具体问
题。然后逐一解决。
2）复习：老师精讲（系统归纳，点拨重难点和学生易错点），学生精练（老师精选一些适合学生的题，
进行练习，提高效率）。
3）做模拟题，让学生在保证基础题不丢分的同时，掌握难题的解题思路，力争答高分。
4）同时了解学生做题思路上和解题技巧上存在的问题，及时纠正。
5）回归教材，复习重点词汇和课文。
6）复习高考中高频出现的考点
7）让学生注意心态的调整，作息时间的合理安排
初三
（一）九月至二月底（学校讲初三教材阶段）：
A. 学生可能存在的问题：
1. 差生：（成绩30-70分）初一、初二的基础没打好，词汇量少
语法掌握不扎实、阅读能力差、对英语不感兴趣，没信心、完型填空丢分多。
B. 老师的解决办法：
从两方面入手。一方面让学生跟上学校的进度。可以通过我们家教老
师讲解学校正在讲的课程的难点，要点的点拨的方式解决。另一方
面，让老师从基础入手，带领学生对学过的知识，特别是基础知识进
行全面的复习，同时注意引导兴趣，把握好习题的难度，不要过难，
以增加信心。另外背单词和阅读能力的培养要贯穿始终。
2. 中等生：（成绩80-110分）
A. 学生可能存在的问题：
初一、初二的基础一般，存在语法掌握不扎实， 阅读能力差，完型填空丢分多的问题。
B. 老师的解决办法：通过查看学生以前做过的套题，详细了解学生的具体问题，有针对性地查缺补漏。在此期间所讲的知识点和习题，要适当
扩展，与中考贴近。并适时地过度到全面复习。
3. 尖子生：（成绩120-140分）
A. 学生可能存在的问题：
基础比较好，但一些知识点或某些题型，有漏洞。
B. 老师的解决办法：通过老师和学生面谈或查看卷纸的方法，了解学
生的具体问题。然后逐一解决。同时可以开始中考复习。注意知识的
系统性，以及中考重点、难点的点拨。
（二）二月底至五月初（学校总复习阶段）（各学校学习进度可能有差异）
A. 学生可能存在的问题：
1. 差生：（成绩30-70分）（同上）
B. 的解决办法：
1）首先解决背单词的问题（老师讲一些背单词的方法，并制定被单
词计划）
2）老师从基础入手，带领学生对基础知识进行全面的复习，把握好习题的难度，以增加信心。阅读能力的培养要贯穿始终。
2. 中等生：（成绩80-110分）
A.. 学生可能存在的问题：（同上）
B. 老师的解决办法：
1）通过查看学生以前做过的套题，详细了解学生的具体问题，有针
对性地进行专题训练，各个击破。
2）开始中考复习，全面地同时，注意针对学生的薄弱环节重点讲解
和训练。
3. 尖子生：（成绩120-140分）
A.. 学生可能存在的问题：（同上）
B. 老师的解决办法：
1）通过老师和学生面谈或查看卷纸的方法，了解学生的具体问题。
然后逐一解决。
2）同时可以开始中考复习。注意知识的系统性，以及中考重点、难
点的点拨。
（三）四月、五月（大部分学校开始模拟训练）
1.差生：（成绩30-70分）
A. 学生可能存在的问题：（同上）
B. 老师的解决办法：
1）首先解决背单词的问题（让学生重点背中考题中出现频率较高的单词）
2）老师把中考中的常考基础知识点进行复习，并做相应的习题。以保证基础题尽量少丢分）
3）学生做中考模拟题，尤其是基础题，要增加熟练程度，使之少丢分，中档题争取的一半以上的分，难题
不必浪费精力
2. 中等生：（成绩80-110分）
A.. 学生可能存在的问题：（同上）
B. 老师的解决办法：
1）中考总复习：老师精讲（系统归纳，点拨重难点和学生易错点），学生精练（老师精选一些适合学生的题，进行练习，提高效率）。
2）通过查看学生以前做过的套题，详细了
解学生的具体问题，有针对性地进行专题训练，各个击破。
做中考模拟题，了解中考命题规律和答题技巧。使学生保
基础，抓中档，争高分。
3. 尖子生：（成绩120-140分）
A.. 学生可能存在的问题：（同上）
B. 老师的解决办法：
1）通过老师和学生面谈或查看卷纸的方法，了解学生的具体问题。
然后逐一解决。
2）中考总复习：老师精讲（系统归纳，点拨重难点和学生易错点），
学生精练（老师精选一些适合学生的题，进行练习，提高效率）。
3）做模拟题，让学生在保证基础题不丢分的同时，掌握难题的解题
思路，力争答高分。
4）同时了解学生做题思路上和解题技巧上存在的问题，及时纠正。
5）回归教材，复习重点词汇和课文。
6）复习中考中高频出现的考点
三. 初一至高三各级学习重点和考试内容
高三
高三上学期学习主要内容及考试内容：
1. 期中考试前：
A. 学习内容：高中第三册
学习重点
主要包括
1）语法：主语（从句、不定式、动名词、名词、代词）、谓语（动词）、宾语（从句、不定式、动名词、名词、代词）、定语（定语从句、不定式、动名词、分词、名词、代词）、状语（从句、不定式、分词、副词、介词短语）、补语（不定式、分词、名词、形容词、）虚拟语气、时态。
在高考的分值：主语（从句：1分、不定式：1分、动名词：1分、名词：1分、代词：1分）、谓语（动词：2分）、宾语（从句：1分、不定式：1分、动名词：1分、名词：1分、代词：1分）、定语（定语从句：1分、不定式：1分、动名词：1分、分词：1分、名词：1分、代词：1分）、状语（从句：1分、不定式：1分、分词：1分、副词：1分、介词短语：1分）、补语（不定式：1分、分词：1分、名词：1分、形容词：1分、）虚拟语气、时态：1分。
2）词汇：高中第三册的重点词汇（分值4分）
3）交际能力的培养：测量与比较，判断情况 ，作决定，表示禁止和警告，描述过程，评价，抱怨，情感，能力，社会责任，态度，动机，意见决定，预测，讲故事，表达思想，提出建议，争论，表示喜好，希望。（分值2分）
4）阅读能力的培养（分值70分）
B. 期中考试内容：上述语法、词汇，以单项选择的形式出现。其他还有阅读题、完型填空题、改错题及作文。
2. 期末考试前：
A. 学习主要内容：（开始高考总复习）
复习高中全部教材或语法
B. 期末考试内容：复习过的内容（不同学校内容不同），但题型和高考题相同，都有单项选择，阅读题、完型填空题、改错题及作文。
高三下学期学习主要内容及考试内容：
1. 主要内容:高考总复习 （3月前总复习结束, ）
2. 考试内容：（高考模拟考试）含盖整个高中全部内容
高二
高二上学期学习重点及考试内容（必修5）：
1 期中考试前：
A. 学习重点
主要包括
1）语法：
a. 时态的复习：（一般现在时、现在进行时、一般过去时、现在完成时、过去完成时、be going to 表示可能、过去进行时）
