新课程理念下的初中语文学习
摘 要：初中语文课程改革正如火如荼地进行。这场改革，没有现成的经验可以参照，都是摸着石头过河。面对新教材，我们应该思考：怎样进行教学，怎样评价学生的学习，怎样认识新课改和高考的关系，这些都是至关重要的问题。在此过程中，语文老师要把握好语文的学科性质，掌握教学大纲，引领学生畅游语文的天地，从而使他们爱语文、学语文，提高语文素养。
关键词：语文课程 引领 语文素养 学科性质
语文教育名师董一菲曾说：语文天地是教师、学生、文本的诗意汇融。语文，绚丽而多彩，神秘而新奇；语文天地，包罗万象、浩瀚无边。
远古时期，智慧超群的仓颉从自然造化中受到启示，创造了汉字，美丽的中文从此拥有了不朽的灵魂。语文一路走来，历经诗经楚辞、诸子百家，绽放了唐诗宋词，奠定了秦砖汉瓦。面对如此辉煌壮观的语文天地，我们该如何引领今天的初中生畅游其中呢？
初中生面临高考的压力，放在语文学科上的时间和精力都是有限的。在以往的教学中，我有太多的遗憾，遗憾对学生进行的技能训练太多，以至于没有引领学生去品味诗经的古朴韵味，没有去感悟楚辞的浪漫情怀，学生对诸子百家知之甚少，对唐诗宋词也是浅尝辄止。学生的审美情趣没有得到培养，语文素养也无从提高。这其中的缘由是多方面的，不是学生不喜欢语文，而是升学压力、社会影响等诸多方面的原因，使学生对学习语文是心有余而力不足。
新课改来了，犹如平地一声惊雷，给喜爱学语文的初中生带来了福音。新课改将初中语文分为必修和选修两个部分，选修课又分为五个系列：包括诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文学论著研读。有了这些丰富的选修课程，学生就可以根据自己的喜好和特长，选择喜欢的课程。让喜欢语文的学生更好地学习语文，这是我心中最大的愿望。
作为教师，怎样引领学生学习语文呢？我个人认为，可以从以下几个方面入手。
第一、把握好语文的学科性质。
《语文教师培训手册》上有这样一段话：如何对待我国语文教育的优良传统，正确处理语文“工具性”与“人文性”的关系，是目前语文新课程深入发展的“瓶颈”之一。由此可见，语文是一个独特的学科，是工具性和人文性统一的学科。我们在教学的过程中，要注重语文的工具性，同时更要注重它的人文性。语文学科的工具性体现在实际的交流中，所以需要学生进行语文实践活动，以巩固所学的语文知识。语文学科的人文性，对学生的影响却是深远的。在提高学生的语文素养上，人文性是有及其重要的作用的。所以，我们既要让学生参加语文实践活动，
新课程理念下的初中语文学习
摘 要：初中语文课程改革正如火如荼地进行。这场改革，没有现成的经验可以参照，都是摸着石头过河。面对新教材，我们应该思考：怎样进行教学，怎样评价学生的学习，怎样认识新课改和高考的关系，这些都是至关重要的问题。在此过程中，语文老师要把握好语文的学科性质，掌握教学大纲，引领学生畅游语文的天地，从而使他们爱语文、学语文，提高语文素养。
关键词：语文课程 引领 语文素养 学科性质
语文教育名师董一菲曾说：语文天地是教师、学生、文本的诗意汇融。语文，绚丽而多彩，神秘而新奇；语文天地，包罗万象、浩瀚无边。
远古时期，智慧超群的仓颉从自然造化中受到启示，创造了汉字，美丽的中文从此拥有了不朽的灵魂。语文一路走来，历经诗经楚辞、诸子百家，绽放了唐诗宋词，奠定了秦砖汉瓦。面对如此辉煌壮观的语文天地，我们该如何引领今天的初中生畅游其中呢？
初中生面临高考的压力，放在语文学科上的时间和精力都是有限的。在以往的教学中，我有太多的遗憾，遗憾对学生进行的技能训练太多，以至于没有引领学生去品味诗经的古朴韵味，没有去感悟楚辞的浪漫情怀，学生对诸子百家知之甚少，对唐诗宋词也是浅尝辄止。学生的审美情趣没有得到培养，语文素养也无从提高。这其中的缘由是多方面的，不是学生不喜欢语文，而是升学压力、社会影响等诸多方面的原因，使学生对学习语文是心有余而力不足。
新课改来了，犹如平地一声惊雷，给喜爱学语文的初中生带来了福音。新课改将初中语文分为必修和选修两个部分，选修课又分为五个系列：包括诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文学论著研读。有了这些丰富的选修课程，学生就可以根据自己的喜好和特长，选择喜欢的课程。让喜欢语文的学生更好地学习语文，这是我心中最大的愿望。
作为教师，怎样引领学生学习语文呢？我个人认为，可以从以下几个方面入手。
第一、把握好语文的学科性质。
《语文教师培训手册》上有这样一段话：如何对待我国语文教育的优良传统，正确处理语文“工具性”与“人文性”的关系，是目前语文新课程深入发展的“瓶颈”之一。由此可见，语文是一个独特的学科，是工具性和人文性统一的学科。我们在教学的过程中，要注重语文的工具性，同时更要注重它的人文性。语文学科的工具性体现在实际的交流中，所以需要学生进行语文实践活动，以巩固所学的语文知识。语文学科的人文性，对学生的影响却是深远的。在提高学生的语文素养上，人文性是有及其重要的作用的。所以，我们既要让学生参加语文实践活动，