两位数减两位数（退位减）教学设计 教学目标：
1、在学习20以内两位数减1位数退位减法的基础上找出两位数减两位数退位减的计算方法。
2、掌握计算两位数减两位数的退位减法。
教学重点：
掌握用笔算方法计算两位数退位减法，并明白其算理。
教学难点：
能运用竖式计算两位数退位减法。
教学准备：
多媒体课件、数位板、不同花色的圆形磁板、彩色贴贴纸。
教学过程：
一、复习导入
1、 口算分组复习20以内的减法。
① 9-4= 7-3=
② 15-3= 17-6=
③ 10-7= 12-3= 17-9=
2 、竖式计算17-9
通过17-9这个式子的竖式计算方法来复习学过的简单退位减。即20以内的退位减。
[设计意图]：复习学过的减法口算，及退位减的基本原理。个位不够减向十位退一。
二、新授课
1、针对刚才所复习的式子，改变被减数的一个数字，即37-9，进一步扩大范围的退位减计算。
2、借助教学用具加强学生的感观体验。并让学生参与其中，再与竖式结合。
37-9=28
3 7
- 9
2 8
3、7减9不够减怎么办？十位退一后如余下的数怎么办？（如上式。）
4、让一部分学生到黑板上来练习100以内两位数减一位数的习题，其他同学在本子上做。 42-5= 67-9=
[设计意图]：使学生掌握100以内两位数减一位数的退位减。此时差有十位数。
5、变一变
根据习题67-19进一步学习两位数减两位数。同样用到退位的基原理。并要求先算个位再算十位。
6、练习。
让一部分学生到黑板上来练习两位数减两位数的习题，其他同学在本子上做。 43-25= 72-27=
[设计意图]：使学生逐步掌握两位数减两位数的退位减法。范围从小到大，内容从易到难，逐层深入。
三、复习
通过顺口溜复习笔算减法要注意什么？相同数位要对齐, 从个位减起要牢记. 如果个位不够减, 就从十位上退1.
四、布置作业。
笔算下面各题。
70-25= 42-24= 96-69=
47-8= 55-36= 65-7=
两位数减两位数（退位减）教学设计 教学目标：
1、在学习20以内两位数减1位数退位减法的基础上找出两位数减两位数退位减的计算方法。
2、掌握计算两位数减两位数的退位减法。
教学重点：
掌握用笔算方法计算两位数退位减法，并明白其算理。
教学难点：
能运用竖式计算两位数退位减法。
教学准备：
多媒体课件、数位板、不同花色的圆形磁板、彩色贴贴纸。
教学过程：
一、复习导入
1、 口算分组复习20以内的减法。
① 9-4= 7-3=
② 15-3= 17-6=
③ 10-7= 12-3= 17-9=
2 、竖式计算17-9
通过17-9这个式子的竖式计算方法来复习学过的简单退位减。即20以内的退位减。
[设计意图]：复习学过的减法口算，及退位减的基本原理。个位不够减向十位退一。
二、新授课
1、针对刚才所复习的式子，改变被减数的一个数字，即37-9，进一步扩大范围的退位减计算。
2、借助教学用具加强学生的感观体验。并让学生参与其中，再与竖式结合。
37-9=28
3 7
- 9
2 8
3、7减9不够减怎么办？十位退一后如余下的数怎么办？（如上式。）
4、让一部分学生到黑板上来练习100以内两位数减一位数的习题，其他同学在本子上做。 42-5= 67-9=
[设计意图]：使学生掌握100以内两位数减一位数的退位减。此时差有十位数。
5、变一变
根据习题67-19进一步学习两位数减两位数。同样用到退位的基原理。并要求先算个位再算十位。
6、练习。
让一部分学生到黑板上来练习两位数减两位数的习题，其他同学在本子上做。 43-25= 72-27=
[设计意图]：使学生逐步掌握两位数减两位数的退位减法。范围从小到大，内容从易到难，逐层深入。
三、复习
通过顺口溜复习笔算减法要注意什么？相同数位要对齐, 从个位减起要牢记. 如果个位不够减, 就从十位上退1.
四、布置作业。
笔算下面各题。
70-25= 42-24= 96-69=
47-8= 55-36= 65-7=