小学科学五年级上第一单元测试卷
一、知识展示台（15分，每空1分）：
1.绿豆芽的生长需要 2.生物之间像链环一样的食物关系，叫做，这种关系中能自己制造食物的生物叫 ，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫 。
3.动物对环境有基本的需要，如、等。当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
4.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫作，所有生物及其生活的非生物环境相互作用、相互依存共同构成了 。如果其中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡 。
5.对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境，包括生物环境和非生物环境。生物环境有 、 、微生物等，非生物环境有阳光、温度、水、空气、土壤等。生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们的时候，它们才能够生存下来。
二、对错审判厅（20分，每题2分）：
（ ）1.做一个生态瓶，首先装入自然水域的水，然后把水草，浮萍、田螺、小鱼、小虾等放进去就行了。
（ ）2.只要有水，绿豆就会发芽。
（ ）3.只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。
（ ）4.植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。
（ ）5.蒲公英的种子在天空中飞来飞去，他们落在自然界的任何地方都会发芽。 （ ）6.非生物是没有生命的，在生态系统中不起什么作用。
（ ）7.生态瓶中的植物放的越多越好，可以给动物提供更多的氧气和食物。
（ ）8.青蛙冬眠是对环境的一种适应。
（ ）9.当环境改变时，植物具有一定适应环境的能力，它们会努力环境的变化。 （ ）10.环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。
三、谨慎选择区（30分，每题2分）：
1.做对比实验时，我们一般是控制（ ）条件不发生变化A.一个 B.二个 C.三个 2.常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。这个实验设计（ ）。A.是科学的 B.是不科学的 C.是对比实验 3.种子发芽需要的基本条件有（ ）。
A.光照、水分、温度、空气和土壤 B.光照、水分、温度、空气 C.一定的水分、适宜的温度、空气
4.苹果树不适宜在热带地区栽种，柑桔不适宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是（ ）。A.阳光 B.温度 C. 空气
5.下列说法最科学的是（ ）A.种子只有在土壤里才能发芽 B.种子发芽一定要有阳光 C.种子发芽必须要有水
6.蚯蚓适宜生活在（ ）的环境。A.阳光充足 B.温度高 C.阴暗潮湿
7.鱼必须生活在水里，一旦离开水，过不了多久它就会死亡。这是因为生物（ ）。
A.影响环境 B.改变环境 C.依赖环境
8.适应在寒冷的环境中生活的动物是（ ）A.企鹅 雪狼B.青蛙 蛇 C.燕子天鹅 9.下面不在食物链中的是（ ）。A.蔷薇 B.蚜虫 C.花坛 10．“螳螂捕蝉，黄雀在后”可以写出的食物链是（ ）
A 螳螂 → 蝉 → 黄雀 B 蝉 → 螳螂 → 黄雀 C 树叶 → 蝉 → 螳螂 → 黄雀
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（ ）。
A 食物链 B 食物网 C 生态系统
1
12.生产者与消费者之间的关系主要是（ ）。
A.吃与被吃的关系 B.相互竞争的关系 C.互惠互利的关系 13.在生态瓶中，（ ）为动物提供了氧气。A.微生物 B.植物 C.土壤 14.为了维护生态平衡，我们人类应该（ ）。
A.乱砍乱伐 B.保护环境 C. 任意放牧 15．一些珍稀的动物正面临灭绝，保护它们的最好办法是（ ）。
A 进行人工饲养 B 把它们迁移到安全的地方 C 建立自然保护区保护它们赖以生存的环境不被破坏
四、连线题：（共9分）
1、把动物的名称与过冬方式连线。 2、把植物与相关内容连线。
青蛙 换毛香蕉树 针叶 山地 狗 冬眠松 树 阔叶 沙漠 燕子 迁徙仙人掌 叶刺 雨林
五、科学探究室（20分）：
1.下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。(共7分)
鹰
（1）属于生产者的是 。（1分）
（2）直接以植物为食的消费者是 。（1分） （3）请根据图中给出的生物写出2条条食物链。（4分）
（4）如果大量捕猎狐，你认为鹰的数量一定时间内将先 （1分） 你这样推测的理由是： （2分） 2.根据对蚯蚓的观察与实验完成下表填写。(11分)
六、快乐加分屋(6分)：
维护生态平衡，保护生态环境，从我做起，我要：
2
小学科学五年级上第一单元测试卷
