[大家都是好朋友]教案

三年级品社下册《大家都是好朋友》教学设计

教学内容:大家都是好朋友

教学目标:

1、态度:通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊

的重要性,学会珍视朋友之间的友谊。

2、能力:培养学生的收集、整理和运用资料的能力。

3、知识:能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的,

哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊,并懂得朋友之间的

友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。

教学准备:

1、多媒体课件。

3、学生准备《真正的朋友辩论会》

教学设计:

一、趣味游戏,引出主题

1. 小游戏《握住我的手》

游戏规则:请一位同学站在教室门前,蒙住眼睛扮演被助者,然后由助人者去引导被助者回到自己的座位。

2. 被助学生谈感受

3. 师:是啊!在我们的学习生活中,离不开朋友的帮助、扶持,他

们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手,给我们以无私的关怀。今天我们就来说说“大家都是好朋友”的故事。

二、趣味活动,解读主题。

活动一:真正的好朋友

1.说说我的好朋友

2.老师介绍几位同学给大家认识,看这样的朋友你喜欢吗,为什么?

3.那这样的朋友呢?为什么?

你想对图中的这位同学说什么?

2.讨论主题:什么是真正的朋友

正方观点:能指明自己的缺点,互相帮助的朋友才是真正的朋友 反方观点:有好吃的、好玩的能共同享受的朋友才是真正的朋友 (课前帮助学生完善辩论稿)

3. 师小结 (出示论语)

活动二:让友谊之树长青

师:朋友之间的友谊如同一棵友谊树,(简笔画友谊树)有些行为像阳光、雨露一样滋润着友谊树茁壮成长,使它枝繁叶茂,开出美丽的花朵,结出丰硕的果实;而有些行为则像毛毛虫一样,侵蚀我们的友谊树。

你认为朋友之间如何相处才能使友谊树长青?填写在友谊树上 (方式:先小组讨论,再班内交流。)

师:你认为朋友之间应该如何真正相处?并将学生提出的好建议写出来贴在“友谊树”上。(制作友谊树叶卡片)

生:朋友之间应该经常进行心灵的沟通(沟通)

生:在朋友遇到困难、受到挫折时,应该伸出援助之手,帮助对方度过难关,战胜困难。(援助,帮助)

生:我来补充。朋友之间要讲奉献,不要斤斤计较。(奉献) 生:当朋友心情沮丧的时候,当朋友灰心失望的时候,要以诚

相待。(真诚待人)

生:要珍惜朋友之间的友谊,使它天长地久。(珍惜)

生:朋友之间有了矛盾,要多宽容,多理解。(宽容、理解)

„„

3、教师小结:朋友之间,重在诚信,贵在理解,相互关心,相互

帮助。马克思说:人生离不开友谊,但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总需要忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。 只有这样,友谊之树才能茁壮成长。

三、谈谈收获,升华主题

师:通过这节课的学习,你一定有很多的感受,谁来谈一谈你

有哪些收获?

生:我知道了朋友之间要真诚相待。

生:我明白了真正的朋友应该是同甘苦,共患难的知心朋友。

„„

师:说的真好!朋友一生一起走,一声朋友你会懂。相信我们今天的交流,将会在你们未来的路上,成为不可或缺的一笔财富,希望大家好好珍惜朋友之间的友谊,善待朋友,和朋友真诚相处

四.拓宽作业——理解“真正的朋友”

课后搜集的资料:古今中外好朋友的典范,组织“真正的朋友”故事会。

三年级品社下册《大家都是好朋友》教学设计

教学内容:大家都是好朋友

教学目标:

1、态度:通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊

的重要性,学会珍视朋友之间的友谊。

2、能力:培养学生的收集、整理和运用资料的能力。

3、知识:能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的,

哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊,并懂得朋友之间的

友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。

教学准备:

1、多媒体课件。

3、学生准备《真正的朋友辩论会》

教学设计:

一、趣味游戏,引出主题

1. 小游戏《握住我的手》

游戏规则:请一位同学站在教室门前,蒙住眼睛扮演被助者,然后由助人者去引导被助者回到自己的座位。

2. 被助学生谈感受

3. 师:是啊!在我们的学习生活中,离不开朋友的帮助、扶持,他

们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手,给我们以无私的关怀。今天我们就来说说“大家都是好朋友”的故事。

二、趣味活动,解读主题。

活动一:真正的好朋友

1.说说我的好朋友

2.老师介绍几位同学给大家认识,看这样的朋友你喜欢吗,为什么?

3.那这样的朋友呢?为什么?

你想对图中的这位同学说什么?

2.讨论主题:什么是真正的朋友

正方观点:能指明自己的缺点,互相帮助的朋友才是真正的朋友 反方观点:有好吃的、好玩的能共同享受的朋友才是真正的朋友 (课前帮助学生完善辩论稿)

3. 师小结 (出示论语)

活动二:让友谊之树长青

师:朋友之间的友谊如同一棵友谊树,(简笔画友谊树)有些行为像阳光、雨露一样滋润着友谊树茁壮成长,使它枝繁叶茂,开出美丽的花朵,结出丰硕的果实;而有些行为则像毛毛虫一样,侵蚀我们的友谊树。

你认为朋友之间如何相处才能使友谊树长青?填写在友谊树上 (方式:先小组讨论,再班内交流。)

师:你认为朋友之间应该如何真正相处?并将学生提出的好建议写出来贴在“友谊树”上。(制作友谊树叶卡片)

生:朋友之间应该经常进行心灵的沟通(沟通)

生:在朋友遇到困难、受到挫折时,应该伸出援助之手,帮助对方度过难关,战胜困难。(援助,帮助)

生:我来补充。朋友之间要讲奉献,不要斤斤计较。(奉献) 生:当朋友心情沮丧的时候,当朋友灰心失望的时候,要以诚

相待。(真诚待人)

生:要珍惜朋友之间的友谊,使它天长地久。(珍惜)

生:朋友之间有了矛盾,要多宽容,多理解。(宽容、理解)

„„

3、教师小结:朋友之间,重在诚信,贵在理解,相互关心,相互

帮助。马克思说:人生离不开友谊,但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总需要忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。 只有这样,友谊之树才能茁壮成长。

三、谈谈收获,升华主题

师:通过这节课的学习,你一定有很多的感受,谁来谈一谈你

有哪些收获?

生:我知道了朋友之间要真诚相待。

生:我明白了真正的朋友应该是同甘苦,共患难的知心朋友。

„„

师:说的真好!朋友一生一起走,一声朋友你会懂。相信我们今天的交流,将会在你们未来的路上,成为不可或缺的一笔财富,希望大家好好珍惜朋友之间的友谊,善待朋友,和朋友真诚相处

四.拓宽作业——理解“真正的朋友”

课后搜集的资料:古今中外好朋友的典范,组织“真正的朋友”故事会。


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