b.非谓语动词的复习：（分词、动名词、和不定式）（分值：2分）
c. 被动语态的复习（分值：1分）
d. 状语从句的复习 （分值：1分）
e. 定语从句的复习（分值： 1分）
2）重点词汇：（分值4分）
3）表达能力的培养：解释原因，对故去事情的推测，直接引语变间接引语，表达喜好，同意与否的表达，表示关心。（ 分值：1-2分）
4）阅读能力的培养（分值：70分）
（说明：高二其他时段的部分，因教材尚未出版，无法确定）
高一
高一上学期学习重点及考试内容（必修1、必修2）：
1. 期中考试前：
A. 学习重点
主要包括
1）语法：a. 时态：一般现在时和现在进行时的复习，一般过去时的时间状语、现在完成时，
b. 以ing 和ed 结尾的形容词
c.动名词作宾语
d. 形容词的比较级
e.过去分词作定语
f.零冠词和不定代词
g.合成词
（ 以上分值：各1分）
2）重点词汇 （分值4分）
3）表达能力的培养：延续谈话的表达，表达喜好，在谈话中的礼貌表达，位置和方向的表达，语言表述中前后顺序的表达，百分数和数字的表达。（分值1-2分）
3）阅读能力的培养 （分值70分）
B.期中考试内容：上述语法和知识点及重点词汇及表达能力的培养，以单项选择的形式出现。其他还有阅读题、
完型填空题、改错题及作文。
2. 期末考试前：
A. 学习重点：
主要包括
1）语法：
a. 状语从句 b.一般将来时c. 过去完成时
d. 不定式作目的状语、宾语 e.动名词作宾语
（ 以上分值：各1分）
2）重点词汇 （分值4分）
3）表达能力的培养：1. 谈论将来，谈论结果，喜好的表达，表达意见，表达相信与否，表达频率（分值1-2分）
4）阅读能力的培养 （分值70分）
B. 期末考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式出现。其他还有阅读题、完型填空题、改错题及作文。
高一下学期学习重点及考试内容（必修3、必修4）：
1. 期中考试前：
A. 学习重点
主要包括
1）语法：a. 被动语态 b.连词c. 定语从句
d.不定式的各种形式 e.过去完成时
（分值；各1分）
2）重点词汇 （分值4分）
3）表达能力的培养：描述位置，作比较，下定义，语气强烈地表达意见，解释原因，用形容词表达强烈的感情
（分值1分）
4）阅读能力的培养 （ 分值70分）
B. 期中考试内容：上述语法和知识点、表达能力的培养，以单项选择的形式出现。其他还有阅读题、完型填空题、改错题及作文。
2. 期末考试前：
A. 学习重点：
主要包括
1）语法：a. 将来进行时 b.祈使句 c.情态动词d. 被动语态（复习）
（以上分值：各1 分）
2）重点词汇 （ 分值4分）
3）表达能力的培养：谈论将来，提出建议，谈论数字，谈论允许、禁止、义务和可能性。（分值1-2分）
4）阅读能力的培养 （分值70分）
B. 期末考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式出现。其他还有阅读题、完型填空题、改错题及作文。
初三
初三上学期学习主要内容及考试内容（9A9B ）：
1. 期中考试前：
A. 学习重点
主要包括
1）语法：形容词的比较级和最高级，并列句复合句， 现在完成时的状语：already 、yet 、ever 、never 、since 、for ，被动语态（一般现在时，一般过去时，一般将来时）
（分值及题型：形容词的比较级和最高级：单项选择或选词填空，1-2分，并列句复合句：单项选择或句型转换2-4分，被动语态：单项选择或句型转换2-4分）
2）重要词汇 （分值及题型： 单项选择或汉译英分值： 2-4分）
3）表达能力的培养；描述各种人物 （分值及题型：单项选择、分值：1分）
4）阅读能力的培养 （分值及题型：单项选择或阅读回答题或完型填空 分值：80-90分）
B.期中考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式或句型
转换等题型出现。其他还有阅读题、完型填空题、作文等。
2. 期末考试前：
A. 学习重点：
1）语法：条件状语从句（if 和 unless引导），形容词的用法和位置。
（分值及题型：条件状语从句（if 和 unless引导）单项选择或句型转换1-2分，形容词的用法和位
置单项选择或句型转换1-2分
2）重要词汇 （分值及题型： 单项选择或汉译英分值： 2-4分）
3）表达能力的培养；道歉用语，如何找借口，谈论梦想，描述面部特征
（分值及题型：单项选择、分值1分）
4）阅读能力的培养 （分值及题型：单项选择或阅读回答题或完型填空 分值：80-90分）
B. 考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式或句型转换等题型出现。其他还有阅读题、完型填空题、作文等。
1. 寒假学习内容（9B ）：
1）语法
a. 时态：过去进行时（while 、when 引导的句子）
b.定语从句（who 、which 、that 引导的 句子）
c.非谓语动词：（后面接to 作宾语的动词 ）
d.虚拟语气（if 引导的，与现在事实相反的条件句。）
e. 原因状语从句：because 引导，用why 提问
（以上题型及分值：时态：过去进行时、 非谓语动词、虚拟语气、
原因状语从句 ：单项选择、各1分。定语从句：单项选择或句型转换 1-2分）
2）重点词汇 （分值及题型： 单项选择或汉译英分值： 2-4分）
3）阅读能力的培养 （分值及题型：单项选择或阅读回答题或完型填空 分值：80-90分）
初三下学期学习主要内容及考试内容：
1. 主要内容:中考总复习 （初中词汇及初中语法）
2. 考试内容：（中考模拟考试）含盖整个初中全部内容
初二
初二上学期学习重点及考试内容（8A ）：
A. 学习重点
主要包括
1）语法：a. 时态：（一般现在、一般过去时）及相应的时间状语
b.冠词：a 、an
c.祈使句
（以上题型分值：时态、冠词：单项选择 1分 祈使句：单项选择 句型转换 1-2分）
2） 句型：1. 加减乘除的表达方式
2.be made of 及相似结构的区别
（以上题型及分值：加减乘除的表达方式：单项选择1分；be made of 及相似结构的区别 单项选择1分 或汉译英2分）
3）重点词汇（分值及题型： 单项选择或选词填空或汉译英 分值： 2-4分）
4）表达能力的培养：向他人介绍你的朋友，他们论事情发生的频率，谈论和介绍人物，英语表达数字。（单项选择1分）
