四年级科学上册复习题
第一单元《天气》
1、天气（ 总是在不断地 ）变化着，它影响着我们的（ 活动 ），也影响着地球上所有的（ 生物 ）。
2、天气是指我们居住的地区，在某个（时间）的（大气状况）。
3、天气日历是记录每天各种天气现象的（表格）。在我们的天气日历中，一般要记录（日期和时间）、（气温）、（云量和降水情况）、（风速和风向），如果有云还要记录云的（类型）。
4、（ 云量 ）、（降水量 ）、（ 气温 ）、（风向）和（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。。
5、观察天气应该在每天的同一（时间），同一（地点）。
6、一个月的天气变化（不能代表）这一年的气候特点。
7、使用温度计前，先复习温度计的使用方法，把温度计的液泡放在手上约一分钟，直到液柱不再变化后，再正确读数。
8、测量气温时应该选择室外（阴凉通风）的地方。这个地方的温度才能反映当地的气温。通常情况下，一天中（下午2—3时 ）的气温最高，凌晨和（日出前后）气温最低。
9、风向是指风（ 吹来 ）的方向。由北向南吹来的是（ 从北吹向南 ），由西南向东北吹来的是（ 从西南吹向东北 ）。当红旗飘向东南时，吹的是（ 西北风 ）。
10、风向可以用（ 风向标 ）来测量。风向标的箭头指向风（吹来 ）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（ 西北 ）风。
11、我们可以用（ 八个 ）方位来描述风向。
12、（ 风速 ）是以风每秒行进多少米来计算的。（风速仪 ）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（ 13 ）个等级。在我们的天气日历中可以用（简化的风速等级）来划分风速。
13、降水的形式很多，常见的有（ 雨）、（雪）、（冰雹 ）等。
14、（ 雨量器 ）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（ 24小时 ）的降水量确定下雨等级。如10～25毫米是（ 中雨 ），50～100毫米是（ 暴雨 ），小于（ 10毫米 ）是小雨。
15、云是由千千万万的（小水滴）或（ 冰晶 ）组成的。通常把云分成（ 层云 ）、（积云 ）、（卷云 ）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。
16、人们根据云量的多少区分（ 晴天）、（ 多云 ）、（ 阴天 ）。我们把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的运量填充到这个圆面内，如果运量不超过圆面的四分之一，就是（晴天）；如果运量不超过四分之三，就是（多云）；如果运量超过四分之三或覆盖了整个圆面，就是（阴天）。
17、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些（特征），了解天气变化的一些（规律）。
四年级科学上册第二单元《溶解》复习题
一、填空题
1、过滤时，漏斗下端的管口要（ 紧贴 ）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（低于 ）滤纸的边缘。
2、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的（微粒 ），（ 均匀 ）的分布在水中，不能用（ 过滤 ）或（ 沉降 ）的方法分离。
3、胶水放入水中，开始（ 下沉 ），经过充分搅拌，会（ 溶解 ），因此，胶水
（ 溶解在水中 ）。
4、把食用油加入水中，食用油会（ 上浮 ），说明食用油（ 不溶解于水 ），在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（ 溶解 ），这说明（ 食用油溶解在洗洁精中 ）。
5、不同物质在水中的溶解能力是（ 不同的 ），食盐的溶解能力比小苏打（ 强 ）。
6、物质在水中的溶解速度跟（ 搅拌）、（切碎）、（ 加热水 ）有关。
7、汽水中的气体是通过（ 加压 ）或（ 化学方法 ）溶解的。
8、水能溶解（ 固体 ）、（ 液体 ），还能少量的溶解（ 氧气 ）、 （ 二氧化碳 ）。
9、水中的动植物是靠溶解在水中的（ 氧气 ）呼吸的。
10、物质在水中的溶解是有一定（ 量 ）的，如100毫升水大约能溶解（ 36 ）克食盐。 11、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分离，如（海水晒盐 ）。
12、酒精灯的火焰分为（ 外焰 ）、（ 内焰 ）、（ 焰心 ）三个部分，（ 外焰 ）的温度最高，（ 焰心 ）的温度最低，我们用酒精灯的（ 外焰 ）进行加热。
13、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加水 ）的方法让它溶解。
二、判断题
1、可溶物质在水中的溶解是没有限度的。 （ 错 ）
2、溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。 （ 错 ）
3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。 （ 错 ）
4、空气不能在水中溶解。 （ 错 ）
5、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。 （ 错 ）
6、两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的溶解的快。 （ 对 ）
7、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。 （ 错 ）
8、在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。 （ 错 ） 9、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。 （错 ）
10、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。 （ 对 ）
11、所有液体都可以溶解在水中。 （ 错 ）
12、酒精灯温度最高的是焰心部分。 （错 ）
13、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。 （ 错 ）
