《苏州园林导学案》
【学习目标】
1．熟读课文，通过分析本文严谨的结构层次，掌握苏州园林的特点。
2．揣摩语句，体会语言准确、简明的特点。
3．领略我国江南园林的风貌，从而得到美的享受。
【学习重点】分析本文严谨的结构层次体会说明文用词的准确性。
【学习难点】正确理解说明方法及其作用。
一、导语
众所周知“桂林山水甲天下”，那是集大自然秀丽风光之精华于一地，也许你们还听说过“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”吧，今天我们要介绍的苏州园林，则是设计师和建筑师精心创造出的杰出的艺术品，是我国园林建筑中的一朵奇葩。
二、作者简介
叶圣陶，现代文学家、语文教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人。1912年1月，与沈雁冰、郑振铎等人发起组织“文学研究会”，1928年完成的长篇小说《倪焕之》是中国现代文学史上最早出现的长篇小说之
一。另有散文集《脚步集》，新诗集《雪潮》，童话集《稻草人》等。
三、写作背景
作者22岁以前，一直生活在苏州，课余之暇，常和好友浏览苏州园林，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有着很深的体会。本文是为摄影集《苏州园林》写的序，不是介绍苏州某处园林的特色，而是就苏州园林的总体特征来说的。
第一课时
一、预习点兵
1、给下列加点字注音：
轩榭（ ） 池沼（ ） 邱壑（ ） 模（ ）样
重峦叠嶂（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ） 庸俗（ ）
镂（ ）空 蔷薇（ ） 斟酌（ ） 阑干（ ）
2、辨明词义
标本：
因地制宜：
重峦叠嶂：
丘壑：
雷同：
嶙峋：
镂空：
别具匠心：
二、朗读课文
1、自由朗读
2、分段朗读
思考：作者是怎样向读者介绍苏州园林的总体特征的？
从写作构思入手，分析文章结构。
四、探究分析
1、 文中的说明对象是什么？
2、 苏州园林的总体特征是什么呢？
3、 填写表格
4、 第3、4、5、6段与第二段是什么关系？
5、 第7、8、9段说明的内容是什么？与中心有何关系？
6、 末端结尾有何特点？
7、 讨论本文说明的顺序
五、布置作业
1、 找出课文中的说明方法并略作分析。
2、 抄写字词
3、 完成课后思考与练习一、二。
第二课时
一、检查字词
二、深入探究
（一）为了能说明事物特征，给读者具体形象的感受，作者必定要选用恰当的说明方法，试找出课文中使用的说明方法并分析其作用。
（二）分析本文的语言特点
1、 以第五段为例分析用了哪集中表达方式？
2、 读下面的句子，想一想：如果删掉带点的词语，句子也通顺，但为什么不能删？
（1） 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。 ．
（2） 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 ．
（3） 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 ．
3、 请找出本文的修辞手法及其作用。
4、 总结本文的语言特点
三、拓展延伸
苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林式不该错过的。
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的“□□”，讲究假山池沼的“□□”：讲究花茎树木的“□□”；讲究近景远景的“□□”。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们．．．．
惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”。
1、文中“□□”处依次填入的一组词语是
布局、配合、映衬、层次
2、“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处”这句中的“有”和“不过”的位置能不能互换，为什么？
不能互换，原句突出到过的园林少，如果互换就强调到过的园林多，与原文内容不符
2、文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是
游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
3．苏州园林的特点体现在哪些方面?
文中所述的四个“讲究”上
4．结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（c ）
A．影响整个字的一笔 B．文中写得不好的句子
C．园林设计上的欠缺 D．园林绘画方面的不足
5．把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好?为什么?
