2.看图作文的方法

看图作文的方法

看图作文就是根据图画的内容作文。

一、要学会看图,看图的方法是:

1、看“全”,就是统观全画,看图上画了些什么,它们有什么联系;不要遗漏画面的内容。如果画的是一件事,就要看这幅画是不是告诉了事件发生的时间、地点、原因、经过、结果及事件中的人物,从而掌握图画的主要内容。

2、看“细”,就是在看“全”的基础上仔细观察图画的各个局部情况,看图画中有什么物品、人物。这些人物各在干什么,人物的动作、表情怎样,人物之间有什么关系等,从而进一步理解图画的主要内容。

3、看“深”,就是深入理解图画所表示的意思。要根据人物的神态、表情等,设想他们会想些什么,说些什么,把“静”的画面看成“动”的,把画中的事物和人物看成“活”的,从而深刻地理解图画主要内容和它所要表达的中心思想。

在“三看”的同时,还应联系图画的题目或其它的文字说明,把图画和文字结合起来看和想,这样就能更好地理解图画的主要内容,写出符合要求的文章来。

二、写的时候要注意几点:

1、抓住图的中心意思写。

2、看单幅图作文,要合理想象,补充画外情节。单幅图画仅仅反映了整个事情的一个场面,说明了一瞬间的情景,这就得靠想象来补充画面上没有展示出来的情节。应借图画提供的某个场面,想象出事情的发生、经过、结果;借助图画提供的景物,想象出环境、气氛等等,使文章的内容具体、生动。当然,想象必须围绕图画表达的中心进行,必须从生活实际出发,做到自然、合理、得当。

3、看多幅图作文,要进行联系、比较,把事情叙述完整。多幅图的每幅图都表现了一个情节,图与图之间联系紧密,这就需要把一幅幅图串连起来,在头脑中形成一个完整的故事。要找到事情发生的线索,再按照单幅图的写法,一幅幅地描述,把事情写完整。在写的过程中,要根据画面的特点,分清主次,做到详略得当。还要写好开头、结尾,注意过度、照应,使文章首尾连贯。

1

看图作文的方法

看图作文就是根据图画的内容作文。

一、要学会看图,看图的方法是:

1、看“全”,就是统观全画,看图上画了些什么,它们有什么联系;不要遗漏画面的内容。如果画的是一件事,就要看这幅画是不是告诉了事件发生的时间、地点、原因、经过、结果及事件中的人物,从而掌握图画的主要内容。

2、看“细”,就是在看“全”的基础上仔细观察图画的各个局部情况,看图画中有什么物品、人物。这些人物各在干什么,人物的动作、表情怎样,人物之间有什么关系等,从而进一步理解图画的主要内容。

3、看“深”,就是深入理解图画所表示的意思。要根据人物的神态、表情等,设想他们会想些什么,说些什么,把“静”的画面看成“动”的,把画中的事物和人物看成“活”的,从而深刻地理解图画主要内容和它所要表达的中心思想。

在“三看”的同时,还应联系图画的题目或其它的文字说明,把图画和文字结合起来看和想,这样就能更好地理解图画的主要内容,写出符合要求的文章来。

二、写的时候要注意几点:

1、抓住图的中心意思写。

2、看单幅图作文,要合理想象,补充画外情节。单幅图画仅仅反映了整个事情的一个场面,说明了一瞬间的情景,这就得靠想象来补充画面上没有展示出来的情节。应借图画提供的某个场面,想象出事情的发生、经过、结果;借助图画提供的景物,想象出环境、气氛等等,使文章的内容具体、生动。当然,想象必须围绕图画表达的中心进行,必须从生活实际出发,做到自然、合理、得当。

3、看多幅图作文,要进行联系、比较,把事情叙述完整。多幅图的每幅图都表现了一个情节,图与图之间联系紧密,这就需要把一幅幅图串连起来,在头脑中形成一个完整的故事。要找到事情发生的线索,再按照单幅图的写法,一幅幅地描述,把事情写完整。在写的过程中,要根据画面的特点,分清主次,做到详略得当。还要写好开头、结尾,注意过度、照应,使文章首尾连贯。

1


相关文章

  • 名家谈写作
  • 怎样写作文(1-26)总汇 作文指导百法总目录1 作文指导百法总目录2 小学生作文技法详解(总目录) 写人作文写法详解--写不同职业的人 写人作文写法详解--写长辈亲人 写人作文写法详解--写自己 写事作文应注意什么 写作记叙文要特别讲究& ...查看


  • 读之有味,写之有道
  • [摘 要]边读边写的方法,不失为小学作文教学的一种有效方法.将读作为打开小学生认识作文的突破口,让学生从读作文中积累素材,学习写作方法和写作技巧,并灵活运用于写作中,这样能有效提升作文教学质量. [关键词]小学 作文 读 写 [中图分类号] ...查看


  • 作文教学研究
  • <小学作文评改课教学模式研究> 课题阶段实施计划 一.指导思想 以<语文 课程标准>所倡导的"自主.合作.探究的学习方式"为引领使孩子们在自主 交流.合作探究的氛围中学会评改自己和他人的习作提 ...查看


  • 批改作文的方法
  • 小学生作文批改方法及步骤 第一步:学生自改作文 第二步:小组内互改作文 组内成员都完成作文后,在组长的带领下,针对每一个组员的作文进行一一的共同阅读,共同修改.修改时要注意: 1格式是否正确. 2找出错别字.将错字在原文处打下标记,在后面写 ...查看


  • 教小学生写作文的方式
  • 小学生怎样写作文,怎样写好作文 一.提高认识事物和表达事物的能力.我国著名教育家叶圣陶先生指出:"写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来.反之,没有表 达认识的能力,同样也写不出好作文" ...查看


  • 作文修改案例
  • [摘要]都说"兴趣是最好的老师",但凡教师都会努力培养.提高学生的写作兴趣,让学生愿写.乐写.可写出来的文章词不达意,没有条理,更无中心可言,修改的必要性就毋庸置疑了. [关键词] 作文 自主 修改 方法 能力 常言道: ...查看


  • 作文讲评课常用的讲评方法
  • 作文讲评课常用的讲评方法 作文讲评起着承上启下的作用,是作文教学中重要的环节.作文讲评,不是教师讲.学生听,而是师生之间.同学之间进行讨论.评议.修改的互动过程,是师生共同参与的教学活动.作文讲评的形式是多种多样的,要根据作文训练的要求和学 ...查看


  • 浅谈小学英语作文的修改
  • 浅谈小学英语作文的修改 泗泾小学 张玉莉 在小学阶段,大部分英语教师都非常注重学生的听.说和阅读能力的培养和训练,往往忽视了写作能力的训练,认为这是中学的要求,或者是因为觉得写作教学难,教师修改学生英语作文也难,因此一般对阅读理解较重视,而 ...查看


  • 以片段作文夯实语文写作教学的基础
  • 在高中语文教学过程中,写作教学质量的高低直接影响到语文教学的成败.然而,写作教学又是现实语文教学中非常薄弱的一环.古人云,"文无定法",好作文不是"教"出来的,而是"写"出来的.于 ...查看


  • "小学生作文个性化发展研究"实施方案
  • "小学生作文个性化发展研究"实施方案 一.指导思想 1.本课题是一项在自然常态教学条件下探索学生作文个性化途径与方法的准实验研究,是一项探索性实验. 2.本项研究以中共中央国务院<关于深化教育改革,全面推进素质教育 ...查看


热门内容