《中国民间美术》说课稿 一、说教材
1、教材分析：《中国民间美术》一课是人美版高中美术鉴赏第十六课的内容。
在学习了前面的绘画与雕塑部分欣赏内容之后，对比着欣赏中国民间美术内容，让学生了解中国民间美术丰富多彩的艺术形式，感受民间美术朴实而带有“乡土味”的艺术表现手法，更好地去理解中国美术的根源，从而提高学生对民族艺术的欣赏水平。
2、教学目的：通过教学，使学生了解什么是民间美术和民间美术的特点，能认
知民间美术的主要艺术品种，提高学生对民间美术的审美能力，培养热爱民间美术的情感。
（1）了解中国民间美术一些重要成就及特点；
（2）理解中国民间美术中的一些寓意；
（3）掌握中国民间美术的基本审美特征。
4、教学重点与难点：
重点：了解中国民间美术的特点。
难点：认识中国民间美术的基本特征。
二、说教法学法
1、教法：新的课程标准提倡发挥学生的主观能动性，提倡学生自主的学习方法。
本课内容丰富、新奇，方法得当更能提高学生的学习兴趣。为此，本课在多媒体课件的基础上，运用实物作品参观法，讨论法，问题法等教法。课前让有民间美术作品收藏的学生，上课时带到课堂来，上课时与老师准备的作品一起展出，让每一位带作品的同学介绍自己的作品，以此为切入口，引发学生的学习兴趣。老师在此基础上引导学生欣赏作品导入课题。
2、学法：本课的学习主要是开放式的。学生在欣赏作品时会引发出很多问题，
这些问题老师不直接回答，而是准备大量的图片和影视资料引导学生观赏，然后引导学生小结民间美术的基本特征，让学生在分析中理解问题。充分发挥学生的主观能动性，从而打破传统接受式的学习形式，提高学生的学习兴趣。
3、教具准备：多媒体课件、民间美术实物作品等。
三、教学程序
（一）导入新课
1、请带作品来展示的学生介绍自己的作品；
2、老师展示收藏的作品；
3、老师提出问题导入新课。
（二）新课内容
1、欣赏作品提出问题
（1）组织学生观赏多媒体内准备的影视内容。内容有：年画、泥塑、椰雕、
玩具、黎族服饰、海南剪纸、风筝、编织器物等。
（2）提出问题引导学生回答。问题是：什么是民间美术？民间美术和以往
欣赏过的专业艺术家的作品有什么不同？学生回答问题，老师归纳小
结。
2、民间美术有几种门类？
民间美术主要门类有：民间绘画、民间雕塑、民间玩具、民间服饰、
民间剪纸、民间纺织、戏具木偶、风筝彩扎、家具器皿、
食品造型等。
3、了解民间美术的特点
◆ 内容1）、中国人过年过节贴年画做花灯的民俗活动。
◆ 内容2）、刘三姐影片绣绣球片段，黎族织锦中劳动的图案，《年年
有鱼》的年画。
◆ 内容3）、展示几个民族服饰：黎族织锦、傣族服饰、撤妮族服饰、
苗族服饰等。
◆ 内容4）、展示不同民族、不同地方有代表性的民间美术作品。如海
南椰雕、江浙紫沙壶、惠山泥人、佛山剪纸等。
（5） 引导学生在欣赏这些作品后试着回答关于“中国民间美术特点”的问
题。
（6） 老师归纳中国民间美术的特点：
1）、具有强烈民俗特征的特点；
2）、反映劳动人民的思想感情和审美观念的特点；
3）、具有区域特征和民族特色的特点；
4）、就地取材、因材施艺、集壮美与朴素美于一体的特点。
4、了解民间美术的主要表现手法
欣赏代表作品：（1）泥人张《惜春作画》
（2）山东剪纸《老鼠嫁女》
（3）布玩具《虎》
引导学生欣赏分析作品，总结出民间美术有：幻想写实、整体写意、情态剪影、装饰变形、象征符号、几何造型等表现手法。
（三）代表作品欣赏（练习）
民间美术代表作品欣赏，以影视和图片形式欣赏为主，先让学生观赏影视内容，然后请学生小结作品的艺术特点的方法进行。
欣赏作品内容有：《黎族织锦》
《海南椰雕》
（四）老师小结
民间美术是出自劳动者之手的乡土美术，它在取材内容上，想象力丰富，
具有寓意性、象征性、情感性；在表现形式上，造型夸张而概括，手法大胆而灵活，作品生动、稚拙并富喜剧色彩；以情感传达上流露了对美好生活的热情和信心，再现了人性中的天真和童趣。其艺术特性可用“真”与“拙”两字来概括。作品大都具有实用的性质。
（五）提出思考题
1、“ ”是民间美术最鲜明的艺术特征？
2、中国民间美术主要有哪些特点？
