新媒体对大学生的影响
——以人人网为例
一 新媒体的概念
现在，对新媒体，各界还没有一个统一认可的概念。美国《连线》杂志认为：“所有人对所有人的传播。”上海戏剧学院陈永东教授认为：“新媒体是相对于传统媒体而言的媒体及各种应用形式，主要有互联网媒体、掌上媒体、数字互动媒体等。”清华大学新闻与传播学院熊澄宇教授认为：“在计算机信息处理技术基础上出现和影响的媒体形态。”新传媒产业联盟秘书长王斌认为：“新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。”
由上述定义可以看出新媒体的概念是相对的，多层次的。从传播的不同角度出发，会得出不同的定义。概括说起来，就传播的介质形态而言，新媒体是建立在数字技术和网络技术上的，以及其延伸出来的各种媒体形态。如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、触摸媒体等。他们是相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，被人们形象地称为第五媒体。
二 新媒介的特点
1.灵活
随着时代和社会的发展，人们的生活节奏越来越快，同样，身处其中的大学生也不能例外。大学生在应付来自学校、家庭、社会的压力之余，他们的时间和精力都十分有限。而新媒体因其快速便捷的特点，在一些特定的场合能够将信息有效地传达给他们。如在像等车这样的零碎时间里看看手机短信、利用手机上网、在寝室上网等。
2.交互
通过传统媒体获得信息往往是单向的。而通过新媒体人们往往即是信息的接受者，又是信息的发布传播者。如我们组的调查问卷中，通过人人网发布和分享信息的的比例分别为67%和84%。
3.科技含量高
新媒体具有移动、便捷、数字化等特性，其运用各种具体传播形式，如文字、图像、音频、视频、动画等，更加形象生动感性地进行信息的传播。这些特点更易被大学生接受和喜爱。
三 新媒介对大学生的影响
1.积极影响
（1）新媒介广泛的信息来源，为大学生带来了广阔的发展空间。网络传播的全球性使得信息的传播不在受时空的限制。这有利于大学生获得多方面的，多角度的信息资源，有利于他们了解社会、世界的各个方面。相对于传统时代的大学生，新媒体时代的大学生，大体上而言，眼界、思维都要开阔和开放一些。在我们组的问卷调查中，将人人网用于资讯和学习的
比例就有67%和10%。
（2）新媒介提供了有利于大学生丰富自我、完善自我的环境和机会。网络传播速度快，言语思维表达开放，气氛轻松自由，这些都十分符合青年大学生心理特点，利于大学生们充分表达自己的观点看法，同时也使其了解更多的新事物、新思想，开阔了眼界和思维，对激发想象力，创造力都有一定好处。如人人网上经常会出现许多很有意思的状态和一些很有意义的日志。同时，有40%的调查者认为人人网是良好展现自我的平台，66%的调查者认为交流的时间、对象、内容都较为自由。
（3）新媒介的使用加强了大学生与亲朋好友之间的联系，拓展了大学生们的人际关系，满足了大学生情感、交流方面的需求。同样在我们组的问卷中，使用人人网用于认识新朋友和与熟人互动的比例达到了34%和83%，认为加强了亲朋联系和结交了新朋友、扩展了人际网络的也分别达到了60%和59%。并且有68%的调查者认为人人网这类的社交网站，对本来互动较多的人际关系和本来互动较少甚至没有的人际关系同样适合。通过上网来寻求人与人之间的相互关心、相互理解和相互尊重是一种潜在的大学生网名内心深处的极为深刻的上网动机。通过利用人人网这类社交网络，大学生能更好地保持和亲朋之间的联系，同时还能结交到新朋友，获得在现实中很难获得的情感交流、尊重和满足。同时，通过与朋友的交流，大学生也同样可以宣泄在平时日常生活中积累的不良情绪，保持愉快的心情。
2.消极影响
