喀什市第五中学提高教育教学质量
实施方案
喀什市第五中学
2015年 2月
喀什市第五中学提高教育教学质量的实施方案 教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心。狠抓落实喀什市2015年教育工作会议精神，结合我校实际情况，制定我校提高教育教学质量实施方案。
一、目标要求
以科学发展观为指导，实事求是，紧密联系我校校情、学情，结合教师自身教学特点，深入教学现状， 以“团结人心、凝聚力量、规范行为、提升品质”的工作思路为宗旨，服务学校统一部署和安排，保证学生身心的健康成长，稳步提升学校的教学质量。
二、主要举措
（一）组织领导
1、加强组织领导，成立领导小组。由校长、副校长、教务主任、教研主任、年级主任和各教研组长组成。具体人员如下：
组 长：阿依夏木古丽.吾布力卡斯木
副组长：亚尔买买提.阿布都卡迪尔
成 员：布热比娅.买合苏提 比力克孜.亚森 阿尔孜古丽.阿不都瓦可 古丽加玛丽.吐尔孙 阿依古丽.毛拉克 其曼古丽.图尔迪
2、各小组成员以身作则，工作中严格要求自己，为学校教育事业的发展出谋划策，尽职尽责的完成学校交给的工作任务。
3、建立督查制度。以“校长室——各处室——各年级组——各教师”为主线，层层要做好督促指导工作。
（二）实施原则
1、人人参与原则：提高教学质量不是少数几个人所能完成的，全体师生都要充分认识到提高教学质量的重要性，提升参与意识，克服困难，不安于现状，勇于开拓创新。
2、求真务实原则：在工作中，鼓励教师发扬求真务实精神，立足于校情、班情、学情，抓实质，求实效。
三、实施安排
（一）宣传发动阶段：（二月份）
不断更新教育理念，牢固树立质量意识。结合我校的实际，广泛深入开展教育思想、教育理念的大讨论，使“教学为中心”、“质量是生命”的教育理念深入每个教师的灵魂，使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育，树立敬业勤业、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，让“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”的思想深入人心，学校领导身体力行，以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的思想。
（二）组织实施阶段：（三月份至六月份）
1、重抓常规管理，优化教学环境
⑴ 开学初，根据学校实际情况，教师调整个别，合理重排初二年级课表，初三年级分晌上课，初一年级课表基本不动，基本保证教师均达到学校规定的工作量。
⑵ 制定初三中考目标，根据工作目标，教学工作认真做到有计划、有措施；开好我校九年级“中考百日动员大会”，激发师生的学习和工作热情，为今年中考目标而奋斗一百天；在县教育局教研室统一安排下，认真搞好中考前的三次模拟测试，考后认真分析，总结提升。认真做好中考报名工作和综合素质评价。
⑶ 抓好教学管理，保证各种教学工作规范运行。只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地运行，才能保证教学质量稳步提高。强化教学常规的检查力度，注重课堂教学质量。强化、细化教学常规管理。教学常规管理还从六个方面抓起，即备课、上课、辅导、作业批改、考核与评定。定期检查教师的教案和作业，检查结果记录在案。
⑷ 结合学校教学实际，制定相关的规章制度。组织教师听课、评课，打造高效课堂，注重小组建设，做好小组的评价、管理，在学
习和模仿的基础上，创设我校独特的教学风格。
⑸认真做好学生的转学、学籍等管理工作。定期安排教师外出培训，汲取兄弟学校教学经验，认真抓好我校教研工作，提升教育教学质量。
2、坚持“科研兴校”，提高教研水平。
立足课堂，注重过程管理，抓好备课、上课、课下辅导、作业批改、试卷批改、试卷分析等各个环节。深化课堂研究，磨练业务能力；聆听名师课堂，感受教学魅力；重视兴趣培养，体味学习之美。加强教学常规落实的督查力度。通过听课、查教案和听课笔记、与师生交
为了加强学校对教师上课情况的了解和促进教师听课的活动，学校所有行政人员每周必须听一节指定教师的课，同时至少要有一名与上课教师同学科的教师一起参与听课。听课后还要求检查上课教师的备课笔记，并有针对性的与上课教师进行交流和评价。每周还要把指定听课的评价表上交教研室。
（三）总结提高阶段：（七月份）
1、学校组织各部门和全体教师对一学期来的教学工作进行总结，分享经验，探求新的教育路子。
2、在开展工作的同时，做到适时总结经验，剖析问题，并做好各项工作的记录及材料存档工作，促进教育教学工作的进一步提升。
3、召开教育教学质量工作表彰大会，对在教育教学工作中取得优异成绩的教师进行表彰。
谈等方式，了解本校教育教学管理、教学改革、教学研究的情况。