《中国民间美术》说课稿 一、说教材
1、教材分析：《中国民间美术》一课是人美版高中美术鉴赏第十六课的内容。
在学习了前面的绘画与雕塑部分欣赏内容之后，对比着欣赏中国民间美术内容，让学生了解中国民间美术丰富多彩的艺术形式，感受民间美术朴实而带有“乡土味”的艺术表现手法，更好地去理解中国美术的根源，从而提高学生对民族艺术的欣赏水平。
2、教学目的：通过教学，使学生了解什么是民间美术和民间美术的特点，能认
知民间美术的主要艺术品种，提高学生对民间美术的审美能力，培养热爱民间美术的情感。
（1）了解中国民间美术一些重要成就及特点；
（2）理解中国民间美术中的一些寓意；
（3）掌握中国民间美术的基本审美特征。
4、教学重点与难点：
重点：了解中国民间美术的特点。
难点：认识中国民间美术的基本特征。
二、说教法学法
1、教法：新的课程标准提倡发挥学生的主观能动性，提倡学生自主的学习方法。
本课内容丰富、新奇，方法得当更能提高学生的学习兴趣。为此，本课在多媒体课件的基础上，运用实物作品参观法，讨论法，问题法等教法。课前让有民间美术作品收藏的学生，上课时带到课堂来，上课时与老师准备的作品一起展出，让每一位带作品的同学介绍自己的作品，以此为切入口，引发学生的学习兴趣。老师在此基础上引导学生欣赏作品导入课题。
2、学法：本课的学习主要是开放式的。学生在欣赏作品时会引发出很多问题，
这些问题老师不直接回答，而是准备大量的图片和影视资料引导学生观赏，然后引导学生小结民间美术的基本特征，让学生在分析中理解问题。充分发挥学生的主观能动性，从而打破传统接受式的学习形式，提高学生的学习兴趣。
3、教具准备：多媒体课件、民间美术实物作品等。
三、教学程序
（一）导入新课
1、请带作品来展示的学生介绍自己的作品；
2、老师展示收藏的作品；
3、老师提出问题导入新课。
（二）新课内容
1、欣赏作品提出问题
（1）组织学生观赏多媒体内准备的影视内容。内容有：年画、泥塑、椰雕、
玩具、黎族服饰、海南剪纸、风筝、编织器物等。
（2）提出问题引导学生回答。问题是：什么是民间美术？民间美术和以往
欣赏过的专业艺术家的作品有什么不同？学生回答问题，老师归纳小
结。
2、民间美术有几种门类？
民间美术主要门类有：民间绘画、民间雕塑、民间玩具、民间服饰、
民间剪纸、民间纺织、戏具木偶、风筝彩扎、家具器皿、
食品造型等。
3、了解民间美术的特点
◆ 内容1）、中国人过年过节贴年画做花灯的民俗活动。
◆ 内容2）、刘三姐影片绣绣球片段，黎族织锦中劳动的图案，《年年
有鱼》的年画。
◆ 内容3）、展示几个民族服饰：黎族织锦、傣族服饰、撤妮族服饰、
苗族服饰等。
◆ 内容4）、展示不同民族、不同地方有代表性的民间美术作品。如海
南椰雕、江浙紫沙壶、惠山泥人、佛山剪纸等。
（5） 引导学生在欣赏这些作品后试着回答关于“中国民间美术特点”的问
题。
（6） 老师归纳中国民间美术的特点：
1）、具有强烈民俗特征的特点；
2）、反映劳动人民的思想感情和审美观念的特点；
3）、具有区域特征和民族特色的特点；
4）、就地取材、因材施艺、集壮美与朴素美于一体的特点。
4、了解民间美术的主要表现手法
欣赏代表作品：（1）泥人张《惜春作画》
（2）山东剪纸《老鼠嫁女》
（3）布玩具《虎》
引导学生欣赏分析作品，总结出民间美术有：幻想写实、整体写意、情态剪影、装饰变形、象征符号、几何造型等表现手法。
（三）代表作品欣赏（练习）
民间美术代表作品欣赏，以影视和图片形式欣赏为主，先让学生观赏影视内容，然后请学生小结作品的艺术特点的方法进行。
欣赏作品内容有：《黎族织锦》
《海南椰雕》
（四）老师小结
民间美术是出自劳动者之手的乡土美术，它在取材内容上，想象力丰富，
具有寓意性、象征性、情感性；在表现形式上，造型夸张而概括，手法大胆而灵活，作品生动、稚拙并富喜剧色彩；以情感传达上流露了对美好生活的热情和信心，再现了人性中的天真和童趣。其艺术特性可用“真”与“拙”两字来概括。作品大都具有实用的性质。
（五）提出思考题
1、“ ”是民间美术最鲜明的艺术特征？
2、中国民间美术主要有哪些特点？