呵护孤独 守望幸福
——走进留守儿童
一. 指导思想
全国上下在对农村学校的采访中，记者发现了一个与城市学校反差很大的现象：放学时分，各农村小学门口等待孩子放学的父母家长寥寥无几，年迈的老人，留守的老人在家对孩子的教育，起到的作用微乎其微。那些需要呵护的幼小心灵，他们痴痴的守望幸福。现如今从全国到基层以优化农村“留守儿童”生存发展环境，促进农村“留守儿童”健康成长为目标，以动员社会支持，增强家长责任意识为着噢力点，大力完善农村公共服务体系，促进农村社会化服务体系建设，为农村“留守儿童”的健康成长提供必要保障和良好环境。
二、明确目标
关爱留守儿童，开阔他们的视野，培养他们的兴趣，丰富他们的知识，增强他们的科学文化素质，尤其是心理素质；引起社会广泛关注，为他们做些力所能及的事情，让留守儿童不再孤单，引导他们积极的融入集体生活，做一个积极、乐观、自信和对社会有帮助的人。努力实现留守儿童“学业有教、安全有保、亲情有护、生活有帮、困难有助”的目标要求。
三、活动方案
首先，成立城西小学呵护孤独，守望幸福领导小组，并对我乡镇的所有教学点和完小的留守儿童 进行摸底，逐步建立和完善留守儿童个人档案，切实解决农村留守儿童成长过程中遇到的实际困难，建
立健全关爱工作的长效机制。
其次，对留守儿童进行一次全面的问卷调查，从基本情况、家庭生活环境、学习情况、心理状况以及兴趣爱好等方面深入了解他们，为下一步开展关爱活动提供现实依据。
再次，建立起与留守儿童家长和临时监护人的联系制度，加强与家长和临时监护人的沟通，共同做好留守儿童教育工作。
在这些前期准备和工作制度建立的基础上，逐步按具体实施方案开展如下活动：
1、每月两次集中为留守儿童辅导功课，解答疑难问题；
2、利用学校图书馆的学习和交流平台，为留守儿童免费开放；
3、不定期组织留守儿童开展读书征文比赛，演讲比赛，诗歌朗诵比赛，开阔他们的视野，培养他们的兴趣，丰富他们的知识，增强他们的科学文化素质。
4、定期对乒乓球等文体活动，开展增强自信、培养团队互助合 作的娱乐活动；
5、不定期帮助留守儿童为其家人、老师和同学点歌送祝福，让 留守儿童学会关心他人，理解他人；
6、不定期组织留守儿童开展义务劳动、看望老人等志愿者活动。
7、积极从事教育咨询，关爱留守儿童的心理健康，定期对留守儿童进行心理疏导。
呵护孤独 守望幸福
——走进留守儿童
一. 指导思想
全国上下在对农村学校的采访中，记者发现了一个与城市学校反差很大的现象：放学时分，各农村小学门口等待孩子放学的父母家长寥寥无几，年迈的老人，留守的老人在家对孩子的教育，起到的作用微乎其微。那些需要呵护的幼小心灵，他们痴痴的守望幸福。现如今从全国到基层以优化农村“留守儿童”生存发展环境，促进农村“留守儿童”健康成长为目标，以动员社会支持，增强家长责任意识为着噢力点，大力完善农村公共服务体系，促进农村社会化服务体系建设，为农村“留守儿童”的健康成长提供必要保障和良好环境。
二、明确目标
关爱留守儿童，开阔他们的视野，培养他们的兴趣，丰富他们的知识，增强他们的科学文化素质，尤其是心理素质；引起社会广泛关注，为他们做些力所能及的事情，让留守儿童不再孤单，引导他们积极的融入集体生活，做一个积极、乐观、自信和对社会有帮助的人。努力实现留守儿童“学业有教、安全有保、亲情有护、生活有帮、困难有助”的目标要求。
三、活动方案
首先，成立城西小学呵护孤独，守望幸福领导小组，并对我乡镇的所有教学点和完小的留守儿童 进行摸底，逐步建立和完善留守儿童个人档案，切实解决农村留守儿童成长过程中遇到的实际困难，建
立健全关爱工作的长效机制。
其次，对留守儿童进行一次全面的问卷调查，从基本情况、家庭生活环境、学习情况、心理状况以及兴趣爱好等方面深入了解他们，为下一步开展关爱活动提供现实依据。
再次，建立起与留守儿童家长和临时监护人的联系制度，加强与家长和临时监护人的沟通，共同做好留守儿童教育工作。
在这些前期准备和工作制度建立的基础上，逐步按具体实施方案开展如下活动：
1、每月两次集中为留守儿童辅导功课，解答疑难问题；
2、利用学校图书馆的学习和交流平台，为留守儿童免费开放；
3、不定期组织留守儿童开展读书征文比赛，演讲比赛，诗歌朗诵比赛，开阔他们的视野，培养他们的兴趣，丰富他们的知识，增强他们的科学文化素质。
4、定期对乒乓球等文体活动，开展增强自信、培养团队互助合 作的娱乐活动；
5、不定期帮助留守儿童为其家人、老师和同学点歌送祝福，让 留守儿童学会关心他人，理解他人；
6、不定期组织留守儿童开展义务劳动、看望老人等志愿者活动。
7、积极从事教育咨询，关爱留守儿童的心理健康，定期对留守儿童进行心理疏导。