5）阅读能力的培养 （单项选择或阅读回答题或完型填空 分值： 80-90分）
B.期中考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式或句型
转换等题型出现。其他还有阅读题、完型填空题、作文等。
2. 期末考试前：
A. 学习重点：
主要包括
1）语法：a. 指示代词：this that these those
b. 可数名词和不可数名词
c. 现在进行时及相应的时间状语
（题型及分值：单项选择各1分）
2）词汇 （分值及题型： 单项选择或选词填空或汉译英 分值： 2-4分）
3）表达能力的培养；谈论要保留东西及原因，抗击污染的方法
（分值及题型： 单项选择1分）
4）阅读能力的培养 （分值及题型：单项选择或阅读回答题或完型填空 分值： 80-90分）
B. 期末考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式或句型转换等题型出现。其他还有阅读题、完型填空题、作文等。
初二下学期学习重点及考试内容（8B ）：
1. 期中考试前：
A. 学习重点
主要包括
1）语法：a. 冠词（定冠词） b.原因状语从句
c.人称代词和物主代词 d.情态动词
e. 名词所有格：用of 连接
（以上分值及题型：单项选择各1分）
2）表达能力的培养：问路与指路，提出警告，拒绝或接受建议
（分值及题型：单项选择1分）
3）重点词汇 （分值及题型： 单项选择或选词填空或汉译英 分值： 2-4分）
4）阅读能力的培养 （单项选择或阅读回答题或完型填空 分值： 80-90分）
B. 期中考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式或句型转换等题型出现。其他还有阅读题、完型填空题、作文等。
2. 期末考试前：
A. 学习重点：
主要包括
1）语法：a. 不定代词 b.情态动词（should 、Ought to）
（以上分值及题型：单项选择各1分）
2）表达能力的培养：赞美和祝贺和同情 （分值及题型：单项选择 1分 ）
3）重点词汇（分值及题型： 单项选择或选词填空或汉译英 分值： 2-4分）
4）阅读能力的培养 （分值及题型：单项选择或阅读回答题或完型填空 分值： 50-60分）
B. 期末考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式或句型转换等题型出现。其他还有阅读题、完型填空题、作文等。
初一
初一上学期学习重点及考试内容（7A ）：
1. 期中考试前：
A. 学习重点
主要包括
1）语法：
a.不定冠词a.an 的用法 （分值及题型： 单项选择 1分）
b.可数名词的复数，不可数名词的用法，名词所有格
（分值及题型：单项选择或填空2分）
c. 祈使句 （分值及题型：单项选择 1分）
d. 一般现在时，现在进行时，一般将来时
（分值及题型：单项选择或填空 各2分）
e. 形容词的比较级 （分值及题型：单项选择或填空 各 2分）
f. 表示时间顺序的词 （分值及题型：单项选择 1- 2分）
g. there be句型 （分值及题型：单项选择或句型转换 1-2分）
h. 情态动词must ， have to，系动词get ，感官动词的用法
（分值及题型：单项选择各1-2分）
2）重点词汇 （分值及题型： 单项选择或选词填空或汉译英分值： 2-4分）
3）表达能力的培养：打招呼，介绍他人，描述方位，询问价格，描述物品，谈论家庭成员，描述好友，谈论生日，
描述简单的标志，描述天气，人猛如何使用水，谈论方位，工作，路线，描述自己和他人的长相，描述夏装和冬装和校园四季变化。（分值及题型： 单项选择或补全对话 1或 5分）
4）阅读能力的培养 （分值及题型：单项选择或阅读回答题或完型填空 分值： 50-60分）
B. 期中考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式或句型转换等题型出现。其他还有阅读题、完型填空题、作文等。
2. 期末考试前：
A. 学习重点：
主要包括
1）语法：
a. 一般过去时，一般将来时，现在完成时，一般现在时。
（分值及题型：单项选择或填空2-3分）
b. there be句型， would like to句型，
（分值及题型：单项选择或句型转换1-2分）
c. 名词所有格 （分值及题型：单项选择1分）
d.祈使句 （分值及题型： 单项选择1分）
e.动词不定式（分值及题型：单项选择或句型转换1-2分）
2）重点词汇 （分值及题型： 单项选择或选词填空或汉译英 分值： 2-4分）
3）表达能力的培养：谈论交通，描述如何制作模型房子，谈论旅行和景点，谈论如何爱护动物，国家和国籍的表
达，谈论病情。
（分值及题型： 单项选择或补全对话 1或 5分
4）阅读能力的培养
（单项选择或阅读回答题或完型填空 分值： 50- 60分）
B. 期末考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式或句型转换等题型出现。其他还有阅读题、完型填空题、作文等。
初一下学期学习重点及考试内容（7B ）：
1. 期中考试前：
A. 学习重点
主要包括
1）语法：
a. 情态动词must ，can may （分值及题型： 单项选择1分）
b.介词in 、on 、at 、outside 的用法
（分值及题型： 单项选择或填空各1分）
c. 连词的and 用法（分值及题型：单项选择完型填空1-2分）
d. 特殊疑问句和一般疑问 （分值及题型：单项选择或句型转换1-4分）
2）重点词汇（分值及题型： 单项选择或选词填空或汉译英 分值： 2-4分）
3）表达能力的培养：谈论火，谈论职业和交通事故。（分值及题型：单项选择1分）
4）阅读能力的培养 （分值及题型：单项选择或阅读回答题或完型填空 分值： 50- 60分）
B. 期中考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式或句型转换等题型出现。其他还有阅读题、完型填空题、作文等。
2. 期末考试前：
A. 学习重点：
主要包括
1）语法：
a. 连词but 的用法（分值及题型：单项选择或完型填空 1-2分）
b. 一般现在时，一般过去时，一般将来（分值及题型：单项选择或完型填空各 1-2分）
c. would rather的用法（分值及题型： 单项选择或句型转换1-2分
