教学目标:
1.查找有关陨石的资料和同学交流,并能自己从课文中了解陨石的知识,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
2.学会本课生字词,理解重点词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程:
一、主题单元导入
1.揭题导入
师:今天我们一起来学习新的主题单元,“奇妙的——石头”(引读)。
我给大家带来的这位奇石朋友名叫——“陨石”(板书:陨石,并注音),它就是神秘的(板书:天外来客——)(齐读课题)
2.品题激趣
(1)自悟解题
师:说说你对这个课题的理解。
(2)深化品题
师:是啊,陨石从遥远的宇宙来到我们地球做客,沈阳的陨石公园让我们和客人有了更多的交流机会。瞧!这是公园内的滑石台山,也是目前世界上最大的古陨石,长160米,宽54米,高42米,它的年龄有四十五亿岁,在地球上生活了十九亿年。这是山顶上的一颗巨石,上面写着醒目的四个大字“宇宙来客”。
师:看到这样的陨石你有什么想说的吗?
带着感悟再读课题。
二、披疑初读 感知大意
1.自由读文
师:就让我们带着一份好奇、一份神往走近我们的陨石客人。轻轻把书打开,翻到57页,读一读课文,注意读准字音,读通课文。
2.检查新词
陨石、轨道、接触、熄灭、沉睡、物质、沉默、宇宙、行踪、耀眼、镍
(1)师:大家读得很认真,我想这些词,一定难不倒你们。先自己小声读一读。
(2)师:火车开起来!(有拼音——没拼音——男女生赛读)
3.检查读文(分小节读——齐读)
师:读准了生词,还得将课文读通顺才行,10个小节,请10位同学朗读。(随机评价)
师:用心齐读
4.潜心质疑
师:谁来说说你读懂了什么?还有什么不明白的地方?
三、循疑再读 顺疑解惑
(一)提炼问题
师:同学们的疑惑还真多,这是好现象,说明你们爱想爱问爱动脑。可是这么多的问题从哪开始解决呢?我想,还是先让我们的陨石客人来帮忙吧。
出示问题:陨石“告诉”我们哪些事情?
(二)抓住问题、探索感悟
师:快速默读课文,看看在这首儿歌中,陨石“告诉”我们哪些事情?
1.陨石的物质组成
师:文中指的哪些物质?
师:有谁知道由铁和镍组成的是什么陨石?你是怎么知道的?
小结:(出示三类陨石图片,并介绍)难怪文中说:它无声地告诉我们,星星是由——物质组成。
2.陨石的旅程
(1)作者的好奇
师:“无声”在课文中有个近义词,找到了吗?尽管陨石无声地沉默着,那样安静,但它的奇妙依然让我们对它产生了很多的好奇,文中的作者也不例外,谁给大家读读?(指导读)
师:作者满是好奇!是不是回忆着来时的旅程?陨石有过怎样的旅程?去过哪些地方?
(2)陨石的旅程
师:快速浏览课文,看看哪几小节告诉了我们?(3、4、5)
师:这三小节告诉我们,陨石在哪儿?现在到了?最后来到?(板书:宇宙、大气、地球)
师:从宇宙到大气层,再到地球,这样的旅程一定非常有趣,让我们齐读体会一下。
师:谁能结合资料,用自己的话,给大家说说陨石的这段经历?
师:请看这三幅图。第一幅图讲的是哪一小节的内容?第二幅图呢?第三幅呢?
教学目标:
1.查找有关陨石的资料和同学交流,并能自己从课文中了解陨石的知识,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
2.学会本课生字词,理解重点词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程:
一、主题单元导入
1.揭题导入
师:今天我们一起来学习新的主题单元,“奇妙的——石头”(引读)。
我给大家带来的这位奇石朋友名叫——“陨石”(板书:陨石,并注音),它就是神秘的(板书:天外来客——)(齐读课题)
2.品题激趣
(1)自悟解题
师:说说你对这个课题的理解。
(2)深化品题
师:是啊,陨石从遥远的宇宙来到我们地球做客,沈阳的陨石公园让我们和客人有了更多的交流机会。瞧!这是公园内的滑石台山,也是目前世界上最大的古陨石,长160米,宽54米,高42米,它的年龄有四十五亿岁,在地球上生活了十九亿年。这是山顶上的一颗巨石,上面写着醒目的四个大字“宇宙来客”。
师:看到这样的陨石你有什么想说的吗?
带着感悟再读课题。
二、披疑初读 感知大意
1.自由读文
师:就让我们带着一份好奇、一份神往走近我们的陨石客人。轻轻把书打开,翻到57页,读一读课文,注意读准字音,读通课文。
2.检查新词
陨石、轨道、接触、熄灭、沉睡、物质、沉默、宇宙、行踪、耀眼、镍
(1)师:大家读得很认真,我想这些词,一定难不倒你们。先自己小声读一读。
(2)师:火车开起来!(有拼音——没拼音——男女生赛读)
3.检查读文(分小节读——齐读)
师:读准了生词,还得将课文读通顺才行,10个小节,请10位同学朗读。(随机评价)
师:用心齐读
4.潜心质疑
师:谁来说说你读懂了什么?还有什么不明白的地方?
三、循疑再读 顺疑解惑
(一)提炼问题
师:同学们的疑惑还真多,这是好现象,说明你们爱想爱问爱动脑。可是这么多的问题从哪开始解决呢?我想,还是先让我们的陨石客人来帮忙吧。
出示问题:陨石“告诉”我们哪些事情?
(二)抓住问题、探索感悟
师:快速默读课文,看看在这首儿歌中,陨石“告诉”我们哪些事情?
1.陨石的物质组成
师:文中指的哪些物质?
师:有谁知道由铁和镍组成的是什么陨石?你是怎么知道的?
小结:(出示三类陨石图片,并介绍)难怪文中说:它无声地告诉我们,星星是由——物质组成。
2.陨石的旅程
(1)作者的好奇
师:“无声”在课文中有个近义词,找到了吗?尽管陨石无声地沉默着,那样安静,但它的奇妙依然让我们对它产生了很多的好奇,文中的作者也不例外,谁给大家读读?(指导读)
师:作者满是好奇!是不是回忆着来时的旅程?陨石有过怎样的旅程?去过哪些地方?
(2)陨石的旅程
师:快速浏览课文,看看哪几小节告诉了我们?(3、4、5)
师:这三小节告诉我们,陨石在哪儿?现在到了?最后来到?(板书:宇宙、大气、地球)
师:从宇宙到大气层,再到地球,这样的旅程一定非常有趣,让我们齐读体会一下。
师:谁能结合资料,用自己的话,给大家说说陨石的这段经历?
师:请看这三幅图。第一幅图讲的是哪一小节的内容?第二幅图呢?第三幅呢?