喀什市第五中学提高教育教学质量
实施方案
喀什市第五中学
2015年 2月
喀什市第五中学提高教育教学质量的实施方案 教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心。狠抓落实喀什市2015年教育工作会议精神，结合我校实际情况，制定我校提高教育教学质量实施方案。
一、目标要求
以科学发展观为指导，实事求是，紧密联系我校校情、学情，结合教师自身教学特点，深入教学现状， 以“团结人心、凝聚力量、规范行为、提升品质”的工作思路为宗旨，服务学校统一部署和安排，保证学生身心的健康成长，稳步提升学校的教学质量。
二、主要举措
（一）组织领导
1、加强组织领导，成立领导小组。由校长、副校长、教务主任、教研主任、年级主任和各教研组长组成。具体人员如下：
组 长：阿依夏木古丽.吾布力卡斯木
副组长：亚尔买买提.阿布都卡迪尔
成 员：布热比娅.买合苏提 比力克孜.亚森 阿尔孜古丽.阿不都瓦可 古丽加玛丽.吐尔孙 阿依古丽.毛拉克 其曼古丽.图尔迪
2、各小组成员以身作则，工作中严格要求自己，为学校教育事业的发展出谋划策，尽职尽责的完成学校交给的工作任务。
3、建立督查制度。以“校长室——各处室——各年级组——各教师”为主线，层层要做好督促指导工作。
（二）实施原则
1、人人参与原则：提高教学质量不是少数几个人所能完成的，全体师生都要充分认识到提高教学质量的重要性，提升参与意识，克服困难，不安于现状，勇于开拓创新。
2、求真务实原则：在工作中，鼓励教师发扬求真务实精神，立足于校情、班情、学情，抓实质，求实效。
三、实施安排
（一）宣传发动阶段：（二月份）
不断更新教育理念，牢固树立质量意识。结合我校的实际，广泛深入开展教育思想、教育理念的大讨论，使“教学为中心”、“质量是生命”的教育理念深入每个教师的灵魂，使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育，树立敬业勤业、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，让“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”的思想深入人心，学校领导身体力行，以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的思想。
（二）组织实施阶段：（三月份至六月份）
1、重抓常规管理，优化教学环境
⑴ 开学初，根据学校实际情况，教师调整个别，合理重排初二年级课表，初三年级分晌上课，初一年级课表基本不动，基本保证教师均达到学校规定的工作量。
⑵ 制定初三中考目标，根据工作目标，教学工作认真做到有计划、有措施；开好我校九年级“中考百日动员大会”，激发师生的学习和工作热情，为今年中考目标而奋斗一百天；在县教育局教研室统一安排下，认真搞好中考前的三次模拟测试，考后认真分析，总结提升。认真做好中考报名工作和综合素质评价。
⑶ 抓好教学管理，保证各种教学工作规范运行。只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地运行，才能保证教学质量稳步提高。强化教学常规的检查力度，注重课堂教学质量。强化、细化教学常规管理。教学常规管理还从六个方面抓起，即备课、上课、辅导、作业批改、考核与评定。定期检查教师的教案和作业，检查结果记录在案。
⑷ 结合学校教学实际，制定相关的规章制度。组织教师听课、评课，打造高效课堂，注重小组建设，做好小组的评价、管理，在学
习和模仿的基础上，创设我校独特的教学风格。
⑸认真做好学生的转学、学籍等管理工作。定期安排教师外出培训，汲取兄弟学校教学经验，认真抓好我校教研工作，提升教育教学质量。
2、坚持“科研兴校”，提高教研水平。
立足课堂，注重过程管理，抓好备课、上课、课下辅导、作业批改、试卷批改、试卷分析等各个环节。深化课堂研究，磨练业务能力；聆听名师课堂，感受教学魅力；重视兴趣培养，体味学习之美。加强教学常规落实的督查力度。通过听课、查教案和听课笔记、与师生交
为了加强学校对教师上课情况的了解和促进教师听课的活动，学校所有行政人员每周必须听一节指定教师的课，同时至少要有一名与上课教师同学科的教师一起参与听课。听课后还要求检查上课教师的备课笔记，并有针对性的与上课教师进行交流和评价。每周还要把指定听课的评价表上交教研室。
（三）总结提高阶段：（七月份）
1、学校组织各部门和全体教师对一学期来的教学工作进行总结，分享经验，探求新的教育路子。
2、在开展工作的同时，做到适时总结经验，剖析问题，并做好各项工作的记录及材料存档工作，促进教育教学工作的进一步提升。
3、召开教育教学质量工作表彰大会，对在教育教学工作中取得优异成绩的教师进行表彰。
谈等方式，了解本校教育教学管理、教学改革、教学研究的情况。