14、石棉网的作用是让物体加热的更快。 （ 错 ）
15、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。 （ 错 ）
16、一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。 （对 ）
17、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。（ 对 ）
18、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。（ 错 ）
《声音》复习题
一、填空题
1、音叉是一种（ 发声 ）仪器，用来调试乐器和测试（ 音高 ）。
2、一个物体在力的作用下，能不断重复地做（ 往返 ）运动，这种运动称为振动。声音是由物体（ 振动 ）而产生的。
3、声音以（ 波 ）的形式传播，当（ 声波 ）遇到物体时，会使物体产生（ 振动 ），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
4、（ 耳朵 ）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。
5、声音的强弱可以用（ 音量 ）来描述，它的单位是（ 分贝 ）。声音的高低可以用（ 音高 ）来描述，它的单位是（ 赫兹 ）。
6、物体振动幅度越大，声音越（ 强 ），振动幅度越小，声音越（ 弱 ）。
7、物体振动越快，声音越（高 ），振动越慢，声音越（ 低 ）。
8、声音能在（ 固体 ）、（液体 ）、（ 气体 ）中传播，不同物体中传播声音的本领（不同 ），声音不能在（ 真空 ）中传播。
9、（ 空气 ）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（ 空气 ），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。
10、耳朵是我们的（ 听觉器官 ），能将声波转化为振动的是耳朵
中的（鼓膜 ）。
11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（ 高 ），拉得松，声音（ 低 ）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（ 强 ），轻轻拨，声音（ 弱 ）。
12、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满，听到的声音越（ 低 ）。
13、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（高 ），伸出桌面长，听到声音（ 低 ）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（ 弱 ），用力拨动时声音（ 强 ）
二、判断题
1．耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐（ 错 ）
2．噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（ 错 ）
3、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。 （ 对 ）
4、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。 （ 对 ） 5、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。
（ 对 ）
6、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不
振动。（ 错 ） 7、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。 （ 对 ）
8、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（ 对 ）
9、物体发出声音的大小是可以控制的。 （ 对 ）
10、物体振动幅度越大，声音越高。 （ 错 ）
11、声音的高低与物体振动的快慢有关系。 （ 对 ）
12、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。 （ 对 ）
第四单元《我们的身体》复习题
一、填空题
1、从外形上看，人的身体一般可以分（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四个部分。
2、我们的身体里有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行各种各样的（活动 ）。
3、骨骼与（ 关节 ）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。
4、人的呼吸实际上是在进行着（ 气体 ）交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。
5、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（ 心脏 ）通过血管输送全身各处，同时收集（二氧化碳）等废物，在排出体外。
6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）等。
7、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠和大肠）。
8、食物的养分主要是在人体的（ 小肠 ）里吸收的。牙齿是我们身体重要的（消化器官 ），我们的牙齿可分为（ 门齿）、（犬齿）、（臼齿）三类或者是（切
牙）、（尖牙）、（磨牙）。
10、人的一切活动需要身体（各个器官 ）的协同工作才能完成，如身体的肢体活动由（骨骼）、（关节）、（肌肉）共同完成，运动过程中
要消耗大量（氧气 ），心脏需要向全身输送更多（血液），需要的能量来自（消化系统）对食物的消化和吸收。
11、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼 ）粗壮，（肌肉）发达，（关节）灵活。
12、心脏的心肌收缩时，血液（流出）心脏；心肌舒张时，血液（流进）心脏.
