14、大雁归来
利奥波德
一、导入
小学时，我们曾读过“大雁南飞，一会排成‘一’字形，一会排成‘人’字形„„”。大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机„„今天我们学习的《大雁归来》，它是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。
二、作者及预习
（一）夯实基础
1、掌握字词
缄默（jiān）：闭口不说话。 狩猎（shòu）：打猎。
窥探（kuī）：暗中察看。 凋零（diāo）：草木凋谢零落。
迁徙(xǐ)：迁移。 雾霭(ǎi)：雾气。
顾忌(jì)：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
2、知人论世
作者利奥波德，美国著名环境保护主义者。本文选自其著作《沙乡年鉴》，《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
三、整体感知：
1、作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？
—— (1)来的季节是三月春天。
(2)飞行的路线是笔直的。
(3)三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。
(4)十一月份的大雁一声不吭。
(5)爱寻食玉米粒。 (6)常六只列队飞。
(7)四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。
2、理清文章脉络。
——第一部分（1—4）大雁归来的情景。
第二部分（5—12）大雁归来的日常生活。
第三部分（13）赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。
3、文章的主旨是什么？
——作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。
4、如何理解课文最后三段？
——大雁具有联合的观念，全球一体化，这是人类所不及的；大雁的迁徙活动是富有诗意的，对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，简直是带有野性的诗歌。
5、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？
——作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。
四、课堂讨论：
1、为什么说“它的来临，伴随着一位先知的坚定信念。”？
——本句的含义是：大雁经过迁徙，到达目的地之日，准是春回大地之时，而它们一旦迁徙，就没有退路了。
2、为什么说大雁知道威斯康星的法规？
——课文中说明大雁知道威斯康星法规规定：春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的，作者用拟人的手法表明大雁知道法规，在春天的白天放心地活动，觅食。
3、找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。
——作者使用了打比方、拟人的说明方法，使文章充满生动性和趣味性。 例如：1．而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
2．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
3．它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
4．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
5．那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。
四.品读赏析：体会本文独特的写法。感受浓郁的思想感情。
师点拔：本文独特的写法表现在科学知识与文学趣味并重，形象性，抒情性是
本文最明显的特征。
（1）品味形象性：
——本文多用拟人手法描写大雁，大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。
如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值；晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论，形象的描写，让人如见其形，如闻其声。
另外，衬托手法的运用也为文章增色不少，如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。
（2）感受抒情性
体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
——大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天
的喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性。
②一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
——古来的大雁让香蒲乃万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
③在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
——这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。
④这些孤雁是伤心的单身„„它们是丧失了亲人的幸存者。
——作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃到愤恨。
⑤每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
——大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁赞扬、
钦佩、崇敬之情。
⑥在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
——春风后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足，夏季僻静的北方，生育小雁，迁徙中的大雁，她的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意，作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。
—— 归纳总结：
浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。他对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，他为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲伤哀痛，他为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣叫声由衷喜爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也包含爱意。
五、小结
本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。
五、扩展迁移：
1、欣赏下列一首关于大雁的诗：
三月
三月，蔷薇的风叩响夕阳的门
于是声声雁鸣，落入我的喉咙
我呀呀学语，在那一片紫蓝的沼泽地
我看见河水，抖动的双腿
处在分娩的剧痛之中，冰体光辉地消融
只为释放几尾淡淡的游影，赤裸的脚掌
抚触河岸泥色的酮体，他松弛的毛孔微微扩张
浓绿的汗滴从中渗出空洞
听见卵石空洞的肠音，又或是钓翁胸中
一颗遇飐则鸣的心，我奔跑着
想加入迤迤而行的，归雁之列
却没有一声暗哑的叹息，作为远寄的邮票。
2、画一幅大雁归来图。
3、在网上找有关大雁的古诗句，背一背。
①．征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》
②．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 ③．乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
④．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
⑤．西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》
六、作业设计：
1、观察了解你喜爱的动物，也介绍一下它的习性，表达自己的感情。
2、给下列加点词注音。
缄默（ ）窥探（ ）狩猎（ ） ．．．
顾忌（ ）凋零（ ）滑翔（ ） ．．．
雾霭（ ）沼泽（ ） ．．