（1）新媒体信息的泛滥，易使大学生感到迷茫和不知所措。首先，由于新媒体的互动性，人们在其中既是信息的受者，也使信息的发布者，因此网络等新媒体上既有进步、合法、有益、真实的信息，也有反动、非法、有害、虚假的信息。新媒体带给人们的可以是一座信息宝库，同时也可以是一座垃圾信息站。这使得大学生在铺天盖地的信息中难以判断取舍，显得不知所措。其次，在信息的接收上，大学生多被奇、异、新的信息所吸引，缺乏独立的理性思考和判断，显得左右摇摆、飘忽不定，从而感到心理疲惫、迷茫。
（2）新媒体的过度使用可能导致现实交流减少，能力变弱。据中国教育报调查显示，大学生享受孤独已经成为不受朋友限制的独立变量，也就是说孤独已成为当今不少大学生自觉的行为方式。除了在十分必要的时刻，大多数大学生都选择用各种新媒介进行沟通和联系，这就越来越脱离了正常的交往方式，不仅可能导致现实交流能力的变弱，大学生们都样也可能难以再体会面对面交流的乐趣。
（3）新媒体的应用容易使人沉迷其中，而忽视正事或重要的事。新媒体以其独特的传播特性迎合了大学生的年龄特征、文化特征、消费水平和心理状态，深受青年学生的喜爱。但由于新媒体自身的缺陷和部分大学生对自己把握不够，容易使得大学生过度沉迷其中，甚至对个人价值观产生错误的引导，引发违背道德和伦理的行为。如前不久的iphone女事件。
四 总结
新媒体日益代替传统媒体，在人们的日常生活中扮演着信息传播和人与人之间交流的主要媒介。因其自身年龄特征和心理特征，加之新媒介本身的特点，大学生对新媒体的应用产生了极大兴趣。本文从新媒体概念和特点出发，探讨了新媒体对大学生心理、人际关系等的影响。
新媒体对大学生的影响是多方面的，但总体说来，大学生对新媒体的应用大多数是积极方面的，能把它当成是一个可以有效获得信息和进行方便交流的工具。但同时，我们也不能忽视新媒体带来的负面影响。
参考文献：
1. 庄美燕 李卓 新媒体对大学生心理的影响分析
2. 张荷花 新媒介对青少年的负面影响及应对策略
3. 李璇 新媒体对大学生价值观的影响
新媒体对大学生的影响
——以人人网为例
一 新媒体的概念
现在，对新媒体，各界还没有一个统一认可的概念。美国《连线》杂志认为：“所有人对所有人的传播。”上海戏剧学院陈永东教授认为：“新媒体是相对于传统媒体而言的媒体及各种应用形式，主要有互联网媒体、掌上媒体、数字互动媒体等。”清华大学新闻与传播学院熊澄宇教授认为：“在计算机信息处理技术基础上出现和影响的媒体形态。”新传媒产业联盟秘书长王斌认为：“新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。”
由上述定义可以看出新媒体的概念是相对的，多层次的。从传播的不同角度出发，会得出不同的定义。概括说起来，就传播的介质形态而言，新媒体是建立在数字技术和网络技术上的，以及其延伸出来的各种媒体形态。如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、触摸媒体等。他们是相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，被人们形象地称为第五媒体。
二 新媒介的特点
1.灵活
随着时代和社会的发展，人们的生活节奏越来越快，同样，身处其中的大学生也不能例外。大学生在应付来自学校、家庭、社会的压力之余，他们的时间和精力都十分有限。而新媒体因其快速便捷的特点，在一些特定的场合能够将信息有效地传达给他们。如在像等车这样的零碎时间里看看手机短信、利用手机上网、在寝室上网等。
2.交互
通过传统媒体获得信息往往是单向的。而通过新媒体人们往往即是信息的接受者，又是信息的发布传播者。如我们组的调查问卷中，通过人人网发布和分享信息的的比例分别为67%和84%。
3.科技含量高
新媒体具有移动、便捷、数字化等特性，其运用各种具体传播形式，如文字、图像、音频、视频、动画等，更加形象生动感性地进行信息的传播。这些特点更易被大学生接受和喜爱。
