礼仪作为一种自律，尊重规范和规范的行为，是适应时代的发展，促进个人进步和成功的重要途径。因此，我今年的公园，礼仪教育开放作为一个幼儿园的研究课题。我的课程的实际情况和教材的特点我将这个学期的礼仪教育教学和研究计划如下：nn这个学期，我的课程将完成以下礼仪教育教学目标：n十一月：做节日礼仪的教育。帮助孩子们认识教师节，国庆节，中秋节。学习节日的基本礼仪。nOctober：n通过三个字符，帮助孩子理解礼仪行为的规范超过要求，同时展示，理解和训练在一起，使它生活，具体，有趣，可视化。根据儿童身心发展的特点，以年龄特征适当的方式选择形象的思维方式，我将采用以下四种方法：nnL，黎明的理性指导草坪在仪式教育的过程中，老师及时和适当的指导表盘，让孩子知道为什么这样做，什么是良好的仪式行为，帮助孩子克服盲目行为和正式机械模仿。nn2，移动到现场感染方法的情况nnSituosis是仪式教育的老师 在这个过程中，积极创造一个场景，与培养情绪的气氛形成对比，孩子们进入喜，愤怒，悲伤，音乐的场景，使其被场景移动，导致情感共鸣。模型的modelnnAn例子是为孩子是一个伟大的吸引力。作为老师，家长以自己的形象风度，语言，行为为孩子为例。但也有古代和现代民事和军事礼仪方面的模式数字，儿童礼仪教育的典型案例，使孩子们经常感染，慢慢进入习惯.nn4，领导行为训练方法nnEtiquette教育是文明的培养行为和良好习惯的培养。教育在定期，坚持，普遍行为坚持行为训练，并给予孩子具体的指导和必要的监督，掌握易，难，分步原则。及时纠正不良行为，只有通过持续的教育和培训，良好的仪式习惯才能巩固并成为内部要求，并意识到行为机制.nn同步是提高礼节教育的质量和有效性的重要途径，我们将有效使用家庭联系栏和家长给孩子们与父母沟通的机会更多地与我们的礼仪教育教学方法交流，并要求家长与我们合作 然后教育儿童的礼仪行为。按照计划做好礼仪教育教育和教学研究的同时，教师应该继续学习，不断练习，及时总结反思，不断完善教学方法。
礼仪作为一种自律，尊重规范和规范的行为，是适应时代的发展，促进个人进步和成功的重要途径。因此，我今年的公园，礼仪教育开放作为一个幼儿园的研究课题。我的课程的实际情况和教材的特点我将这个学期的礼仪教育教学和研究计划如下：nn这个学期，我的课程将完成以下礼仪教育教学目标：n十一月：做节日礼仪的教育。帮助孩子们认识教师节，国庆节，中秋节。学习节日的基本礼仪。nOctober：n通过三个字符，帮助孩子理解礼仪行为的规范超过要求，同时展示，理解和训练在一起，使它生活，具体，有趣，可视化。根据儿童身心发展的特点，以年龄特征适当的方式选择形象的思维方式，我将采用以下四种方法：nnL，黎明的理性指导草坪在仪式教育的过程中，老师及时和适当的指导表盘，让孩子知道为什么这样做，什么是良好的仪式行为，帮助孩子克服盲目行为和正式机械模仿。nn2，移动到现场感染方法的情况nnSituosis是仪式教育的老师 在这个过程中，积极创造一个场景，与培养情绪的气氛形成对比，孩子们进入喜，愤怒，悲伤，音乐的场景，使其被场景移动，导致情感共鸣。模型的modelnnAn例子是为孩子是一个伟大的吸引力。作为老师，家长以自己的形象风度，语言，行为为孩子为例。但也有古代和现代民事和军事礼仪方面的模式数字，儿童礼仪教育的典型案例，使孩子们经常感染，慢慢进入习惯.nn4，领导行为训练方法nnEtiquette教育是文明的培养行为和良好习惯的培养。教育在定期，坚持，普遍行为坚持行为训练，并给予孩子具体的指导和必要的监督，掌握易，难，分步原则。及时纠正不良行为，只有通过持续的教育和培训，良好的仪式习惯才能巩固并成为内部要求，并意识到行为机制.nn同步是提高礼节教育的质量和有效性的重要途径，我们将有效使用家庭联系栏和家长给孩子们与父母沟通的机会更多地与我们的礼仪教育教学方法交流，并要求家长与我们合作 然后教育儿童的礼仪行为。按照计划做好礼仪教育教育和教学研究的同时，教师应该继续学习，不断练习，及时总结反思，不断完善教学方法。