第四课 西方绘画的表现囹式与艺术特征
教学目标： 了解西方绘画从客观具象写实到主观抽象表现演进的大体脉络及其主要艺术语言和艺术特征，感受、尊重世界多元文化，能够欣赏和理解古代到现代的西方优秀绘画作品。
教学重点：近、现代西方绘画的学习。
教学难点：现代西方绘画的欣赏与评价
教学过程：
（1） 导入新课：出示课题：西方绘画的表现图式与艺术特征，一起欣赏一些 外国美术作品
（2） 讲述新课：
1、古代西方绘画，古代西方绘画包括：①古罗马希腊绘画和中世纪欧
洲绘画②中世纪绘画③总结古代绘画的特点（学生总结） 2、近代的西方绘画；随着人类的发展，当人类从封建社会走近了资本
主义社会的时候，西方的绘画的表现图式和艺术特征也随之发生变
化。 近代的西方绘画主要发展是在意大利为主的欧洲文艺复兴时期
到19世纪期间，我们先来了解一下主要发展时期文艺复兴的背景
——（我们一边来欣赏西方近代绘画作品）
（意大利文艺复兴） 3、现代西方绘画, 伴随着社会的进步，人类在科学智慧上也有了很大
的成就，19世纪70年代人类通过科学实验发现了原来光是有颜色
的——赤橙黄绿青蓝紫，于是到了现代画家了发现了室外光色的变
化规律及其艺术表现的魅力，光和色成了他们绘画的主要艺术语
言。于是有了印象主义画派的出现。
（3）绘画派别： 野兽派——1905年，在巴黎的秋季沙龙画展上（夸张、狂野富有表现
力）
表现主义——它是20世纪初期绘画领域中特别流行于北欧诸国的艺术
潮流，是社会文化危机和精神混乱的反映，在社会动荡的
时代表现尤为突出和强烈。（自我的表现）
立体派——通过运动与交换、拆分与重组（块面结构，重叠交错）
抽象派——抽象绘画是以直觉和想象力为创作的出发点，排斥任何具有
象征性、文学性、说明性的表现手法，（点线面，音乐的表
现语言）（同时欣赏作品）
(4)小结：总的说来，20世纪以来的西方的现代美术，适应了现代社会人们的各种健康与不健康的精神需要，促进了人类艺术文化的多元化发展，也为我们提供了可供参考借鉴和批判吸收的丰富资料。
第四课 西方绘画的表现囹式与艺术特征
教学目标： 了解西方绘画从客观具象写实到主观抽象表现演进的大体脉络及其主要艺术语言和艺术特征，感受、尊重世界多元文化，能够欣赏和理解古代到现代的西方优秀绘画作品。
教学重点：近、现代西方绘画的学习。
教学难点：现代西方绘画的欣赏与评价
教学过程：
（1） 导入新课：出示课题：西方绘画的表现图式与艺术特征，一起欣赏一些 外国美术作品
（2） 讲述新课：
1、古代西方绘画，古代西方绘画包括：①古罗马希腊绘画和中世纪欧
洲绘画②中世纪绘画③总结古代绘画的特点（学生总结） 2、近代的西方绘画；随着人类的发展，当人类从封建社会走近了资本
主义社会的时候，西方的绘画的表现图式和艺术特征也随之发生变
化。 近代的西方绘画主要发展是在意大利为主的欧洲文艺复兴时期
到19世纪期间，我们先来了解一下主要发展时期文艺复兴的背景
——（我们一边来欣赏西方近代绘画作品）
（意大利文艺复兴） 3、现代西方绘画, 伴随着社会的进步，人类在科学智慧上也有了很大
的成就，19世纪70年代人类通过科学实验发现了原来光是有颜色
的——赤橙黄绿青蓝紫，于是到了现代画家了发现了室外光色的变
化规律及其艺术表现的魅力，光和色成了他们绘画的主要艺术语
言。于是有了印象主义画派的出现。
（3）绘画派别： 野兽派——1905年，在巴黎的秋季沙龙画展上（夸张、狂野富有表现
力）
表现主义——它是20世纪初期绘画领域中特别流行于北欧诸国的艺术
潮流，是社会文化危机和精神混乱的反映，在社会动荡的
时代表现尤为突出和强烈。（自我的表现）
立体派——通过运动与交换、拆分与重组（块面结构，重叠交错）
抽象派——抽象绘画是以直觉和想象力为创作的出发点，排斥任何具有
象征性、文学性、说明性的表现手法，（点线面，音乐的表
现语言）（同时欣赏作品）
(4)小结：总的说来，20世纪以来的西方的现代美术，适应了现代社会人们的各种健康与不健康的精神需要，促进了人类艺术文化的多元化发展，也为我们提供了可供参考借鉴和批判吸收的丰富资料。