14、大雁归来
利奥波德
一、导入
小学时，我们曾读过“大雁南飞，一会排成‘一’字形，一会排成‘人’字形„„”。大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机„„今天我们学习的《大雁归来》，它是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。
二、作者及预习
（一）夯实基础
1、掌握字词
缄默（jiān）：闭口不说话。 狩猎（shòu）：打猎。
窥探（kuī）：暗中察看。 凋零（diāo）：草木凋谢零落。
迁徙(xǐ)：迁移。 雾霭(ǎi)：雾气。
顾忌(jì)：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
2、知人论世
作者利奥波德，美国著名环境保护主义者。本文选自其著作《沙乡年鉴》，《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
三、整体感知：
1、作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？
—— (1)来的季节是三月春天。
(2)飞行的路线是笔直的。
(3)三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。
(4)十一月份的大雁一声不吭。
(5)爱寻食玉米粒。 (6)常六只列队飞。
(7)四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。
2、理清文章脉络。
——第一部分（1—4）大雁归来的情景。
第二部分（5—12）大雁归来的日常生活。
第三部分（13）赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。
3、文章的主旨是什么？
——作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。
4、如何理解课文最后三段？
——大雁具有联合的观念，全球一体化，这是人类所不及的；大雁的迁徙活动是富有诗意的，对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，简直是带有野性的诗歌。
5、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？
——作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。
四、课堂讨论：
1、为什么说“它的来临，伴随着一位先知的坚定信念。”？
——本句的含义是：大雁经过迁徙，到达目的地之日，准是春回大地之时，而它们一旦迁徙，就没有退路了。
2、为什么说大雁知道威斯康星的法规？
——课文中说明大雁知道威斯康星法规规定：春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的，作者用拟人的手法表明大雁知道法规，在春天的白天放心地活动，觅食。
3、找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。
——作者使用了打比方、拟人的说明方法，使文章充满生动性和趣味性。 例如：1．而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
2．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
3．它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
4．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
5．那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。
四.品读赏析：体会本文独特的写法。感受浓郁的思想感情。
师点拔：本文独特的写法表现在科学知识与文学趣味并重，形象性，抒情性是
本文最明显的特征。
（1）品味形象性：
——本文多用拟人手法描写大雁，大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。
如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值；晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论，形象的描写，让人如见其形，如闻其声。
另外，衬托手法的运用也为文章增色不少，如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。
（2）感受抒情性
体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
——大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天
的喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性。
②一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
——古来的大雁让香蒲乃万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
③在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
——这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。
④这些孤雁是伤心的单身„„它们是丧失了亲人的幸存者。
——作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃到愤恨。
⑤每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
——大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁赞扬、
钦佩、崇敬之情。
⑥在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
——春风后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足，夏季僻静的北方，生育小雁，迁徙中的大雁，她的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意，作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。
—— 归纳总结：
浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。他对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，他为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲伤哀痛，他为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣叫声由衷喜爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也包含爱意。
五、小结
本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。
五、扩展迁移：
1、欣赏下列一首关于大雁的诗：
三月
三月，蔷薇的风叩响夕阳的门
于是声声雁鸣，落入我的喉咙
我呀呀学语，在那一片紫蓝的沼泽地
我看见河水，抖动的双腿
处在分娩的剧痛之中，冰体光辉地消融
只为释放几尾淡淡的游影，赤裸的脚掌
抚触河岸泥色的酮体，他松弛的毛孔微微扩张
浓绿的汗滴从中渗出空洞
听见卵石空洞的肠音，又或是钓翁胸中
一颗遇飐则鸣的心，我奔跑着
想加入迤迤而行的，归雁之列
却没有一声暗哑的叹息，作为远寄的邮票。
2、画一幅大雁归来图。
3、在网上找有关大雁的古诗句，背一背。
①．征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》
②．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 ③．乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
④．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
⑤．西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》
六、作业设计：
1、观察了解你喜爱的动物，也介绍一下它的习性，表达自己的感情。
2、给下列加点词注音。
缄默（ ）窥探（ ）狩猎（ ） ．．．
顾忌（ ）凋零（ ）滑翔（ ） ．．．
雾霭（ ）沼泽（ ） ．．