用青春去守护希望
有一种职业有一种人，他们用青春诠释奉献，他们用青春抒写无悔，他们更用青春去守护希望。他们——就是我们光荣而平凡的人民教师群体。
有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的，我们是孩子们理想风帆的导航者，是祖国未来美好心灵的缔造者，是人类智慧和技能的传播者。今天，在这里，我要用凝重的情感说出我的心声。我是一名乡村小学语文教师，我很普通也很平凡，但我爱我的工作，我爱我的岗位，我愿意用自己无悔的青春去扮靓人生的精彩。孩子是祖国的花朵，是祖国的未来和希望，我愿意用自己的青春去守护他们，去守护未来，去守护希望。 记得大学时，我曾对自己未来的职业充满了美好的期待和憧憬，可是，理想很丰满，现实却很骨干。毕业后，我怀着满腔理想与热情去面对人生中最重要的选择，那就是事业的抉择！考公务员？去外企？去国企？还是自主创业？外面一条条的道路令人眼花缭乱，然而最终我还是选择了做老师。以前，认为当老师会很轻松也会很愉快，哪知当自己真正走上工作岗位以后，才深切体会到了教师工作的枯燥、乏味和单调。最初的激情与新鲜感一过，每天与学生为伍的日子，时刻与粉笔、黑板打交道的时光，让我很快就厌倦了这样的生活。教书工作的平淡，让我的激情跌到了冰点。每当夜深人静的时候，我就翻来覆去睡不着，我盯着天花板不停地问自己，我的选择是不是错了？当老师到底值不值？这样的工作能实现自己的人生价值吗？每每这时，我的一些大学同学总是打电话过来，当得知他们有的当公务员，工资福利优厚，有的创业开公司当老板，生活过得肆意潇洒，有的在外企做白领拿高薪，日子过得如鱼得水……我的心情十分的失落，再看看自己，我的心理产生了巨大的落差。一段时间，我感到深深的苦恼、迷茫和动摇……消沉的日子里也每每让我想起当初义无反顾的选择；想起初到学校时领导和同事的殷殷期盼；想起教师节里，学生们热情送给我的鲜花，真情寄送我的贺卡；也想起在中秋团圆的日子里，接到学生们打来的电话，发来的短信；想起在静静的夜里，读着这样的话：“老师，您是我们永远的老师和朋友。请您相信，即使参天大树也忘不了细细根须；即使浩瀚大海也会铭记那小小源泉……”想起这些，也每每让我情不自禁，热泪盈眶。
思想的疙瘩需要理性的思考，观念的转变需要正确的认知。想起曾经辛勤教诲过我的恩师，想起他们为了今天的我孜孜执着和不求回报的默默付出，我开始慢慢的读懂了教书人的真谛和品格，也渐渐转变了思想认识，摆正了自己的心态，适应了自己的角色。毕竟，青春的价值没有定论，“桃李不言，下自成蹊”，教师的耕耘同样能收获丰果。因为，曾经，在一个清晨，我不经意间从窗外看见一个以往不爱学习的“捣蛋鬼”在我的教育下自觉的认真背读课文；因为，曾经，在某次课下，一个上课思想抛锚的“差生”勇敢的对我说“老师，对不起，我错了”；因为，曾经，一次考试后，我听到一个多次不及格的学生欢快的告诉我“老师，这次我考了80分”，呵呵，这难道不是一种幸福吗？这难道不是一种收获吗？这难道不是一种价值体现吗？
去年9月份，当我了解曾详志、朱文君两位80后年轻老师因为舍不得山里那群孩子毅然决然放弃已考取的公务员岗位，重新回到山区当老师的事迹后，我的内心受到了深深的震撼，他们的选择，他们的奉献，他们的坚守让我内心深深的感动，我开始了我新的思考。是什么让他们如此执著和坚定？是责任，是担当，更是奉献。对比起他们，我为自己曾经的消沉低迷而感到汗颜，作为一个刚刚参加工作的年轻老师，究竟如何行动才能支撑出一个厚实而丰盈的青春？终于，我发现了在自己身上存在的种种问题：自己想得最多的是所谓的“个人成功”、“个人得失”，却很少关注责任、奉献等当代教师面临的重大课题，很少思考在这样一个日新月异、飞速发展的时代，如何找准自己的理想追求和工作岗位的契合点？如何才能真正拥有一种积极进取的工作姿态？如何才能把自身的认识内化为一种坚定的责任和自觉的追求？
带着这些追问，我脑海中想起了年轻的马克思在《青年在选择职业时的考虑》中说的话：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”
在平凡的岗位上如何实现自己的人生价值？有句话说得好：“思想有多远，我们就能走多远！”青春，捧着一颗真诚的心播撒着爱的阳光，我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，既然选择了，就义无反顾。既然迈出了，就坚信自己，风雨之后必能看见彩虹。
