浅析小学素质教育在新课程改革中的问题与对策

浅析小学素质教育在新课程改革中的问题与对策

【摘要】由于课程改革的深入，小学的素质教育有了新的挑战，而且在改革的过程中还会遇到各种问题。本文就是针对小学素质教育在改革的过程中存在的问题进行了分析和探讨，通过指出小学素质教育在新课程的改革中与学校，老师与学生之间的矛盾冲突，从而提出了针对性的对策和建议。

【关键词】素质教育；新课程小学

伴随我国新一轮课程改革的兴起，对实施素质教育提出了更高的要求。而课程改革如火如荼地进行，无论对于学校还是老师、学生都是一个全新的考验。而本文主要从素质教育的内涵、素质教育中存在的问题以及如何开展素质教育三个模块对“新课程改革”展开论述。

1 素质教育本质的缺陷

素质教育的最终目标就是从传授给学生基本的知识转向为发展学生的个性，探索学生的天性，能够让每一个受教育者的潜能被开发出来，从而在学习和生活中被有效的利用起来。这样看来，所有的受教育者都有独立、特定的发展方向和发展目标，但是在现行的教育环境与教育体制下，这种素质化的发展很难完成。例如，现在每个班级大约有几十名学生，每个学生的发展方向和发展目标各不相同，如果要求老师照顾到每一个学生的个性发展，那么正常的授课都没有办法进行；但是如果按照统一的教学模式授课，那么就会忽视学生的独特性，忽略他们的发展天性。所以这是一个本质的冲突，

浅析小学素质教育在新课程改革中的问题与对策

【摘要】由于课程改革的深入，小学的素质教育有了新的挑战，而且在改革的过程中还会遇到各种问题。本文就是针对小学素质教育在改革的过程中存在的问题进行了分析和探讨，通过指出小学素质教育在新课程的改革中与学校，老师与学生之间的矛盾冲突，从而提出了针对性的对策和建议。

【关键词】素质教育；新课程小学

伴随我国新一轮课程改革的兴起，对实施素质教育提出了更高的要求。而课程改革如火如荼地进行，无论对于学校还是老师、学生都是一个全新的考验。而本文主要从素质教育的内涵、素质教育中存在的问题以及如何开展素质教育三个模块对“新课程改革”展开论述。

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