做一个积极的参与者
教学目标 ：
1. 知道应当认真执行经民主程序制定的计划,这是每个人的责任.
2. 能为集体做力所能及的事,积极为大家服务.
3. 学会管理自己,主动参与学校各项工作.
教学重点：
1. 知道应当认真执行经民主程序制定的计划,这是每个人的责任.
2.能为集体做力所能及的事,积极为大家服务.
教学难点：
学会管理自己,主动参与学校各项工作.
教学过程：
活动一 积极参与集体活动
1. 引导学生回忆一年中班级、学校、少先队组织
哪些集体活动,自己参加了其中哪些活动,没能参加哪些活动,没参加的原因是什么?
2. 参照教材34页设计情境问题,并以”集体活动
可不可以不参加”为话题,搞一次辩论会或实话实说活动,引导学生展开讨论.
(1) 以小组为单位,每个同学发表看法,并将大家的意见归纳总结.
(2) 将小组意见在班上汇报,可相互质疑.引
导学生讨论时,让学生思考:集体活动除了生病或其他特殊情况,是不是必须参加?如果不想参加就不参加,那么,集体活动会怎样?如果大家都抱有”缺我一个没关系”的想法,结果又会怎样?为什么集体活动大家都要参加?通过讨论让学生体会”众人拾柴火焰高”的道理,认识集体活动成功有赖于大家的积极参与,作为集体的一员,有责任参与集体活动.
(3) 小结:引导学生根据教材34页方块中提供的一段话进行整理,达成共识.活动二 我可以作什么1. 调查:除集体组织的活动外,还有哪些参与集体生活的渠道?自己参与过其中哪些工作?2. 小组交流:我们可以直接参与班级、学校的哪些事情?自己参与过哪些事情,有什么收获体会?还有需要改进的地方吗?
做一个积极的参与者
教学目标 ：
1. 知道应当认真执行经民主程序制定的计划,这是每个人的责任.
2. 能为集体做力所能及的事,积极为大家服务.
3. 学会管理自己,主动参与学校各项工作.
教学重点：
1. 知道应当认真执行经民主程序制定的计划,这是每个人的责任.
2.能为集体做力所能及的事,积极为大家服务.
教学难点：
学会管理自己,主动参与学校各项工作.
教学过程：
活动一 积极参与集体活动
1. 引导学生回忆一年中班级、学校、少先队组织
哪些集体活动,自己参加了其中哪些活动,没能参加哪些活动,没参加的原因是什么?
2. 参照教材34页设计情境问题,并以”集体活动
可不可以不参加”为话题,搞一次辩论会或实话实说活动,引导学生展开讨论.
(1) 以小组为单位,每个同学发表看法,并将大家的意见归纳总结.
(2) 将小组意见在班上汇报,可相互质疑.引
导学生讨论时,让学生思考:集体活动除了生病或其他特殊情况,是不是必须参加?如果不想参加就不参加,那么,集体活动会怎样?如果大家都抱有”缺我一个没关系”的想法,结果又会怎样?为什么集体活动大家都要参加?通过讨论让学生体会”众人拾柴火焰高”的道理,认识集体活动成功有赖于大家的积极参与,作为集体的一员,有责任参与集体活动.
(3) 小结:引导学生根据教材34页方块中提供的一段话进行整理,达成共识.活动二 我可以作什么1. 调查:除集体组织的活动外,还有哪些参与集体生活的渠道?自己参与过其中哪些工作?2. 小组交流:我们可以直接参与班级、学校的哪些事情?自己参与过哪些事情,有什么收获体会?还有需要改进的地方吗?