一、知识展示台（15分，每空1分）：
1.绿豆芽的生长需要 2.生物之间像链环一样的食物关系，叫做，这种关系中能自己制造食物的生物叫 ，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫 。
3.动物对环境有基本的需要，如、等。当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
4.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫作，所有生物及其生活的非生物环境相互作用、相互依存共同构成了 。如果其中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡 。
5.对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境，包括生物环境和非生物环境。生物环境有 、 、微生物等，非生物环境有阳光、温度、水、空气、土壤等。生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们的时候，它们才能够生存下来。
二、对错审判厅（20分，每题2分）：
（ ）1.做一个生态瓶，首先装入自然水域的水，然后把水草，浮萍、田螺、小鱼、小虾等放进去就行了。
（ ）2.只要有水，绿豆就会发芽。
（ ）3.只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。
（ ）4.植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。
（ ）5.蒲公英的种子在天空中飞来飞去，他们落在自然界的任何地方都会发芽。 （ ）6.非生物是没有生命的，在生态系统中不起什么作用。
（ ）7.生态瓶中的植物放的越多越好，可以给动物提供更多的氧气和食物。
（ ）8.青蛙冬眠是对环境的一种适应。
（ ）9.当环境改变时，植物具有一定适应环境的能力，它们会努力环境的变化。 （ ）10.环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。
三、谨慎选择区（30分，每题2分）：
1.做对比实验时，我们一般是控制（ ）条件不发生变化A.一个 B.二个 C.三个 2.常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。这个实验设计（ ）。A.是科学的 B.是不科学的 C.是对比实验 3.种子发芽需要的基本条件有（ ）。
A.光照、水分、温度、空气和土壤 B.光照、水分、温度、空气 C.一定的水分、适宜的温度、空气
4.苹果树不适宜在热带地区栽种，柑桔不适宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是（ ）。A.阳光 B.温度 C. 空气
5.下列说法最科学的是（ ）A.种子只有在土壤里才能发芽 B.种子发芽一定要有阳光 C.种子发芽必须要有水
6.蚯蚓适宜生活在（ ）的环境。A.阳光充足 B.温度高 C.阴暗潮湿
7.鱼必须生活在水里，一旦离开水，过不了多久它就会死亡。这是因为生物（ ）。
A.影响环境 B.改变环境 C.依赖环境
8.适应在寒冷的环境中生活的动物是（ ）A.企鹅 雪狼B.青蛙 蛇 C.燕子天鹅 9.下面不在食物链中的是（ ）。A.蔷薇 B.蚜虫 C.花坛 10．“螳螂捕蝉，黄雀在后”可以写出的食物链是（ ）
A 螳螂 → 蝉 → 黄雀 B 蝉 → 螳螂 → 黄雀 C 树叶 → 蝉 → 螳螂 → 黄雀
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（ ）。
A 食物链 B 食物网 C 生态系统
1
12.生产者与消费者之间的关系主要是（ ）。
A.吃与被吃的关系 B.相互竞争的关系 C.互惠互利的关系 13.在生态瓶中，（ ）为动物提供了氧气。A.微生物 B.植物 C.土壤 14.为了维护生态平衡，我们人类应该（ ）。
A.乱砍乱伐 B.保护环境 C. 任意放牧 15．一些珍稀的动物正面临灭绝，保护它们的最好办法是（ ）。
A 进行人工饲养 B 把它们迁移到安全的地方 C 建立自然保护区保护它们赖以生存的环境不被破坏
四、连线题：（共9分）
1、把动物的名称与过冬方式连线。 2、把植物与相关内容连线。
青蛙 换毛香蕉树 针叶 山地 狗 冬眠松 树 阔叶 沙漠 燕子 迁徙仙人掌 叶刺 雨林
五、科学探究室（20分）：
1.下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。(共7分)
鹰
（1）属于生产者的是 。（1分）
（2）直接以植物为食的消费者是 。（1分） （3）请根据图中给出的生物写出2条条食物链。（4分）
（4）如果大量捕猎狐，你认为鹰的数量一定时间内将先 （1分） 你这样推测的理由是： （2分） 2.根据对蚯蚓的观察与实验完成下表填写。(11分)
六、快乐加分屋(6分)：
维护生态平衡，保护生态环境，从我做起，我要：
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