d. 介词into ，along 的用法（分值及题型： 单项选择或1分）
2）重点词汇 （分值及题型： 单项选择或选词填空或汉译英 分值： 2-4分） 3）表达能力的培养：写信，写调查报告 （分值及题型：作文 10分）
4）阅读能力的培养 （单项选择或阅读回答题或完型填空 分值： 50- 60分）
B. 期末考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式或句型转换等题型出现。其他还有阅读题、完型填空题、作文等。
四. 高考、中考题型、分值介绍
A. 高考英语情况介绍（辽宁地区）
1. 高考分数：满分150分
（含听力题30分，笔答题120分）
2. 高考题型 ：（一）听力题 （30分）
（二）单项选择题 （15分）
（三）完型填空题 （30分）
（四）阅读理解题 （40分）
（五）短文改错题 （10分）
（六）书面表达 （25分）
B. 中考英语情况介绍（2007年沈阳地区）
1. 中考分数：满分150分
2. 中考题型 ：
（一）单项选择题及补全对话 （20分）
（二）短文填空 （10分）
（三）完型填空（20分）
（四）阅读理解题 （30分）
（五）阅读回答（30分）
（六）综合阅读（20分）
（七）书面表达（20）
五. 英语复习方法简介
（一）单词复习
１．词不离句，句不离文，困扰初三学生学习的首要问题是单词不过关。许多学生盲目孤立地去死
记单词，十遍、二十遍地去写、去背，但效果并不好。应指导学生结合课文去记单词。短语和
句型，并通过阅读，在理解的基础上记亿，在记忆的基础上应用。
２．归纳总结，举一反三。英语单词的拼写是有规律的。复习中帮助学生总结归纳这些规律，规则，
就可达到举一反三、事半功倍的效果。如英语单词中有许多前缀和后缀，它们与一些词根搭配，
构成了与词根意思相关的另一词。
（二）语法复习
语法项目分散在初中各册课本中，应加以整理，分类分块，使之系统化，条理化。且准备一套初中语法讲解比较
全面的书，把每项语法系统复习，然后做相应历届中考题。并总结规律性的东西。也要背一些含语法的句子。
（三）课文复习及语音、词汇
复习课文要抓住共性，搞体裁分类，进行综合复习。课文中常见的体裁有小说节选短剧、对话、人物传记、科普文章等。根据体裁分别归类复习，并要求学生将部分课文复述出来或者缩写为短文，并精选一定课外练习作补充。
（四）模拟中考题复习
1．单项选择，练习该题应注重以下几人面。（１）名词：近义词辨析、形近词辨析（2）冠词；（3）
代词（人称代词. 物主代词. 不定代词）：（4）时态语态在交际英语中的运用；（5）情态动词；（6）
日常用语；（7）对词义的确切理解；（8）非谓语动词（ａ．不定式ｂ动名词ｃ．分词）：（9）
主谓一致；（10）形容词、副词的比较级、最高级；（11）句型与语序；（12）知识在语境中的应
用；
2．完形填空，做该题要求学生快速阅读，全面接受文章信息，分析文章结构，理解主题思想与层次之间
的逻辑关系，利用已知信息和阅读语感，合理推导、准确判断，抓住句中一些关键词，注重上、下文之间的联系。对于一些固定搭配和常识要掌握准确。
3．阅读解，近年来高考阅读理解题内容十分广泛，体裁变化多样。既要求理解具体的事实，也要求理解抽象的概念；既要求理解字面意义，又要求理解深层次含义；既要求理解具体细节，又要求理解全篇的逻辑关系。因此，应从以下几方面进行复习：（１）准确找出短文主题；（２）提高细节理解能力（ａ. 认图ｂ．计算ｃ. 归纳）；（３）细节事实综合分析；（４）提高词义转换的理解能力；（５）提高正确，合理判断能力；（６）从写作手法看篇章。
4．书面表达。该题为学生的一个薄弱环节。在平时的训练中，应从造句形式人手，逐步过渡到短文写作。尽量选择一些突出交际性、实用性的体裁，如：说明文、信件、通知、假条、图表、看图作文、人物履历、生平介绍、改写缩写文章。做题时提醒学生注意单词拼写正确，动词不遗漏，时态不紊乱，人称、数、格搭配一致，字数要够，书写不潦草，卷面整洁。
英语教学实务
一. 英语学生常出现的问题及解决办法
1. 常出现的问题
1） 背单词困难
2） 语法掌握不扎实
3） 阅读能力差
4） 对英语不感兴趣，没信心。
5） 完型填空丢分多
2. 解决办法
1）如何解决背单词困难：听、看、写结合；单词和课文结合；定期复习；通过阅读提高单词量；和构词法
结合。
2）解决语法掌握不扎实的方法：
准备一套高中语法讲解比较全面的书，把每项语法系统复习，然后做相应历届高考题。并总结做题规律。也要背一些含语法的句子。
3） 如何解决阅读能力差
提高单词量；提高阅读量，并在阅读中总结技巧。注意精读和泛读结合。
4） 如何解决对英语不感兴趣，没信心
从兴趣阅读入手，提高成就感；也可以借助老师的帮助学习一些基础的、简单的知识，之后做习题，增加信心。
5） 如何解决完型填空丢分多：背完型填空中常出现的单词；在做题时紧密结合上下文和中心；注意关键词。
3. 应咨询学生或家长的问题
1） 最近一次大考的分数（了解一下总体情况）
2） 主要哪个题型丢分多。例如是单项选择题，还是阅读理解题，等等。（了解一下学生的弱点，以便提出一
些解决办法，或记下来告诉试讲老师，使老师有所准备）
3） 还有哪些地方存在问题。例如是单词量少，还是语法掌握不扎实。还是阅读能力差。
4） 是否对英语感兴趣
二. 高三、初三不同阶段学生存在的问题及解决办法
高三
（一）九月至十月（学校讲高三新课的阶段 （各学校学习进度可能有差异）
1. 差生：（成绩30-60分）
A. 学生可能存在的问题：
高一、高二的基础没打好，词汇量少语法掌握不扎实、阅读能力差、对英语不感兴趣，没信心、完型填
空丢分多。
B. 老师的解决办法：
从两方面入手。一方面让学生跟上学校的进度。可以通过我们家教老
师讲解学校正在讲的课程的难点，要点的点拨方式解决。另一方面，
让老师从基础入手，带领学生对学过的知识，特别是基础知识进行
全面的复习，同时注意引导兴趣，把握好习题的难度不要过难，以增
加信心。另外背单词和阅读能力的培养要贯穿始终。
2. 中等生：（成绩70-100分）
A. 学生可能存在的问题：
高一、高二的基础一般，存在单词量不足 语法不扎实， 阅读能力
差，完型填空丢分多的问题。
B. 老师的解决办法：通过查看学生以前做过的套题，详细了解学生的具体问题，有针对性地查缺补漏。在此期间所讲的知识点和习题，要适当扩展，与高考贴近。并适时地过度到全面复习。
3. 尖子生：（成绩110-140分）
