授课教师
肖洁
班 级
三（2）
科 目
语文
授课类型
讲读
课 题
9 锡林郭勒大草原
知识要点
1认读本课生字。
2能联系上下文和生活实际展开合理想象理解句子的意思，体会草原的神奇而美丽。
3感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。
教师活动
学生活动
探讨与补充
一、导入 ：同学们，你们知道“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”描写的是哪里吗？
请你用一个词语形容一下你了解的大草原。（指名回答）
今天，我们就到锡林郭勒大草原去看看，请看课文——（板书）锡林郭勒大草原
二、初读课文
1、教师提要求：用自己喜欢的方式读课文，想办法解决不认识的生字、词，把字音读正确。
2、投影出示词语，请同学读词语和句子。
内蒙古 广阔美丽 欢腾 一碧千里 满眼 一直
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
安闲 成群的牛羊安闲地嚼着青草。
3、同桌检查读课文，把句子读通顺。
三、朗读课文，深入了解课文内容。
1、指名读文，每人读两个自然段。思考：锡林郭勒大草原给你留下了怎样的印象？用笔画出来。（广阔美丽 欢腾）
2、引导学生默读，想一想文章中那些地方可以看出锡林郭勒大草原是广阔美丽的？是从那几方面介绍的？从文中找出，并写下体会。
小组交流体会，并带着体会读一读。
3、那些地方可以看出锡林郭勒大草原诗歌欢腾的世界？画出来，小组学习，共同完成下面的填空。
矫健的（ ） 唱歌的（ ）
成群的（ ） 撒欢的（ ）
跑得飞快的（ ）
放声歌唱的（ ）
4、展开想象说一说如果没有野草、湖水、野花，草原将是什么样子？
5、再读课文，边读边看图画，如果你是图中得小牧民，应该怎样向别人介绍自己的家乡？
6、讲述:这么美丽、辽阔的草原，因为有了牧民和那些可爱的动物而变得生机勃勃、一片欢腾景象，你们想不想到我们的草原亲自感受一下？放录相。
7、有感情地读自己喜欢的段落。
四作业 ：1、有感情地读课文。
2搜集有关草原的资料：诗、歌、绘画等。
回答：大草原
学生思考、回答。
带着问题读课文，正确认读生字、词语。
指名读词语、句子。
说一说不理解的词语的意思。
根据自查的资料项同学介绍“内蒙古”和“锡林郭勒大草原”
两人读课文，其他同学边听、边思考、边画。
小组交流，互相评读。
小组学习，填空。
体会生机勃勃、人欢马叫的欢腾景象。
合理想象，清楚表达。
读文，练习以牧民的口吻介绍家乡，表达自己爱草原之情、骄傲自豪之情。
唱“牧歌”
边看便用课文中的语句叙述看到的情景。
教师出示一段文字，与原文第二自然段对照着读，体会文中语句的优美、生动、具体。
“蓝天底下，一片绿色，山是绿的，深谷是绿的，平原也是绿的。草长得很高。草原上还有湖水。草丛中有野花正在开放。”
授课教师
肖洁
班 级
三（2）
科 目
语文
授课类型
讲读
课 题
9 锡林郭勒大草原
知识要点
1认读本课生字。
2能联系上下文和生活实际展开合理想象理解句子的意思，体会草原的神奇而美丽。
3感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。
教师活动
学生活动
探讨与补充
一、导入 ：同学们，你们知道“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”描写的是哪里吗？
请你用一个词语形容一下你了解的大草原。（指名回答）
今天，我们就到锡林郭勒大草原去看看，请看课文——（板书）锡林郭勒大草原
二、初读课文
1、教师提要求：用自己喜欢的方式读课文，想办法解决不认识的生字、词，把字音读正确。
2、投影出示词语，请同学读词语和句子。
内蒙古 广阔美丽 欢腾 一碧千里 满眼 一直
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
安闲 成群的牛羊安闲地嚼着青草。
3、同桌检查读课文，把句子读通顺。
三、朗读课文，深入了解课文内容。
1、指名读文，每人读两个自然段。思考：锡林郭勒大草原给你留下了怎样的印象？用笔画出来。（广阔美丽 欢腾）
2、引导学生默读，想一想文章中那些地方可以看出锡林郭勒大草原是广阔美丽的？是从那几方面介绍的？从文中找出，并写下体会。
小组交流体会，并带着体会读一读。
3、那些地方可以看出锡林郭勒大草原诗歌欢腾的世界？画出来，小组学习，共同完成下面的填空。
矫健的（ ） 唱歌的（ ）
成群的（ ） 撒欢的（ ）
跑得飞快的（ ）
放声歌唱的（ ）
4、展开想象说一说如果没有野草、湖水、野花，草原将是什么样子？
5、再读课文，边读边看图画，如果你是图中得小牧民，应该怎样向别人介绍自己的家乡？
6、讲述:这么美丽、辽阔的草原，因为有了牧民和那些可爱的动物而变得生机勃勃、一片欢腾景象，你们想不想到我们的草原亲自感受一下？放录相。
7、有感情地读自己喜欢的段落。
四作业 ：1、有感情地读课文。
2搜集有关草原的资料：诗、歌、绘画等。
回答：大草原
学生思考、回答。
带着问题读课文，正确认读生字、词语。
指名读词语、句子。
说一说不理解的词语的意思。
根据自查的资料项同学介绍“内蒙古”和“锡林郭勒大草原”
两人读课文，其他同学边听、边思考、边画。
小组交流，互相评读。
小组学习，填空。
体会生机勃勃、人欢马叫的欢腾景象。
合理想象，清楚表达。
读文，练习以牧民的口吻介绍家乡，表达自己爱草原之情、骄傲自豪之情。
唱“牧歌”
边看便用课文中的语句叙述看到的情景。
教师出示一段文字，与原文第二自然段对照着读，体会文中语句的优美、生动、具体。
“蓝天底下，一片绿色，山是绿的，深谷是绿的，平原也是绿的。草长得很高。草原上还有湖水。草丛中有野花正在开放。”