二、判断题
1、身体工作时，需要多个部位同时参与、共同完成。 （ 对 ）
2、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。 （ 错 ）
3、我们呼出来的气体都是二氧化碳。 （ 错 ）
4、锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。 （ 对 ）
5、心脏的心肌收缩，血液回到心脏。 （ 对 ）
6、食物进入人体后，先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠。 （ 错 ）
7、口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。（ 对 ）
8、 人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。 （ 对 ）
9、运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气。 （ 对 ）
10、食物中的养分是在胃中被吸收的。 （ 错 ）
11、不同形状的牙齿在消化食物的过程中，发挥的作用不同。（ 对 ）
12、在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。（ 错 ）
13、消化食物时，不需要消耗氧气。 （ 错 ）
教科版小学四年级上册科学期末复习测试题
一、天气
1、天气（总是）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。
2、（云量）、（降水量）、（风向）、（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。。
3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风速）、（风向）。
4、测量气温要选择（通风）的地方。通常情况下，一天中（中午）的气温最高。
5、风向是指风（吹来）的方向。由北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。
6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。
7、我们可以用（八个）方位来描述风向。
8、（风的速度）是以风每秒行进多少米来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。
9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。
10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如10～25毫米是（中雨），50～100毫米是（暴雨），小于（10毫米）是小雨。
11、（云）可以看作是天上的雾，是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。
12、人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（四分之三）.
13.认识常见的天气符号：晴、多云、阴、雨、雪等。会作气温数据柱状图。
14.室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。
15.一天中的气温变化规律是先上升后下降，清晨和晚上温度最低，午后温度最高。
16.风向是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹的风。风向可以用风向标来测量。风向标箭头指向的方向就是风向，如箭头指向南，就是南风。可以用八个方位来描述方向。
17.风的速度是以每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。
18.常见的降水形式有：雨、雪、冰雹等。雨量器是测量降水量多少的装置。降水量的单位是毫米。直筒容器可以用来做雨量器。
19.天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的，它们的形状千姿百态。
20.根据云量的多少可以划分晴天、多云、阴天。
21.气象学家把云分成三大类：积云、层云、卷云。积云像棉花，晴好天气，会下雷阵雨；层云一片灰色，在低空，会下雨；卷云像羽毛，在高空，由冰晶组成。
.二、溶解
1、过滤时，漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。
2、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的（微粒）、（均匀）地分布在水中，不能用（过滤）或（沉淀）的方法分离。
3、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），食盐的溶解能力比小苏打（强）。
4、物质在水中的溶解速度跟（颗粒大小）、（水的温度）、（是否搅拌）有关。
5、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。
6、水除了能溶解（固体）和（液体）外，还能少量地溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。
7、水中的动植物是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。
8、物质在水中的溶解是有一定（限度）的。
9、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分离。
10、酒精灯的火焰分为（外焰）、（内焰）、（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。
11.能溶解于水的物质有糖、盐、味精、小苏打、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水等，不能溶解于水的物质有面粉、沙子、石头、塑料、油、水银等。
12.水除了能溶解固体和液体之外，还能溶解少量的氧气、二氧化碳等气体。
13.加快物质在水中的溶解的办法有：加热、搅拌、粉碎。
14.研究水温对物质的溶解快慢的实验中，不同的条件是：一杯热水、一杯冷水。相同的条件是：水量一样、食盐量一样、食盐颗粒一样、同时倒入水中、都搅拌或者都不搅拌、杯子一样。
15.分离溶解在水中的食盐可以用蒸发的方法，比如：放在阳台上暴晒、放在锅子里烧、放在酒精灯上加热等。
16.点燃酒精灯不能用燃着的酒精灯对火。
17.用完酒精灯熄火时，用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火。
18.万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。
19.分离食盐与水的装置材料有蒸发皿、石棉网、三角架、酒精灯、火柴等。
20.一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用加水的方法让它溶解。
21.“可乐”“雪碧”等碳酸饮料溶解了大量的二氧化碳。
三、声音
1、音叉是一种（发声）仪器，用来调试乐器和测试（音高）。
2、一个物体在力的作用下，不断重复地做（往返）运动，这个物体就是一个（振动）的物体。声音是由物体（振动）而产生的。