A. 学生可能存在的问题：
基础比较好，但一些知识点或某些题型，有漏洞。
B. 老师的解决办法：通过老师和学生面谈或查看卷纸的方
法，了解学生的具体问题。然后逐一解决。同时可以开始
高考复习。注意知识的系统性，以及高考重点、难点的点拨。
（二）一月至二月底（学校开始总复习阶段）
1.差生：（成绩30-70分）
A 学生可能存在的问题：（同上）
B. 老师的解决办法：
1） 首先解决背单词的问题（老师讲一些背单词的方法，并制定背单词计划）
2） 老师从基础入手，带领学生对基础知识进行全面的复习，把握好习题的难度，以增加信心。阅读能
力的培养要贯穿始终。
2. 中等生：（成绩80-110分）
A 学生可能存在的问题：（同上）
B. 老师的解决办法：
1）通过查看学生以前做过的套题，详细了解学生的具体问题，有
针对性地进行专题训练，各个击破。
2）开始高考复习，全面地同时，注意针对学生的薄弱环节重点讲解和训练。
3. 尖子生：（成绩120-140分）
A 学生可能存在的问题：（同上）
B. 老师的解决办法：通过老师和学生面谈或查看卷纸的方
法，了解学生的具体问题。然后逐一解决。同时可以开始
高考复习。注意知识的系统性，以及高考重点、难点的点拨。 （三）三月至高考（大部分学校开始模拟训练）
1. 差生：（成绩30-70分）
A. 学生可能存在的问题：（同上）
B.老师的解决办法：
1）首先解决背单词的问题（让学生重点背高题中出现频率较高的单词）
2）老师把高考中的常考基础知识点进行复习，并做相应得习题。以保证基础题尽量少丢分）
3）学生做高考模拟题，尤其是基础题，要增加熟练程度，使之少丢分，中档题争取的一半以上的分，
难题不必浪费精力
2. 中等生：（成绩80-110分）
A. 学生可能存在的问题：（同上）
B. 老师的解决办法：
1）高考总复习：老师精讲（系统归纳，点拨重难点和学生易错点），学生精练（老师精选一些适合学
生的题，进行练习，提高效率）。
2）通过查看学生以前做过的套题，详细了解学生的具体问题
有针对性地进行专题训练，各个击破。做高考模拟题，
3）了解高考命题规律和答题技巧。4. 使学生保基础，抓中档，争
高分。
4）同时了解学生做题思路上和解题技巧上存在的问题，及时纠正。
5）让学生注意心态的调整，作息时间的合理安排
6）回归教材，复习重点词汇和课文。
3. 尖子生：（成绩120-140分）
A. 学生可能存在的问题：（同上）
B. 老师的解决办法：
1）通过老师和学生面谈或查看卷纸的方法，了解学生的具体问
题。然后逐一解决。
2）复习：老师精讲（系统归纳，点拨重难点和学生易错点），学生精练（老师精选一些适合学生的题，
进行练习，提高效率）。
3）做模拟题，让学生在保证基础题不丢分的同时，掌握难题的解题思路，力争答高分。
4）同时了解学生做题思路上和解题技巧上存在的问题，及时纠正。
5）回归教材，复习重点词汇和课文。
6）复习高考中高频出现的考点
7）让学生注意心态的调整，作息时间的合理安排
初三
（一）九月至二月底（学校讲初三教材阶段）：
A. 学生可能存在的问题：
1. 差生：（成绩30-70分）初一、初二的基础没打好，词汇量少
语法掌握不扎实、阅读能力差、对英语不感兴趣，没信心、完型填空丢分多。
B. 老师的解决办法：
从两方面入手。一方面让学生跟上学校的进度。可以通过我们家教老
师讲解学校正在讲的课程的难点，要点的点拨的方式解决。另一方
面，让老师从基础入手，带领学生对学过的知识，特别是基础知识进
行全面的复习，同时注意引导兴趣，把握好习题的难度，不要过难，
以增加信心。另外背单词和阅读能力的培养要贯穿始终。
2. 中等生：（成绩80-110分）
A. 学生可能存在的问题：
初一、初二的基础一般，存在语法掌握不扎实， 阅读能力差，完型填空丢分多的问题。
B. 老师的解决办法：通过查看学生以前做过的套题，详细了解学生的具体问题，有针对性地查缺补漏。在此期间所讲的知识点和习题，要适当
扩展，与中考贴近。并适时地过度到全面复习。
3. 尖子生：（成绩120-140分）
A. 学生可能存在的问题：
基础比较好，但一些知识点或某些题型，有漏洞。
B. 老师的解决办法：通过老师和学生面谈或查看卷纸的方法，了解学
生的具体问题。然后逐一解决。同时可以开始中考复习。注意知识的
系统性，以及中考重点、难点的点拨。
（二）二月底至五月初（学校总复习阶段）（各学校学习进度可能有差异）
A. 学生可能存在的问题：
1. 差生：（成绩30-70分）（同上）
B. 的解决办法：
1）首先解决背单词的问题（老师讲一些背单词的方法，并制定被单
词计划）
2）老师从基础入手，带领学生对基础知识进行全面的复习，把握好习题的难度，以增加信心。阅读能力的培养要贯穿始终。
2. 中等生：（成绩80-110分）
A.. 学生可能存在的问题：（同上）
B. 老师的解决办法：
1）通过查看学生以前做过的套题，详细了解学生的具体问题，有针
对性地进行专题训练，各个击破。
2）开始中考复习，全面地同时，注意针对学生的薄弱环节重点讲解
和训练。
3. 尖子生：（成绩120-140分）
A.. 学生可能存在的问题：（同上）
B. 老师的解决办法：
1）通过老师和学生面谈或查看卷纸的方法，了解学生的具体问题。
然后逐一解决。
2）同时可以开始中考复习。注意知识的系统性，以及中考重点、难
点的点拨。
（三）四月、五月（大部分学校开始模拟训练）
1.差生：（成绩30-70分）
A. 学生可能存在的问题：（同上）
B. 老师的解决办法：
1）首先解决背单词的问题（让学生重点背中考题中出现频率较高的单词）
2）老师把中考中的常考基础知识点进行复习，并做相应的习题。以保证基础题尽量少丢分）
3）学生做中考模拟题，尤其是基础题，要增加熟练程度，使之少丢分，中档题争取的一半以上的分，难题
不必浪费精力
2. 中等生：（成绩80-110分）
A.. 学生可能存在的问题：（同上）
B. 老师的解决办法：
1）中考总复习：老师精讲（系统归纳，点拨重难点和学生易错点），学生精练（老师精选一些适合学生的题，进行练习，提高效率）。
2）通过查看学生以前做过的套题，详细了
解学生的具体问题，有针对性地进行专题训练，各个击破。
做中考模拟题，了解中考命题规律和答题技巧。使学生保
基础，抓中档，争高分。
3. 尖子生：（成绩120-140分）
A.. 学生可能存在的问题：（同上）
B. 老师的解决办法：
1）通过老师和学生面谈或查看卷纸的方法，了解学生的具体问题。
然后逐一解决。