三 新媒介对大学生的影响
1.积极影响
（1）新媒介广泛的信息来源，为大学生带来了广阔的发展空间。网络传播的全球性使得信息的传播不在受时空的限制。这有利于大学生获得多方面的，多角度的信息资源，有利于他们了解社会、世界的各个方面。相对于传统时代的大学生，新媒体时代的大学生，大体上而言，眼界、思维都要开阔和开放一些。在我们组的问卷调查中，将人人网用于资讯和学习的
比例就有67%和10%。
（2）新媒介提供了有利于大学生丰富自我、完善自我的环境和机会。网络传播速度快，言语思维表达开放，气氛轻松自由，这些都十分符合青年大学生心理特点，利于大学生们充分表达自己的观点看法，同时也使其了解更多的新事物、新思想，开阔了眼界和思维，对激发想象力，创造力都有一定好处。如人人网上经常会出现许多很有意思的状态和一些很有意义的日志。同时，有40%的调查者认为人人网是良好展现自我的平台，66%的调查者认为交流的时间、对象、内容都较为自由。
（3）新媒介的使用加强了大学生与亲朋好友之间的联系，拓展了大学生们的人际关系，满足了大学生情感、交流方面的需求。同样在我们组的问卷中，使用人人网用于认识新朋友和与熟人互动的比例达到了34%和83%，认为加强了亲朋联系和结交了新朋友、扩展了人际网络的也分别达到了60%和59%。并且有68%的调查者认为人人网这类的社交网站，对本来互动较多的人际关系和本来互动较少甚至没有的人际关系同样适合。通过上网来寻求人与人之间的相互关心、相互理解和相互尊重是一种潜在的大学生网名内心深处的极为深刻的上网动机。通过利用人人网这类社交网络，大学生能更好地保持和亲朋之间的联系，同时还能结交到新朋友，获得在现实中很难获得的情感交流、尊重和满足。同时，通过与朋友的交流，大学生也同样可以宣泄在平时日常生活中积累的不良情绪，保持愉快的心情。
2.消极影响
（1）新媒体信息的泛滥，易使大学生感到迷茫和不知所措。首先，由于新媒体的互动性，人们在其中既是信息的受者，也使信息的发布者，因此网络等新媒体上既有进步、合法、有益、真实的信息，也有反动、非法、有害、虚假的信息。新媒体带给人们的可以是一座信息宝库，同时也可以是一座垃圾信息站。这使得大学生在铺天盖地的信息中难以判断取舍，显得不知所措。其次，在信息的接收上，大学生多被奇、异、新的信息所吸引，缺乏独立的理性思考和判断，显得左右摇摆、飘忽不定，从而感到心理疲惫、迷茫。
（2）新媒体的过度使用可能导致现实交流减少，能力变弱。据中国教育报调查显示，大学生享受孤独已经成为不受朋友限制的独立变量，也就是说孤独已成为当今不少大学生自觉的行为方式。除了在十分必要的时刻，大多数大学生都选择用各种新媒介进行沟通和联系，这就越来越脱离了正常的交往方式，不仅可能导致现实交流能力的变弱，大学生们都样也可能难以再体会面对面交流的乐趣。
（3）新媒体的应用容易使人沉迷其中，而忽视正事或重要的事。新媒体以其独特的传播特性迎合了大学生的年龄特征、文化特征、消费水平和心理状态，深受青年学生的喜爱。但由于新媒体自身的缺陷和部分大学生对自己把握不够，容易使得大学生过度沉迷其中，甚至对个人价值观产生错误的引导，引发违背道德和伦理的行为。如前不久的iphone女事件。
四 总结
新媒体日益代替传统媒体，在人们的日常生活中扮演着信息传播和人与人之间交流的主要媒介。因其自身年龄特征和心理特征，加之新媒介本身的特点，大学生对新媒体的应用产生了极大兴趣。本文从新媒体概念和特点出发，探讨了新媒体对大学生心理、人际关系等的影响。
新媒体对大学生的影响是多方面的，但总体说来，大学生对新媒体的应用大多数是积极方面的，能把它当成是一个可以有效获得信息和进行方便交流的工具。但同时，我们也不能忽视新媒体带来的负面影响。
参考文献：
1. 庄美燕 李卓 新媒体对大学生心理的影响分析
2. 张荷花 新媒介对青少年的负面影响及应对策略
3. 李璇 新媒体对大学生价值观的影响