三年级品社下册《大家都是好朋友》教学设计
教学内容：大家都是好朋友
教学目标：
1、态度：通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊
的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。
2、能力：培养学生的收集、整理和运用资料的能力。
3、知识：能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，
哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间的
友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。
教学准备：
1、多媒体课件。
3、学生准备《真正的朋友辩论会》
教学设计：
一、趣味游戏，引出主题
1. 小游戏《握住我的手》
游戏规则：请一位同学站在教室门前，蒙住眼睛扮演被助者，然后由助人者去引导被助者回到自己的座位。
2. 被助学生谈感受
3. 师：是啊！在我们的学习生活中，离不开朋友的帮助、扶持，他
们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说“大家都是好朋友”的故事。
二、趣味活动，解读主题。
活动一：真正的好朋友
1.说说我的好朋友
2.老师介绍几位同学给大家认识，看这样的朋友你喜欢吗，为什么？
3.那这样的朋友呢？为什么？
你想对图中的这位同学说什么？
2.讨论主题：什么是真正的朋友
正方观点：能指明自己的缺点，互相帮助的朋友才是真正的朋友 反方观点：有好吃的、好玩的能共同享受的朋友才是真正的朋友 （课前帮助学生完善辩论稿）
3. 师小结 （出示论语）
活动二：让友谊之树长青
师：朋友之间的友谊如同一棵友谊树，（简笔画友谊树）有些行为像阳光、雨露一样滋润着友谊树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树。
你认为朋友之间如何相处才能使友谊树长青？填写在友谊树上 （方式：先小组讨论，再班内交流。）
师：你认为朋友之间应该如何真正相处？并将学生提出的好建议写出来贴在“友谊树”上。（制作友谊树叶卡片）
生：朋友之间应该经常进行心灵的沟通（沟通）
生：在朋友遇到困难、受到挫折时，应该伸出援助之手，帮助对方度过难关，战胜困难。（援助，帮助）
生：我来补充。朋友之间要讲奉献，不要斤斤计较。（奉献） 生：当朋友心情沮丧的时候，当朋友灰心失望的时候，要以诚
相待。（真诚待人）
生：要珍惜朋友之间的友谊，使它天长地久。（珍惜）
生：朋友之间有了矛盾，要多宽容，多理解。（宽容、理解）
„„
3、教师小结：朋友之间，重在诚信，贵在理解，相互关心，相互
帮助。马克思说：人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 只有这样，友谊之树才能茁壮成长。
三、谈谈收获，升华主题
师：通过这节课的学习，你一定有很多的感受，谁来谈一谈你
有哪些收获？
生：我知道了朋友之间要真诚相待。
生：我明白了真正的朋友应该是同甘苦，共患难的知心朋友。
„„
师：说的真好！朋友一生一起走，一声朋友你会懂。相信我们今天的交流，将会在你们未来的路上，成为不可或缺的一笔财富，希望大家好好珍惜朋友之间的友谊，善待朋友，和朋友真诚相处
四．拓宽作业——理解“真正的朋友”
课后搜集的资料：古今中外好朋友的典范，组织“真正的朋友”故事会。
三年级品社下册《大家都是好朋友》教学设计
教学内容：大家都是好朋友
教学目标：
1、态度：通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊
的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。
2、能力：培养学生的收集、整理和运用资料的能力。
3、知识：能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，
哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间的
友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。
教学准备：
1、多媒体课件。
3、学生准备《真正的朋友辩论会》
教学设计：
一、趣味游戏，引出主题
1. 小游戏《握住我的手》
游戏规则：请一位同学站在教室门前，蒙住眼睛扮演被助者，然后由助人者去引导被助者回到自己的座位。
2. 被助学生谈感受
3. 师：是啊！在我们的学习生活中，离不开朋友的帮助、扶持，他
们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说“大家都是好朋友”的故事。
二、趣味活动，解读主题。
活动一：真正的好朋友
1.说说我的好朋友
2.老师介绍几位同学给大家认识，看这样的朋友你喜欢吗，为什么？
3.那这样的朋友呢？为什么？
你想对图中的这位同学说什么？
2.讨论主题：什么是真正的朋友
正方观点：能指明自己的缺点，互相帮助的朋友才是真正的朋友 反方观点：有好吃的、好玩的能共同享受的朋友才是真正的朋友 （课前帮助学生完善辩论稿）
3. 师小结 （出示论语）
活动二：让友谊之树长青
师：朋友之间的友谊如同一棵友谊树，（简笔画友谊树）有些行为像阳光、雨露一样滋润着友谊树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树。
你认为朋友之间如何相处才能使友谊树长青？填写在友谊树上 （方式：先小组讨论，再班内交流。）
师：你认为朋友之间应该如何真正相处？并将学生提出的好建议写出来贴在“友谊树”上。（制作友谊树叶卡片）
生：朋友之间应该经常进行心灵的沟通（沟通）
生：在朋友遇到困难、受到挫折时，应该伸出援助之手，帮助对方度过难关，战胜困难。（援助，帮助）
生：我来补充。朋友之间要讲奉献，不要斤斤计较。（奉献） 生：当朋友心情沮丧的时候，当朋友灰心失望的时候，要以诚
相待。（真诚待人）
生：要珍惜朋友之间的友谊，使它天长地久。（珍惜）
生：朋友之间有了矛盾，要多宽容，多理解。（宽容、理解）
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3、教师小结：朋友之间，重在诚信，贵在理解，相互关心，相互
帮助。马克思说：人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 只有这样，友谊之树才能茁壮成长。
三、谈谈收获，升华主题
师：通过这节课的学习，你一定有很多的感受，谁来谈一谈你
有哪些收获？
生：我知道了朋友之间要真诚相待。
生：我明白了真正的朋友应该是同甘苦，共患难的知心朋友。
„„
师：说的真好！朋友一生一起走，一声朋友你会懂。相信我们今天的交流，将会在你们未来的路上，成为不可或缺的一笔财富，希望大家好好珍惜朋友之间的友谊，善待朋友，和朋友真诚相处
四．拓宽作业——理解“真正的朋友”
课后搜集的资料：古今中外好朋友的典范，组织“真正的朋友”故事会。