2）中考总复习：老师精讲（系统归纳，点拨重难点和学生易错点），
学生精练（老师精选一些适合学生的题，进行练习，提高效率）。
3）做模拟题，让学生在保证基础题不丢分的同时，掌握难题的解题
思路，力争答高分。
4）同时了解学生做题思路上和解题技巧上存在的问题，及时纠正。
5）回归教材，复习重点词汇和课文。
6）复习中考中高频出现的考点
三. 初一至高三各级学习重点和考试内容
高三
高三上学期学习主要内容及考试内容：
1. 期中考试前：
A. 学习内容：高中第三册
学习重点
主要包括
1）语法：主语（从句、不定式、动名词、名词、代词）、谓语（动词）、宾语（从句、不定式、动名词、名词、代词）、定语（定语从句、不定式、动名词、分词、名词、代词）、状语（从句、不定式、分词、副词、介词短语）、补语（不定式、分词、名词、形容词、）虚拟语气、时态。
在高考的分值：主语（从句：1分、不定式：1分、动名词：1分、名词：1分、代词：1分）、谓语（动词：2分）、宾语（从句：1分、不定式：1分、动名词：1分、名词：1分、代词：1分）、定语（定语从句：1分、不定式：1分、动名词：1分、分词：1分、名词：1分、代词：1分）、状语（从句：1分、不定式：1分、分词：1分、副词：1分、介词短语：1分）、补语（不定式：1分、分词：1分、名词：1分、形容词：1分、）虚拟语气、时态：1分。
2）词汇：高中第三册的重点词汇（分值4分）
3）交际能力的培养：测量与比较，判断情况 ，作决定，表示禁止和警告，描述过程，评价，抱怨，情感，能力，社会责任，态度，动机，意见决定，预测，讲故事，表达思想，提出建议，争论，表示喜好，希望。（分值2分）
4）阅读能力的培养（分值70分）
B. 期中考试内容：上述语法、词汇，以单项选择的形式出现。其他还有阅读题、完型填空题、改错题及作文。
2. 期末考试前：
A. 学习主要内容：（开始高考总复习）
复习高中全部教材或语法
B. 期末考试内容：复习过的内容（不同学校内容不同），但题型和高考题相同，都有单项选择，阅读题、完型填空题、改错题及作文。
高三下学期学习主要内容及考试内容：
1. 主要内容:高考总复习 （3月前总复习结束, ）
2. 考试内容：（高考模拟考试）含盖整个高中全部内容
高二
高二上学期学习重点及考试内容（必修5）：
1 期中考试前：
A. 学习重点
主要包括
1）语法：
a. 时态的复习：（一般现在时、现在进行时、一般过去时、现在完成时、过去完成时、be going to 表示可能、过去进行时）
b.非谓语动词的复习：（分词、动名词、和不定式）（分值：2分）
c. 被动语态的复习（分值：1分）
d. 状语从句的复习 （分值：1分）
e. 定语从句的复习（分值： 1分）
2）重点词汇：（分值4分）
3）表达能力的培养：解释原因，对故去事情的推测，直接引语变间接引语，表达喜好，同意与否的表达，表示关心。（ 分值：1-2分）
4）阅读能力的培养（分值：70分）
（说明：高二其他时段的部分，因教材尚未出版，无法确定）
高一
高一上学期学习重点及考试内容（必修1、必修2）：
1. 期中考试前：
A. 学习重点
主要包括
1）语法：a. 时态：一般现在时和现在进行时的复习，一般过去时的时间状语、现在完成时，
b. 以ing 和ed 结尾的形容词
c.动名词作宾语
d. 形容词的比较级
e.过去分词作定语
f.零冠词和不定代词
g.合成词
（ 以上分值：各1分）
2）重点词汇 （分值4分）
3）表达能力的培养：延续谈话的表达，表达喜好，在谈话中的礼貌表达，位置和方向的表达，语言表述中前后顺序的表达，百分数和数字的表达。（分值1-2分）
3）阅读能力的培养 （分值70分）
B.期中考试内容：上述语法和知识点及重点词汇及表达能力的培养，以单项选择的形式出现。其他还有阅读题、
完型填空题、改错题及作文。
2. 期末考试前：
A. 学习重点：
主要包括
1）语法：
a. 状语从句 b.一般将来时c. 过去完成时
d. 不定式作目的状语、宾语 e.动名词作宾语
（ 以上分值：各1分）
2）重点词汇 （分值4分）
3）表达能力的培养：1. 谈论将来，谈论结果，喜好的表达，表达意见，表达相信与否，表达频率（分值1-2分）
4）阅读能力的培养 （分值70分）
B. 期末考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式出现。其他还有阅读题、完型填空题、改错题及作文。
高一下学期学习重点及考试内容（必修3、必修4）：
1. 期中考试前：
A. 学习重点
主要包括
1）语法：a. 被动语态 b.连词c. 定语从句
d.不定式的各种形式 e.过去完成时
（分值；各1分）
2）重点词汇 （分值4分）
3）表达能力的培养：描述位置，作比较，下定义，语气强烈地表达意见，解释原因，用形容词表达强烈的感情
（分值1分）
4）阅读能力的培养 （ 分值70分）
B. 期中考试内容：上述语法和知识点、表达能力的培养，以单项选择的形式出现。其他还有阅读题、完型填空题、改错题及作文。
2. 期末考试前：
A. 学习重点：
主要包括
1）语法：a. 将来进行时 b.祈使句 c.情态动词d. 被动语态（复习）
（以上分值：各1 分）
2）重点词汇 （ 分值4分）
3）表达能力的培养：谈论将来，提出建议，谈论数字，谈论允许、禁止、义务和可能性。（分值1-2分）
4）阅读能力的培养 （分值70分）
B. 期末考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式出现。其他还有阅读题、完型填空题、改错题及作文。
初三
初三上学期学习主要内容及考试内容（9A9B ）：
1. 期中考试前：
A. 学习重点
主要包括
1）语法：形容词的比较级和最高级，并列句复合句， 现在完成时的状语：already 、yet 、ever 、never 、since 、for ，被动语态（一般现在时，一般过去时，一般将来时）
（分值及题型：形容词的比较级和最高级：单项选择或选词填空，1-2分，并列句复合句：单项选择或句型转换2-4分，被动语态：单项选择或句型转换2-4分）
2）重要词汇 （分值及题型： 单项选择或汉译英分值： 2-4分）
3）表达能力的培养；描述各种人物 （分值及题型：单项选择、分值：1分）
4）阅读能力的培养 （分值及题型：单项选择或阅读回答题或完型填空 分值：80-90分）
B.期中考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式或句型
