《触摸春天》导学案
课题： 班级： 触摸春天 日期： 小组： 组长：
知识目标 导 学 目 标 导学 重点 导学 准备 能力目标 情感目标
有感情地朗读课文，掌握本课生字新词，积累本课的好词佳句。 体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍爱生活，珍惜生命。 理解文中含义深刻的句子，揣摩其蕴含的道理，并受到启发。 导学 难点 体会理解课文揭示的道理。
感受盲童对生活的热爱，体会作者对生命的关 爱，体会文中含义深刻的句子 。 多媒体课件 预 习 导 学 内 容 导 学 点 拨
1.有感情地朗读课文，把握课文主要内容。 2.给课后方框的生字注音并组词。 3.用线划出课文中描写安静的动作、神态的句子，体会安静的内心世界。
1、易错读音：绊 2、易错字形：磕 读 bàn 瞬 不读 pàn 弧 多姿多彩 探究目的
3．随文理解词语：磕磕绊绊
预 习 导 学 自 主 探 究 问 题
1、 朗读课文， 画出文中描写安静的动作、 神态的句子， 仔细品味，说出你的理解。
体会动作描写、神态描 写展现的人物品质，在 写作中能学习这一表达 方式。
探究目的
课 堂 导 学 流 程
合 作 探 究 问 题 交 流 展 示
2、结合课文和生活实际，理解“谁都有生活的权力， 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 ”
感悟作者揭示的深刻道 理。
小组讨论之后举手派代表发言，组内成员补充。
达 标 测 试
评 价 点 评 一、区别下面的词语, 选取合适的填在括号里. 1 ．画 划 （1 ）她用彩笔（ ）了几条美丽的弧线. （2 ）漆黑的天空中, 流星（ ）过一道美丽的弧线. 2 ．伸向 升向 （1 ）袅袅炊烟徐徐（ ）空中. （2 ）新修建的公路（ ）群山中. 二、在这个清香袅袅的早晨, 安静告诉我这样的道理。 （1 ）“这样的道理”是指________＿＿＿＿＿ （2 ）安静是怎样告诉“我”这样的道理的？
测试目的
一题着重训练同音字的 不同用法；二题加深学 生对句子的理解。
面对生活中的残疾人，你想对他们说些什么？做些什么？
延伸目的
巩 固 延 伸
他们身上有哪些品质值得我们学习？
让学生关注生活中的残 疾人，感悟生命的可贵。
课堂 小结 课后 反思 名言 警句
谈这节课的收获。
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境都能适应。--------丁玲
《触摸春天》导学案
课题： 班级： 触摸春天 日期： 小组： 组长：
知识目标 导 学 目 标 导学 重点 导学 准备 能力目标 情感目标
有感情地朗读课文，掌握本课生字新词，积累本课的好词佳句。 体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍爱生活，珍惜生命。 理解文中含义深刻的句子，揣摩其蕴含的道理，并受到启发。 导学 难点 体会理解课文揭示的道理。
感受盲童对生活的热爱，体会作者对生命的关 爱，体会文中含义深刻的句子 。 多媒体课件 预 习 导 学 内 容 导 学 点 拨
1.有感情地朗读课文，把握课文主要内容。 2.给课后方框的生字注音并组词。 3.用线划出课文中描写安静的动作、神态的句子，体会安静的内心世界。
1、易错读音：绊 2、易错字形：磕 读 bàn 瞬 不读 pàn 弧 多姿多彩 探究目的
3．随文理解词语：磕磕绊绊
预 习 导 学 自 主 探 究 问 题
1、 朗读课文， 画出文中描写安静的动作、 神态的句子， 仔细品味，说出你的理解。
体会动作描写、神态描 写展现的人物品质，在 写作中能学习这一表达 方式。
探究目的
课 堂 导 学 流 程
合 作 探 究 问 题 交 流 展 示
2、结合课文和生活实际，理解“谁都有生活的权力， 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 ”
感悟作者揭示的深刻道 理。
小组讨论之后举手派代表发言，组内成员补充。
达 标 测 试
评 价 点 评 一、区别下面的词语, 选取合适的填在括号里. 1 ．画 划 （1 ）她用彩笔（ ）了几条美丽的弧线. （2 ）漆黑的天空中, 流星（ ）过一道美丽的弧线. 2 ．伸向 升向 （1 ）袅袅炊烟徐徐（ ）空中. （2 ）新修建的公路（ ）群山中. 二、在这个清香袅袅的早晨, 安静告诉我这样的道理。 （1 ）“这样的道理”是指________＿＿＿＿＿ （2 ）安静是怎样告诉“我”这样的道理的？
测试目的
一题着重训练同音字的 不同用法；二题加深学 生对句子的理解。
面对生活中的残疾人，你想对他们说些什么？做些什么？
延伸目的
巩 固 延 伸
他们身上有哪些品质值得我们学习？
让学生关注生活中的残 疾人，感悟生命的可贵。
课堂 小结 课后 反思 名言 警句
谈这节课的收获。
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境都能适应。--------丁玲