我们共庆六一节
周小华
浙教版一年级三单元第四课
教学目标:
1.知道六一儿童节是儿童自己的节日,能充分感受到国家、社会对儿童的关心. 2.简单了解少先队队史,知道红领巾所代表的含义,为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。
3.学会一些简单的小制作,乐于和同学一起布置美化教室。 4.能积极参与、推荐一些有趣的游戏,感受到与伙伴共庆节日的快乐。 5.知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式,了解其他国家儿童的生活。 教材简析:
本课由一组儿童热烈欢度六一节的画面导人,从社会、学校、家长等多方面来体现儿童在节日中可以感受到的快乐。接下来的少先队队史教育,是为了让儿童感受到儿童团的光荣历史,懂得作为一名少先队员应有的责任和义务。而"巧手美化教室"、"有趣的游园会"两部分,既能培养儿童的动手操作能力,又能为儿童提供一些简单有趣的游戏,为儿童过"六一"增添一些节日的快乐。最后一部分的"世界各国的儿童和儿童节",目的在于拓宽儿童的视野,知道除六一国际儿童节外,一些国家还有自己传统的儿童节日和庆祝方式,了解其他国家儿童的生活。 教学活动与过程:
一、观察回顾,感受节日的快乐。, 1.引导学生仔细观察"我们的节日"中的一些画面。说说:画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的?你还看到过哪些庆祝方式?你有什么感受呢?
2.(学生讨论),引导学生从平时观察、报纸报道等各方面说出不同的庆祝方式。
3.结合本校和本班的实际,讨论:我们可以怎样庆祝"六一",对全校庆祝"六一"提建议,将由学生代表提出的"金点子",上交给学校大队辅导员作为参考。
二、宣讲队史,感受少先队员的光荣。 1.从儿童的人队仪式画面入手,采用图片演示或相关录像播放等形式,介绍少先队的历史,(参见课程背景资源)。
2.在课前布置学生搜集部分儿童团员参与革命斗争的故事,结合历史介绍,举办一个故事会。
3.结合"聪明谷"的学习,认识各种队标志,知道这些标志的含义,懂得要爱护红领巾,正确地行队礼。
三、动手动脑美化教室,喜气洋洋庆"六一"。 1.先结合庆祝"六一"的活动,提出庆祝六一节的班级布置计划,鼓励学生提出布置教室的建议。
2.根据画面的建议,对学生教授"美丽的装饰花串"的制作,制作过程中有关的注意事项,教师应及时提醒。
3.推荐其他美化布置教室的方式,学生自己选择一种喜欢的制作方式,大家共同完成美化教室的工作。教室布置的基调是喜庆、热闹的。
四、推荐有趣游戏,共同策划"六一"活动。 1.结合课本中的介绍,向学生推荐"吹蜡烛"、"夹弹子"等各种游戏的规则、方法,可以试着进行几种游戏。
2.掌握了几种游戏后,鼓励同学推荐几种他们自己喜欢的游戏。在综合了多种方案的基础上,策划自己班级庆祝"六一"的游戏活动。
日. 五、多种渠道搜集信息,了解世界各国儿童节。 1.教师结合课本资料,向学生介绍日本和瑞典的"男孩节"和"女孩节"。 2.学生结合自己的课外搜集,介绍其他国家除六一国际儿童节之外的儿童节
3.学生和教师交流昕后的感想和体会。 教学后感: 1."我们共庆六一节",是时效性较强的一项活动,教学安排调整到庆"六一"活动前夕进行,使教学真正为生活活动服务。
行
2.庆视"六一"的活动是多种多样的,结合学校庆六一活动展开游园会。 3、对积极参与资料搜集、热心为班级布置做贡献的孩子做出及时的肯定。 2.对布置教室活动中有良好卫生劳动习惯,乐于与人分享、合作的孩子及时进
我们共庆六一节
周小华
浙教版一年级三单元第四课
教学目标:
1.知道六一儿童节是儿童自己的节日,能充分感受到国家、社会对儿童的关心. 2.简单了解少先队队史,知道红领巾所代表的含义,为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。
3.学会一些简单的小制作,乐于和同学一起布置美化教室。 4.能积极参与、推荐一些有趣的游戏,感受到与伙伴共庆节日的快乐。 5.知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式,了解其他国家儿童的生活。 教材简析:
本课由一组儿童热烈欢度六一节的画面导人,从社会、学校、家长等多方面来体现儿童在节日中可以感受到的快乐。接下来的少先队队史教育,是为了让儿童感受到儿童团的光荣历史,懂得作为一名少先队员应有的责任和义务。而"巧手美化教室"、"有趣的游园会"两部分,既能培养儿童的动手操作能力,又能为儿童提供一些简单有趣的游戏,为儿童过"六一"增添一些节日的快乐。最后一部分的"世界各国的儿童和儿童节",目的在于拓宽儿童的视野,知道除六一国际儿童节外,一些国家还有自己传统的儿童节日和庆祝方式,了解其他国家儿童的生活。 教学活动与过程:
一、观察回顾,感受节日的快乐。, 1.引导学生仔细观察"我们的节日"中的一些画面。说说:画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的?你还看到过哪些庆祝方式?你有什么感受呢?
2.(学生讨论),引导学生从平时观察、报纸报道等各方面说出不同的庆祝方式。
3.结合本校和本班的实际,讨论:我们可以怎样庆祝"六一",对全校庆祝"六一"提建议,将由学生代表提出的"金点子",上交给学校大队辅导员作为参考。
二、宣讲队史,感受少先队员的光荣。 1.从儿童的人队仪式画面入手,采用图片演示或相关录像播放等形式,介绍少先队的历史,(参见课程背景资源)。
2.在课前布置学生搜集部分儿童团员参与革命斗争的故事,结合历史介绍,举办一个故事会。
3.结合"聪明谷"的学习,认识各种队标志,知道这些标志的含义,懂得要爱护红领巾,正确地行队礼。
三、动手动脑美化教室,喜气洋洋庆"六一"。 1.先结合庆祝"六一"的活动,提出庆祝六一节的班级布置计划,鼓励学生提出布置教室的建议。
2.根据画面的建议,对学生教授"美丽的装饰花串"的制作,制作过程中有关的注意事项,教师应及时提醒。
3.推荐其他美化布置教室的方式,学生自己选择一种喜欢的制作方式,大家共同完成美化教室的工作。教室布置的基调是喜庆、热闹的。
四、推荐有趣游戏,共同策划"六一"活动。 1.结合课本中的介绍,向学生推荐"吹蜡烛"、"夹弹子"等各种游戏的规则、方法,可以试着进行几种游戏。
2.掌握了几种游戏后,鼓励同学推荐几种他们自己喜欢的游戏。在综合了多种方案的基础上,策划自己班级庆祝"六一"的游戏活动。
日. 五、多种渠道搜集信息,了解世界各国儿童节。 1.教师结合课本资料,向学生介绍日本和瑞典的"男孩节"和"女孩节"。 2.学生结合自己的课外搜集,介绍其他国家除六一国际儿童节之外的儿童节
3.学生和教师交流昕后的感想和体会。 教学后感: 1."我们共庆六一节",是时效性较强的一项活动,教学安排调整到庆"六一"活动前夕进行,使教学真正为生活活动服务。
行
2.庆视"六一"的活动是多种多样的,结合学校庆六一活动展开游园会。 3、对积极参与资料搜集、热心为班级布置做贡献的孩子做出及时的肯定。 2.对布置教室活动中有良好卫生劳动习惯,乐于与人分享、合作的孩子及时进