转换等题型出现。其他还有阅读题、完型填空题、作文等。
2. 期末考试前：
A. 学习重点：
1）语法：条件状语从句（if 和 unless引导），形容词的用法和位置。
（分值及题型：条件状语从句（if 和 unless引导）单项选择或句型转换1-2分，形容词的用法和位
置单项选择或句型转换1-2分
2）重要词汇 （分值及题型： 单项选择或汉译英分值： 2-4分）
3）表达能力的培养；道歉用语，如何找借口，谈论梦想，描述面部特征
（分值及题型：单项选择、分值1分）
4）阅读能力的培养 （分值及题型：单项选择或阅读回答题或完型填空 分值：80-90分）
B. 考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式或句型转换等题型出现。其他还有阅读题、完型填空题、作文等。
1. 寒假学习内容（9B ）：
1）语法
a. 时态：过去进行时（while 、when 引导的句子）
b.定语从句（who 、which 、that 引导的 句子）
c.非谓语动词：（后面接to 作宾语的动词 ）
d.虚拟语气（if 引导的，与现在事实相反的条件句。）
e. 原因状语从句：because 引导，用why 提问
（以上题型及分值：时态：过去进行时、 非谓语动词、虚拟语气、
原因状语从句 ：单项选择、各1分。定语从句：单项选择或句型转换 1-2分）
2）重点词汇 （分值及题型： 单项选择或汉译英分值： 2-4分）
3）阅读能力的培养 （分值及题型：单项选择或阅读回答题或完型填空 分值：80-90分）
初三下学期学习主要内容及考试内容：
1. 主要内容:中考总复习 （初中词汇及初中语法）
2. 考试内容：（中考模拟考试）含盖整个初中全部内容
初二
初二上学期学习重点及考试内容（8A ）：
A. 学习重点
主要包括
1）语法：a. 时态：（一般现在、一般过去时）及相应的时间状语
b.冠词：a 、an
c.祈使句
（以上题型分值：时态、冠词：单项选择 1分 祈使句：单项选择 句型转换 1-2分）
2） 句型：1. 加减乘除的表达方式
2.be made of 及相似结构的区别
（以上题型及分值：加减乘除的表达方式：单项选择1分；be made of 及相似结构的区别 单项选择1分 或汉译英2分）
3）重点词汇（分值及题型： 单项选择或选词填空或汉译英 分值： 2-4分）
4）表达能力的培养：向他人介绍你的朋友，他们论事情发生的频率，谈论和介绍人物，英语表达数字。（单项选择1分）
5）阅读能力的培养 （单项选择或阅读回答题或完型填空 分值： 80-90分）
B.期中考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式或句型
转换等题型出现。其他还有阅读题、完型填空题、作文等。
2. 期末考试前：
A. 学习重点：
主要包括
1）语法：a. 指示代词：this that these those
b. 可数名词和不可数名词
c. 现在进行时及相应的时间状语
（题型及分值：单项选择各1分）
2）词汇 （分值及题型： 单项选择或选词填空或汉译英 分值： 2-4分）
3）表达能力的培养；谈论要保留东西及原因，抗击污染的方法
（分值及题型： 单项选择1分）
4）阅读能力的培养 （分值及题型：单项选择或阅读回答题或完型填空 分值： 80-90分）
B. 期末考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式或句型转换等题型出现。其他还有阅读题、完型填空题、作文等。
初二下学期学习重点及考试内容（8B ）：
1. 期中考试前：
A. 学习重点
主要包括
1）语法：a. 冠词（定冠词） b.原因状语从句
c.人称代词和物主代词 d.情态动词
e. 名词所有格：用of 连接
（以上分值及题型：单项选择各1分）
2）表达能力的培养：问路与指路，提出警告，拒绝或接受建议
（分值及题型：单项选择1分）
3）重点词汇 （分值及题型： 单项选择或选词填空或汉译英 分值： 2-4分）
4）阅读能力的培养 （单项选择或阅读回答题或完型填空 分值： 80-90分）
B. 期中考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式或句型转换等题型出现。其他还有阅读题、完型填空题、作文等。
2. 期末考试前：
A. 学习重点：
主要包括
1）语法：a. 不定代词 b.情态动词（should 、Ought to）
（以上分值及题型：单项选择各1分）
2）表达能力的培养：赞美和祝贺和同情 （分值及题型：单项选择 1分 ）
3）重点词汇（分值及题型： 单项选择或选词填空或汉译英 分值： 2-4分）
4）阅读能力的培养 （分值及题型：单项选择或阅读回答题或完型填空 分值： 50-60分）
B. 期末考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式或句型转换等题型出现。其他还有阅读题、完型填空题、作文等。
初一
初一上学期学习重点及考试内容（7A ）：
1. 期中考试前：
A. 学习重点
主要包括
1）语法：
a.不定冠词a.an 的用法 （分值及题型： 单项选择 1分）
b.可数名词的复数，不可数名词的用法，名词所有格
（分值及题型：单项选择或填空2分）
c. 祈使句 （分值及题型：单项选择 1分）
d. 一般现在时，现在进行时，一般将来时
（分值及题型：单项选择或填空 各2分）
e. 形容词的比较级 （分值及题型：单项选择或填空 各 2分）
f. 表示时间顺序的词 （分值及题型：单项选择 1- 2分）
g. there be句型 （分值及题型：单项选择或句型转换 1-2分）
h. 情态动词must ， have to，系动词get ，感官动词的用法
（分值及题型：单项选择各1-2分）
2）重点词汇 （分值及题型： 单项选择或选词填空或汉译英分值： 2-4分）
3）表达能力的培养：打招呼，介绍他人，描述方位，询问价格，描述物品，谈论家庭成员，描述好友，谈论生日，
描述简单的标志，描述天气，人猛如何使用水，谈论方位，工作，路线，描述自己和他人的长相，描述夏装和冬装和校园四季变化。（分值及题型： 单项选择或补全对话 1或 5分）
4）阅读能力的培养 （分值及题型：单项选择或阅读回答题或完型填空 分值： 50-60分）