用青春去守护希望
有一种职业有一种人，他们用青春诠释奉献，他们用青春抒写无悔，他们更用青春去守护希望。他们——就是我们光荣而平凡的人民教师群体。
有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的，我们是孩子们理想风帆的导航者，是祖国未来美好心灵的缔造者，是人类智慧和技能的传播者。今天，在这里，我要用凝重的情感说出我的心声。我是一名乡村小学语文教师，我很普通也很平凡，但我爱我的工作，我爱我的岗位，我愿意用自己无悔的青春去扮靓人生的精彩。孩子是祖国的花朵，是祖国的未来和希望，我愿意用自己的青春去守护他们，去守护未来，去守护希望。 记得大学时，我曾对自己未来的职业充满了美好的期待和憧憬，可是，理想很丰满，现实却很骨干。毕业后，我怀着满腔理想与热情去面对人生中最重要的选择，那就是事业的抉择！考公务员？去外企？去国企？还是自主创业？外面一条条的道路令人眼花缭乱，然而最终我还是选择了做老师。以前，认为当老师会很轻松也会很愉快，哪知当自己真正走上工作岗位以后，才深切体会到了教师工作的枯燥、乏味和单调。最初的激情与新鲜感一过，每天与学生为伍的日子，时刻与粉笔、黑板打交道的时光，让我很快就厌倦了这样的生活。教书工作的平淡，让我的激情跌到了冰点。每当夜深人静的时候，我就翻来覆去睡不着，我盯着天花板不停地问自己，我的选择是不是错了？当老师到底值不值？这样的工作能实现自己的人生价值吗？每每这时，我的一些大学同学总是打电话过来，当得知他们有的当公务员，工资福利优厚，有的创业开公司当老板，生活过得肆意潇洒，有的在外企做白领拿高薪，日子过得如鱼得水……我的心情十分的失落，再看看自己，我的心理产生了巨大的落差。一段时间，我感到深深的苦恼、迷茫和动摇……消沉的日子里也每每让我想起当初义无反顾的选择；想起初到学校时领导和同事的殷殷期盼；想起教师节里，学生们热情送给我的鲜花，真情寄送我的贺卡；也想起在中秋团圆的日子里，接到学生们打来的电话，发来的短信；想起在静静的夜里，读着这样的话：“老师，您是我们永远的老师和朋友。请您相信，即使参天大树也忘不了细细根须；即使浩瀚大海也会铭记那小小源泉……”想起这些，也每每让我情不自禁，热泪盈眶。
思想的疙瘩需要理性的思考，观念的转变需要正确的认知。想起曾经辛勤教诲过我的恩师，想起他们为了今天的我孜孜执着和不求回报的默默付出，我开始慢慢的读懂了教书人的真谛和品格，也渐渐转变了思想认识，摆正了自己的心态，适应了自己的角色。毕竟，青春的价值没有定论，“桃李不言，下自成蹊”，教师的耕耘同样能收获丰果。因为，曾经，在一个清晨，我不经意间从窗外看见一个以往不爱学习的“捣蛋鬼”在我的教育下自觉的认真背读课文；因为，曾经，在某次课下，一个上课思想抛锚的“差生”勇敢的对我说“老师，对不起，我错了”；因为，曾经，一次考试后，我听到一个多次不及格的学生欢快的告诉我“老师，这次我考了80分”，呵呵，这难道不是一种幸福吗？这难道不是一种收获吗？这难道不是一种价值体现吗？
去年9月份，当我了解曾详志、朱文君两位80后年轻老师因为舍不得山里那群孩子毅然决然放弃已考取的公务员岗位，重新回到山区当老师的事迹后，我的内心受到了深深的震撼，他们的选择，他们的奉献，他们的坚守让我内心深深的感动，我开始了我新的思考。是什么让他们如此执著和坚定？是责任，是担当，更是奉献。对比起他们，我为自己曾经的消沉低迷而感到汗颜，作为一个刚刚参加工作的年轻老师，究竟如何行动才能支撑出一个厚实而丰盈的青春？终于，我发现了在自己身上存在的种种问题：自己想得最多的是所谓的“个人成功”、“个人得失”，却很少关注责任、奉献等当代教师面临的重大课题，很少思考在这样一个日新月异、飞速发展的时代，如何找准自己的理想追求和工作岗位的契合点？如何才能真正拥有一种积极进取的工作姿态？如何才能把自身的认识内化为一种坚定的责任和自觉的追求？
带着这些追问，我脑海中想起了年轻的马克思在《青年在选择职业时的考虑》中说的话：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”
在平凡的岗位上如何实现自己的人生价值？有句话说得好：“思想有多远，我们就能走多远！”青春，捧着一颗真诚的心播撒着爱的阳光，我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，既然选择了，就义无反顾。既然迈出了，就坚信自己，风雨之后必能看见彩虹。