3、声音以（声波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
4、（鼓膜）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。
5、声音的强弱可以用（音量）来描述；声音的高低可以用（音高）来描述。
6、物体振动幅度越大，声音越（强），振动幅度越小，声音越（弱）。
7、物体振动越快，声音越（高），振动越慢，声音越（低）。
8、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不同物体中传播声音的本领（不同），声音不能在（真空）中传播。
9、（空气）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（空气），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。
10、耳朵是我们的（听觉器官），能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜）。
11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高），拉得松，声音（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（强），轻轻拨，声音（弱）。
12、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（高），伸出桌面长，听到声音（低）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（弱），用力拨动时声音（强）。
13.声音的传播方向是向着四面八方的。人说话的声音是由声带振动而产生的。
14.声音可以沿着固体、液体、气体传播。声音是以波的形式传播的。
15. 人耳分为外耳、中耳、内耳三部分。外耳有耳道；中耳有鼓膜和听小骨；内耳有耳蜗和听觉神经。
16.这些材料传播声音的能力由强到弱依次是木尺、铝箔、尼龙线、棉线。
17.空气是传播声音的重要物质。声音不能在真空中传播，月球上没有空气，所以月球上不能听到对方的讲话声，他们是通过无线电设备来进行通话的。
18. 耳道是将声波传输到中耳；鼓膜是将声波转化成振动；听小骨是传递振动到内耳；耳蜗是将振动转化成听觉信号；听觉神经是将听觉信号传递到大脑。
四、我们的身体
1、从外形上看，人的身体一般可以分（头、颈、躯干、四肢）四个部分。
2、我们的身体里有一个支架，这就是（骨骼），它（支持）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行（各种各样的活动）。
3、骨骼与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。
4、人的呼吸实际上是在进行着（气体）交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。呼出的气体和吸入的气体相比，（氧气）减少了，（二氧化碳）和水蒸气增加，但（氮气）不变。
5、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各处，同时收集（二氧化碳）等废物，在排出体外。
6、人的呼吸器官有（鼻腔、气管、支气管、肺）等。
7、心脏的心肌收缩，血液（流出）心脏，心肌舒张，血液（流回）心脏。
8、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠）。
9、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。
10、牙齿是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿、犬齿、臼齿）三类。
11、人在运动过程中要消耗大量（能量），心脏需要向全身输送更多（氧气），需要的能量来自（小肠）对食物的消化和吸收。
12、口腔里的牙齿能（磨碎食物），舌头能（搅拌），唾液可以（消化食物中的淀粉 ）。
13、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼）粗壮，（肌肉）发达，（关节）灵活，（肺活量）增大，（心脏）强健。
14.人的呼吸实际上是在进行 气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
15.口腔是使食物破碎，并消化少量淀粉；食道是把食物运输到胃里；胃是暂时储存食物，分解、搅拌食物，使食物成为食糜；小肠是消化和吸收养分最主要的地方；大肠是吸收食物残渣中的水分，储存干燥的未消化的食物（粪便）。
四年级科学上册复习题
第一单元《天气》
1、天气（ 总是在不断地 ）变化着，它影响着我们的（ 活动 ），也影响着地球上所有的（ 生物 ）。
2、天气是指我们居住的地区，在某个（时间）的（大气状况）。
3、天气日历是记录每天各种天气现象的（表格）。在我们的天气日历中，一般要记录（日期和时间）、（气温）、（云量和降水情况）、（风速和风向），如果有云还要记录云的（类型）。
4、（ 云量 ）、（降水量 ）、（ 气温 ）、（风向）和（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。。
5、观察天气应该在每天的同一（时间），同一（地点）。
6、一个月的天气变化（不能代表）这一年的气候特点。
7、使用温度计前，先复习温度计的使用方法，把温度计的液泡放在手上约一分钟，直到液柱不再变化后，再正确读数。
8、测量气温时应该选择室外（阴凉通风）的地方。这个地方的温度才能反映当地的气温。通常情况下，一天中（下午2—3时 ）的气温最高，凌晨和（日出前后）气温最低。
9、风向是指风（ 吹来 ）的方向。由北向南吹来的是（ 从北吹向南 ），由西南向东北吹来的是（ 从西南吹向东北 ）。当红旗飘向东南时，吹的是（ 西北风 ）。
10、风向可以用（ 风向标 ）来测量。风向标的箭头指向风（吹来 ）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（ 西北 ）风。
11、我们可以用（ 八个 ）方位来描述风向。
12、（ 风速 ）是以风每秒行进多少米来计算的。（风速仪 ）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（ 13 ）个等级。在我们的天气日历中可以用（简化的风速等级）来划分风速。
13、降水的形式很多，常见的有（ 雨）、（雪）、（冰雹 ）等。
14、（ 雨量器 ）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（ 24小时 ）的降水量确定下雨等级。如10～25毫米是（ 中雨 ），50～100毫米是（ 暴雨 ），小于（ 10毫米 ）是小雨。
15、云是由千千万万的（小水滴）或（ 冰晶 ）组成的。通常把云分成（ 层云 ）、（积云 ）、（卷云 ）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。
16、人们根据云量的多少区分（ 晴天）、（ 多云 ）、（ 阴天 ）。我们把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的运量填充到这个圆面内，如果运量不超过圆面的四分之一，就是（晴天）；如果运量不超过四分之三，就是（多云）；如果运量超过四分之三或覆盖了整个圆面，就是（阴天）。