改句虽然与原句的意思基本一致，但缺少强调。连用四个“讲究”说明设计师与匠师的着力点之所在，从中可以想见他们的用心良苦。
6、“他们的成绩实现了他们的愿望”中“他们”是指（苏州园林的设计者和匠师们）；“愿望”是指（游览者得到“如在画图中”的实感）；说“他们的愿望”实现了的依据是（游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的）。
7、本节有一个词在全文中起线索作用，这个词是： “图画”
8、简析文中加点词“一切”、“决不”的作用。
“一切”“决不”表达意思严密准确，说明苏州园林每一处每一点上都能构成完美的图画，毫无例外
9、“无论站在哪个点上”，在本段中具体指那些“点”？
亭台轩榭，假山池沼，花草树木，远景近景
10.“苏州园林据说有一百多处”，“据说”能否省去？为什么？
不能省去。“据说”表示“一百多处”这一数据来源不准确和没有权威性，作者没有作亲自考证。如果去掉了就与实事不符，也不符合实际。“据说”地这用突出了说明文语言的准确性。
《苏州园林导学案》
【学习目标】
1．熟读课文，通过分析本文严谨的结构层次，掌握苏州园林的特点。
2．揣摩语句，体会语言准确、简明的特点。
3．领略我国江南园林的风貌，从而得到美的享受。
【学习重点】分析本文严谨的结构层次体会说明文用词的准确性。
【学习难点】正确理解说明方法及其作用。
一、导语
众所周知“桂林山水甲天下”，那是集大自然秀丽风光之精华于一地，也许你们还听说过“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”吧，今天我们要介绍的苏州园林，则是设计师和建筑师精心创造出的杰出的艺术品，是我国园林建筑中的一朵奇葩。
二、作者简介
叶圣陶，现代文学家、语文教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人。1912年1月，与沈雁冰、郑振铎等人发起组织“文学研究会”，1928年完成的长篇小说《倪焕之》是中国现代文学史上最早出现的长篇小说之
一。另有散文集《脚步集》，新诗集《雪潮》，童话集《稻草人》等。
三、写作背景
作者22岁以前，一直生活在苏州，课余之暇，常和好友浏览苏州园林，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有着很深的体会。本文是为摄影集《苏州园林》写的序，不是介绍苏州某处园林的特色，而是就苏州园林的总体特征来说的。
第一课时
一、预习点兵
1、给下列加点字注音：
轩榭（ ） 池沼（ ） 邱壑（ ） 模（ ）样
重峦叠嶂（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ） 庸俗（ ）
镂（ ）空 蔷薇（ ） 斟酌（ ） 阑干（ ）
2、辨明词义
标本：
因地制宜：
重峦叠嶂：
丘壑：
雷同：
嶙峋：
镂空：
别具匠心：
二、朗读课文
1、自由朗读
2、分段朗读
思考：作者是怎样向读者介绍苏州园林的总体特征的？
从写作构思入手，分析文章结构。
四、探究分析
1、 文中的说明对象是什么？
2、 苏州园林的总体特征是什么呢？
3、 填写表格
4、 第3、4、5、6段与第二段是什么关系？
5、 第7、8、9段说明的内容是什么？与中心有何关系？
6、 末端结尾有何特点？
7、 讨论本文说明的顺序
五、布置作业
1、 找出课文中的说明方法并略作分析。
2、 抄写字词
3、 完成课后思考与练习一、二。
第二课时
一、检查字词
二、深入探究
（一）为了能说明事物特征，给读者具体形象的感受，作者必定要选用恰当的说明方法，试找出课文中使用的说明方法并分析其作用。
（二）分析本文的语言特点
1、 以第五段为例分析用了哪集中表达方式？
2、 读下面的句子，想一想：如果删掉带点的词语，句子也通顺，但为什么不能删？
（1） 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。 ．
（2） 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 ．
（3） 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 ．
3、 请找出本文的修辞手法及其作用。
4、 总结本文的语言特点
三、拓展延伸
苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林式不该错过的。
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的“□□”，讲究假山池沼的“□□”：讲究花茎树木的“□□”；讲究近景远景的“□□”。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们．．．．
惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”。
1、文中“□□”处依次填入的一组词语是
布局、配合、映衬、层次
2、“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处”这句中的“有”和“不过”的位置能不能互换，为什么？
不能互换，原句突出到过的园林少，如果互换就强调到过的园林多，与原文内容不符
2、文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是
游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
3．苏州园林的特点体现在哪些方面?
文中所述的四个“讲究”上
4．结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（c ）
A．影响整个字的一笔 B．文中写得不好的句子
C．园林设计上的欠缺 D．园林绘画方面的不足
5．把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好?为什么?
改句虽然与原句的意思基本一致，但缺少强调。连用四个“讲究”说明设计师与匠师的着力点之所在，从中可以想见他们的用心良苦。
6、“他们的成绩实现了他们的愿望”中“他们”是指（苏州园林的设计者和匠师们）；“愿望”是指（游览者得到“如在画图中”的实感）；说“他们的愿望”实现了的依据是（游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的）。
7、本节有一个词在全文中起线索作用，这个词是： “图画”
8、简析文中加点词“一切”、“决不”的作用。
“一切”“决不”表达意思严密准确，说明苏州园林每一处每一点上都能构成完美的图画，毫无例外
9、“无论站在哪个点上”，在本段中具体指那些“点”？
亭台轩榭，假山池沼，花草树木，远景近景
10.“苏州园林据说有一百多处”，“据说”能否省去？为什么？
不能省去。“据说”表示“一百多处”这一数据来源不准确和没有权威性，作者没有作亲自考证。如果去掉了就与实事不符，也不符合实际。“据说”地这用突出了说明文语言的准确性。