第三单元
本组教材以“成长的足迹”为专题，安排了四篇课文，包括《满山的灯笼火把》《树叶都是绿色的吗》《成长》《球王贝利》。阅读本组课文，注意抓住文中讲述的事例，用心体会，从别人的成长经历中，吸取有益于自己成长的东西。
本单元还安排了“语文百花园三”，内容包括“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”“指南针”“能说会道”和“笔下生辉”。
课题
满山的灯笼火把
内容简说
作者回忆小时候有一次遇到了危难，全村男女老少一起出动救援的动人情景。既表现了孩童时的“我”具有自救意识和野外生存能力，又体现了浓浓的亲情。
树叶都是绿色的吗
课文写的是著名妇产科专家林巧稚，在学生时期，启蒙老师的教学方法给她的启示，影响了她的一生，使她在以后的事业上获得成功的事。说明了一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识，还要学习做人做事的道理。
课文描述的是一个意大利的小男孩儿约翰买香肠、可乐和送报纸的故事，告诉人们从小培养孩子的生活能力，更利于他们的成长。
课文讲的是世界著名的“球王”贝利小时候家境贫寒，但他想方设法刻苦练球，他的天
成长
球王贝利赋和真诚赢得了教练的帮助，后来成为了“球王”的故事，从而证实了“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
1. 会认26个生字，会写30个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，体会文章的思想感情，从别人的成长经历中，吸取有益于自己成长的东西。
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会文章的思想感情，从别人的成长经历中，吸取有益于自己成长的东西。
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9. 《满山的灯笼火把》……………………………………………………2~3课时10. 《树叶都是绿色的吗》………………………………………………2~3课时11. 《成长》………………………………………………………………2~3课时12*.《球王贝利》…………………………………………………………1~2课时语文百花园三……………………………………………………………4~5
课时
本单元的教学主要是引导学生充分熟悉文本，抓住文中讲述的事例，用心体会和感悟，从中受到教育，吸取有益于自己健康成长的东西。
9满山的灯笼火把
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第三单元
本组教材以“成长的足迹”为专题，安排了四篇课文，包括《满山的灯笼火把》《树叶都是绿色的吗》《成长》《球王贝利》。阅读本组课文，注意抓住文中讲述的事例，用心体会，从别人的成长经历中，吸取有益于自己成长的东西。
本单元还安排了“语文百花园三”，内容包括“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”“指南针”“能说会道”和“笔下生辉”。
课题
满山的灯笼火把
内容简说
作者回忆小时候有一次遇到了危难，全村男女老少一起出动救援的动人情景。既表现了孩童时的“我”具有自救意识和野外生存能力，又体现了浓浓的亲情。
树叶都是绿色的吗
课文写的是著名妇产科专家林巧稚，在学生时期，启蒙老师的教学方法给她的启示，影响了她的一生，使她在以后的事业上获得成功的事。说明了一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识，还要学习做人做事的道理。
课文描述的是一个意大利的小男孩儿约翰买香肠、可乐和送报纸的故事，告诉人们从小培养孩子的生活能力，更利于他们的成长。
课文讲的是世界著名的“球王”贝利小时候家境贫寒，但他想方设法刻苦练球，他的天
成长
球王贝利赋和真诚赢得了教练的帮助，后来成为了“球王”的故事，从而证实了“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
1. 会认26个生字，会写30个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，体会文章的思想感情，从别人的成长经历中，吸取有益于自己成长的东西。
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会文章的思想感情，从别人的成长经历中，吸取有益于自己成长的东西。
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9. 《满山的灯笼火把》……………………………………………………2~3课时10. 《树叶都是绿色的吗》………………………………………………2~3课时11. 《成长》………………………………………………………………2~3课时12*.《球王贝利》…………………………………………………………1~2课时语文百花园三……………………………………………………………4~5
课时
本单元的教学主要是引导学生充分熟悉文本，抓住文中讲述的事例，用心体会和感悟，从中受到教育，吸取有益于自己健康成长的东西。
9满山的灯笼火把
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