17、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些（特征），了解天气变化的一些（规律）。
四年级科学上册第二单元《溶解》复习题
一、填空题
1、过滤时，漏斗下端的管口要（ 紧贴 ）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（低于 ）滤纸的边缘。
2、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的（微粒 ），（ 均匀 ）的分布在水中，不能用（ 过滤 ）或（ 沉降 ）的方法分离。
3、胶水放入水中，开始（ 下沉 ），经过充分搅拌，会（ 溶解 ），因此，胶水
（ 溶解在水中 ）。
4、把食用油加入水中，食用油会（ 上浮 ），说明食用油（ 不溶解于水 ），在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（ 溶解 ），这说明（ 食用油溶解在洗洁精中 ）。
5、不同物质在水中的溶解能力是（ 不同的 ），食盐的溶解能力比小苏打（ 强 ）。
6、物质在水中的溶解速度跟（ 搅拌）、（切碎）、（ 加热水 ）有关。
7、汽水中的气体是通过（ 加压 ）或（ 化学方法 ）溶解的。
8、水能溶解（ 固体 ）、（ 液体 ），还能少量的溶解（ 氧气 ）、 （ 二氧化碳 ）。
9、水中的动植物是靠溶解在水中的（ 氧气 ）呼吸的。
10、物质在水中的溶解是有一定（ 量 ）的，如100毫升水大约能溶解（ 36 ）克食盐。 11、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分离，如（海水晒盐 ）。
12、酒精灯的火焰分为（ 外焰 ）、（ 内焰 ）、（ 焰心 ）三个部分，（ 外焰 ）的温度最高，（ 焰心 ）的温度最低，我们用酒精灯的（ 外焰 ）进行加热。
13、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加水 ）的方法让它溶解。
二、判断题
1、可溶物质在水中的溶解是没有限度的。 （ 错 ）
2、溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。 （ 错 ）
3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。 （ 错 ）
4、空气不能在水中溶解。 （ 错 ）
5、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。 （ 错 ）
6、两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的溶解的快。 （ 对 ）
7、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。 （ 错 ）
8、在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。 （ 错 ） 9、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。 （错 ）
10、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。 （ 对 ）
11、所有液体都可以溶解在水中。 （ 错 ）
12、酒精灯温度最高的是焰心部分。 （错 ）
13、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。 （ 错 ）
14、石棉网的作用是让物体加热的更快。 （ 错 ）
15、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。 （ 错 ）
16、一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。 （对 ）
17、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。（ 对 ）
18、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。（ 错 ）
《声音》复习题
一、填空题
1、音叉是一种（ 发声 ）仪器，用来调试乐器和测试（ 音高 ）。
2、一个物体在力的作用下，能不断重复地做（ 往返 ）运动，这种运动称为振动。声音是由物体（ 振动 ）而产生的。
3、声音以（ 波 ）的形式传播，当（ 声波 ）遇到物体时，会使物体产生（ 振动 ），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
4、（ 耳朵 ）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。
5、声音的强弱可以用（ 音量 ）来描述，它的单位是（ 分贝 ）。声音的高低可以用（ 音高 ）来描述，它的单位是（ 赫兹 ）。
6、物体振动幅度越大，声音越（ 强 ），振动幅度越小，声音越（ 弱 ）。
7、物体振动越快，声音越（高 ），振动越慢，声音越（ 低 ）。
8、声音能在（ 固体 ）、（液体 ）、（ 气体 ）中传播，不同物体中传播声音的本领（不同 ），声音不能在（ 真空 ）中传播。
9、（ 空气 ）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（ 空气 ），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。
10、耳朵是我们的（ 听觉器官 ），能将声波转化为振动的是耳朵
中的（鼓膜 ）。
11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（ 高 ），拉得松，声音（ 低 ）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（ 强 ），轻轻拨，声音（ 弱 ）。
12、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满，听到的声音越（ 低 ）。
13、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（高 ），伸出桌面长，听到声音（ 低 ）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（ 弱 ），用力拨动时声音（ 强 ）
二、判断题
1．耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐（ 错 ）
2．噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（ 错 ）
3、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。 （ 对 ）
4、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。 （ 对 ） 5、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。
（ 对 ）
