浅谈人文精神在大学语文课程中的体现
[摘 要] 本文针对医科院校专业和医科学生的特点,探讨在医科院校中大学语文课程教学的新思路,即在大学语文课程教学中如何体现医科学生人文素质的培养与人文精神的体现,以及大学语文教育在授课过程中采用灵活教学手段的具体方法。
[关键词] 医科院校 大学语文 人文素质培养 人文精神
大学语文是高等院校开设的一门公共课,公共课的位置决定了它在高校学科体系中不被教师和学生所重视,特别是医科院校,由于医科专业理论课程、实验课程的难度和现代社会对医科专业学生的要求不断提高,医科专业学生学习、实习压力越来越大,学生自主学习大学语文课程的积极性每况愈下。这与21世纪提倡培养高素质的医科人才的教育目标也不相适应。笔者根据从事医科院校专业学生大学语文课程教育的实践经验和在教学过程中的个人思考,提出一些粗浅的看法,希望对医科院校大学语文课程教学有所帮助,并请方家指正。
一、医科院校大学语文教育目的的再认识
在提倡素质教育的21世纪,在鼓励培养创新型人才的今天,大学语文教育的目的是什么? 是不是还单纯地停留在传统的识字、阅读、写作、鉴赏上,是否应该在弘扬人文精神、提升人文素质方面做出自己的一份贡献,承担起培养与现代社会发展相适应的创新型人才的重任,这是大学语文教师应该思考的问题。
众所周知,新世纪高等医学教育的主旋律应是“育人”,而非“制
浅谈人文精神在大学语文课程中的体现
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大学语文是高等院校开设的一门公共课,公共课的位置决定了它在高校学科体系中不被教师和学生所重视,特别是医科院校,由于医科专业理论课程、实验课程的难度和现代社会对医科专业学生的要求不断提高,医科专业学生学习、实习压力越来越大,学生自主学习大学语文课程的积极性每况愈下。这与21世纪提倡培养高素质的医科人才的教育目标也不相适应。笔者根据从事医科院校专业学生大学语文课程教育的实践经验和在教学过程中的个人思考,提出一些粗浅的看法,希望对医科院校大学语文课程教学有所帮助,并请方家指正。
一、医科院校大学语文教育目的的再认识
在提倡素质教育的21世纪,在鼓励培养创新型人才的今天,大学语文教育的目的是什么? 是不是还单纯地停留在传统的识字、阅读、写作、鉴赏上,是否应该在弘扬人文精神、提升人文素质方面做出自己的一份贡献,承担起培养与现代社会发展相适应的创新型人才的重任,这是大学语文教师应该思考的问题。
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