B. 期中考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式或句型转换等题型出现。其他还有阅读题、完型填空题、作文等。
2. 期末考试前：
A. 学习重点：
主要包括
1）语法：
a. 一般过去时，一般将来时，现在完成时，一般现在时。
（分值及题型：单项选择或填空2-3分）
b. there be句型， would like to句型，
（分值及题型：单项选择或句型转换1-2分）
c. 名词所有格 （分值及题型：单项选择1分）
d.祈使句 （分值及题型： 单项选择1分）
e.动词不定式（分值及题型：单项选择或句型转换1-2分）
2）重点词汇 （分值及题型： 单项选择或选词填空或汉译英 分值： 2-4分）
3）表达能力的培养：谈论交通，描述如何制作模型房子，谈论旅行和景点，谈论如何爱护动物，国家和国籍的表
达，谈论病情。
（分值及题型： 单项选择或补全对话 1或 5分
4）阅读能力的培养
（单项选择或阅读回答题或完型填空 分值： 50- 60分）
B. 期末考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式或句型转换等题型出现。其他还有阅读题、完型填空题、作文等。
初一下学期学习重点及考试内容（7B ）：
1. 期中考试前：
A. 学习重点
主要包括
1）语法：
a. 情态动词must ，can may （分值及题型： 单项选择1分）
b.介词in 、on 、at 、outside 的用法
（分值及题型： 单项选择或填空各1分）
c. 连词的and 用法（分值及题型：单项选择完型填空1-2分）
d. 特殊疑问句和一般疑问 （分值及题型：单项选择或句型转换1-4分）
2）重点词汇（分值及题型： 单项选择或选词填空或汉译英 分值： 2-4分）
3）表达能力的培养：谈论火，谈论职业和交通事故。（分值及题型：单项选择1分）
4）阅读能力的培养 （分值及题型：单项选择或阅读回答题或完型填空 分值： 50- 60分）
B. 期中考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式或句型转换等题型出现。其他还有阅读题、完型填空题、作文等。
2. 期末考试前：
A. 学习重点：
主要包括
1）语法：
a. 连词but 的用法（分值及题型：单项选择或完型填空 1-2分）
b. 一般现在时，一般过去时，一般将来（分值及题型：单项选择或完型填空各 1-2分）
c. would rather的用法（分值及题型： 单项选择或句型转换1-2分
d. 介词into ，along 的用法（分值及题型： 单项选择或1分）
2）重点词汇 （分值及题型： 单项选择或选词填空或汉译英 分值： 2-4分） 3）表达能力的培养：写信，写调查报告 （分值及题型：作文 10分）
4）阅读能力的培养 （单项选择或阅读回答题或完型填空 分值： 50- 60分）
B. 期末考试内容：上述语法和知识点及重点词汇，以单项选择的形式或句型转换等题型出现。其他还有阅读题、完型填空题、作文等。
四. 高考、中考题型、分值介绍
A. 高考英语情况介绍（辽宁地区）
1. 高考分数：满分150分
（含听力题30分，笔答题120分）
2. 高考题型 ：（一）听力题 （30分）
（二）单项选择题 （15分）
（三）完型填空题 （30分）
（四）阅读理解题 （40分）
（五）短文改错题 （10分）
（六）书面表达 （25分）
B. 中考英语情况介绍（2007年沈阳地区）
1. 中考分数：满分150分
2. 中考题型 ：
（一）单项选择题及补全对话 （20分）
（二）短文填空 （10分）
（三）完型填空（20分）
（四）阅读理解题 （30分）
（五）阅读回答（30分）
（六）综合阅读（20分）
（七）书面表达（20）
五. 英语复习方法简介
（一）单词复习
１．词不离句，句不离文，困扰初三学生学习的首要问题是单词不过关。许多学生盲目孤立地去死
记单词，十遍、二十遍地去写、去背，但效果并不好。应指导学生结合课文去记单词。短语和
句型，并通过阅读，在理解的基础上记亿，在记忆的基础上应用。
２．归纳总结，举一反三。英语单词的拼写是有规律的。复习中帮助学生总结归纳这些规律，规则，
就可达到举一反三、事半功倍的效果。如英语单词中有许多前缀和后缀，它们与一些词根搭配，
构成了与词根意思相关的另一词。
（二）语法复习
语法项目分散在初中各册课本中，应加以整理，分类分块，使之系统化，条理化。且准备一套初中语法讲解比较
全面的书，把每项语法系统复习，然后做相应历届中考题。并总结规律性的东西。也要背一些含语法的句子。
（三）课文复习及语音、词汇
复习课文要抓住共性，搞体裁分类，进行综合复习。课文中常见的体裁有小说节选短剧、对话、人物传记、科普文章等。根据体裁分别归类复习，并要求学生将部分课文复述出来或者缩写为短文，并精选一定课外练习作补充。
（四）模拟中考题复习
1．单项选择，练习该题应注重以下几人面。（１）名词：近义词辨析、形近词辨析（2）冠词；（3）
代词（人称代词. 物主代词. 不定代词）：（4）时态语态在交际英语中的运用；（5）情态动词；（6）
日常用语；（7）对词义的确切理解；（8）非谓语动词（ａ．不定式ｂ动名词ｃ．分词）：（9）
主谓一致；（10）形容词、副词的比较级、最高级；（11）句型与语序；（12）知识在语境中的应
用；
2．完形填空，做该题要求学生快速阅读，全面接受文章信息，分析文章结构，理解主题思想与层次之间
的逻辑关系，利用已知信息和阅读语感，合理推导、准确判断，抓住句中一些关键词，注重上、下文之间的联系。对于一些固定搭配和常识要掌握准确。
3．阅读解，近年来高考阅读理解题内容十分广泛，体裁变化多样。既要求理解具体的事实，也要求理解抽象的概念；既要求理解字面意义，又要求理解深层次含义；既要求理解具体细节，又要求理解全篇的逻辑关系。因此，应从以下几方面进行复习：（１）准确找出短文主题；（２）提高细节理解能力（ａ. 认图ｂ．计算ｃ. 归纳）；（３）细节事实综合分析；（４）提高词义转换的理解能力；（５）提高正确，合理判断能力；（６）从写作手法看篇章。
4．书面表达。该题为学生的一个薄弱环节。在平时的训练中，应从造句形式人手，逐步过渡到短文写作。尽量选择一些突出交际性、实用性的体裁，如：说明文、信件、通知、假条、图表、看图作文、人物履历、生平介绍、改写缩写文章。做题时提醒学生注意单词拼写正确，动词不遗漏，时态不紊乱，人称、数、格搭配一致，字数要够，书写不潦草，卷面整洁。