6、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不
振动。（ 错 ） 7、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。 （ 对 ）
8、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（ 对 ）
9、物体发出声音的大小是可以控制的。 （ 对 ）
10、物体振动幅度越大，声音越高。 （ 错 ）
11、声音的高低与物体振动的快慢有关系。 （ 对 ）
12、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。 （ 对 ）
第四单元《我们的身体》复习题
一、填空题
1、从外形上看，人的身体一般可以分（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四个部分。
2、我们的身体里有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行各种各样的（活动 ）。
3、骨骼与（ 关节 ）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。
4、人的呼吸实际上是在进行着（ 气体 ）交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。
5、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（ 心脏 ）通过血管输送全身各处，同时收集（二氧化碳）等废物，在排出体外。
6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）等。
7、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠和大肠）。
8、食物的养分主要是在人体的（ 小肠 ）里吸收的。牙齿是我们身体重要的（消化器官 ），我们的牙齿可分为（ 门齿）、（犬齿）、（臼齿）三类或者是（切
牙）、（尖牙）、（磨牙）。
10、人的一切活动需要身体（各个器官 ）的协同工作才能完成，如身体的肢体活动由（骨骼）、（关节）、（肌肉）共同完成，运动过程中
要消耗大量（氧气 ），心脏需要向全身输送更多（血液），需要的能量来自（消化系统）对食物的消化和吸收。
11、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼 ）粗壮，（肌肉）发达，（关节）灵活。
12、心脏的心肌收缩时，血液（流出）心脏；心肌舒张时，血液（流进）心脏.
二、判断题
1、身体工作时，需要多个部位同时参与、共同完成。 （ 对 ）
2、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。 （ 错 ）
3、我们呼出来的气体都是二氧化碳。 （ 错 ）
4、锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。 （ 对 ）
5、心脏的心肌收缩，血液回到心脏。 （ 对 ）
6、食物进入人体后，先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠。 （ 错 ）
7、口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。（ 对 ）
8、 人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。 （ 对 ）
9、运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气。 （ 对 ）
10、食物中的养分是在胃中被吸收的。 （ 错 ）
11、不同形状的牙齿在消化食物的过程中，发挥的作用不同。（ 对 ）
12、在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。（ 错 ）
13、消化食物时，不需要消耗氧气。 （ 错 ）
教科版小学四年级上册科学期末复习测试题
一、天气
1、天气（总是）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。
2、（云量）、（降水量）、（风向）、（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。。
3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风速）、（风向）。
4、测量气温要选择（通风）的地方。通常情况下，一天中（中午）的气温最高。
5、风向是指风（吹来）的方向。由北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。
6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。
7、我们可以用（八个）方位来描述风向。
8、（风的速度）是以风每秒行进多少米来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。
9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。
10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如10～25毫米是（中雨），50～100毫米是（暴雨），小于（10毫米）是小雨。
11、（云）可以看作是天上的雾，是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。
12、人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（四分之三）.
13.认识常见的天气符号：晴、多云、阴、雨、雪等。会作气温数据柱状图。
14.室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。
15.一天中的气温变化规律是先上升后下降，清晨和晚上温度最低，午后温度最高。
16.风向是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹的风。风向可以用风向标来测量。风向标箭头指向的方向就是风向，如箭头指向南，就是南风。可以用八个方位来描述方向。
17.风的速度是以每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。
18.常见的降水形式有：雨、雪、冰雹等。雨量器是测量降水量多少的装置。降水量的单位是毫米。直筒容器可以用来做雨量器。
19.天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的，它们的形状千姿百态。
20.根据云量的多少可以划分晴天、多云、阴天。
21.气象学家把云分成三大类：积云、层云、卷云。积云像棉花，晴好天气，会下雷阵雨；层云一片灰色，在低空，会下雨；卷云像羽毛，在高空，由冰晶组成。
.二、溶解
1、过滤时，漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。
2、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的（微粒）、（均匀）地分布在水中，不能用（过滤）或（沉淀）的方法分离。
3、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），食盐的溶解能力比小苏打（强）。
4、物质在水中的溶解速度跟（颗粒大小）、（水的温度）、（是否搅拌）有关。
5、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。
6、水除了能溶解（固体）和（液体）外，还能少量地溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。
7、水中的动植物是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。
8、物质在水中的溶解是有一定（限度）的。
9、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分离。
10、酒精灯的火焰分为（外焰）、（内焰）、（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。
11.能溶解于水的物质有糖、盐、味精、小苏打、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水等，不能溶解于水的物质有面粉、沙子、石头、塑料、油、水银等。
12.水除了能溶解固体和液体之外，还能溶解少量的氧气、二氧化碳等气体。
13.加快物质在水中的溶解的办法有：加热、搅拌、粉碎。
14.研究水温对物质的溶解快慢的实验中，不同的条件是：一杯热水、一杯冷水。相同的条件是：水量一样、食盐量一样、食盐颗粒一样、同时倒入水中、都搅拌或者都不搅拌、杯子一样。
15.分离溶解在水中的食盐可以用蒸发的方法，比如：放在阳台上暴晒、放在锅子里烧、放在酒精灯上加热等。
16.点燃酒精灯不能用燃着的酒精灯对火。
17.用完酒精灯熄火时，用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火。
18.万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。
19.分离食盐与水的装置材料有蒸发皿、石棉网、三角架、酒精灯、火柴等。
20.一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用加水的方法让它溶解。
21.“可乐”“雪碧”等碳酸饮料溶解了大量的二氧化碳。
三、声音
1、音叉是一种（发声）仪器，用来调试乐器和测试（音高）。
2、一个物体在力的作用下，不断重复地做（往返）运动，这个物体就是一个（振动）的物体。声音是由物体（振动）而产生的。
3、声音以（声波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
4、（鼓膜）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。
5、声音的强弱可以用（音量）来描述；声音的高低可以用（音高）来描述。
6、物体振动幅度越大，声音越（强），振动幅度越小，声音越（弱）。
7、物体振动越快，声音越（高），振动越慢，声音越（低）。
8、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不同物体中传播声音的本领（不同），声音不能在（真空）中传播。
9、（空气）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（空气），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。
10、耳朵是我们的（听觉器官），能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜）。
11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高），拉得松，声音（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（强），轻轻拨，声音（弱）。
12、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（高），伸出桌面长，听到声音（低）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（弱），用力拨动时声音（强）。
13.声音的传播方向是向着四面八方的。人说话的声音是由声带振动而产生的。
14.声音可以沿着固体、液体、气体传播。声音是以波的形式传播的。
15. 人耳分为外耳、中耳、内耳三部分。外耳有耳道；中耳有鼓膜和听小骨；内耳有耳蜗和听觉神经。
16.这些材料传播声音的能力由强到弱依次是木尺、铝箔、尼龙线、棉线。
17.空气是传播声音的重要物质。声音不能在真空中传播，月球上没有空气，所以月球上不能听到对方的讲话声，他们是通过无线电设备来进行通话的。
18. 耳道是将声波传输到中耳；鼓膜是将声波转化成振动；听小骨是传递振动到内耳；耳蜗是将振动转化成听觉信号；听觉神经是将听觉信号传递到大脑。
四、我们的身体
1、从外形上看，人的身体一般可以分（头、颈、躯干、四肢）四个部分。
2、我们的身体里有一个支架，这就是（骨骼），它（支持）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行（各种各样的活动）。
3、骨骼与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。
4、人的呼吸实际上是在进行着（气体）交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。呼出的气体和吸入的气体相比，（氧气）减少了，（二氧化碳）和水蒸气增加，但（氮气）不变。
5、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各处，同时收集（二氧化碳）等废物，在排出体外。
6、人的呼吸器官有（鼻腔、气管、支气管、肺）等。
7、心脏的心肌收缩，血液（流出）心脏，心肌舒张，血液（流回）心脏。
8、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠）。
9、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。
10、牙齿是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿、犬齿、臼齿）三类。
11、人在运动过程中要消耗大量（能量），心脏需要向全身输送更多（氧气），需要的能量来自（小肠）对食物的消化和吸收。
12、口腔里的牙齿能（磨碎食物），舌头能（搅拌），唾液可以（消化食物中的淀粉 ）。
13、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼）粗壮，（肌肉）发达，（关节）灵活，（肺活量）增大，（心脏）强健。
14.人的呼吸实际上是在进行 气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
15.口腔是使食物破碎，并消化少量淀粉；食道是把食物运输到胃里；胃是暂时储存食物，分解、搅拌食物，使食物成为食糜；小肠是消化和吸收养分最主要的地方；大肠是吸收食物残渣中的水分，储存干燥的未消化的食物（粪便）。