2014“让读书成为一种习惯”校园
读书节活动方案
一、活动意义：
读书能扩展人生的宽度，滋养“底气” ，带来“灵气”。本学期，学校将进一步深入开展课外阅读活动，以主题阅读引导和组织学生读书，丰富学生的知识，培养和提高学生的人文素养，使学生从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使学生学会学习，学会生存，利用这种能力去发展自己，贡献社会。并让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养良好的道德情操和审美情趣。同时，也是为了营造浓郁的书香氛围，我校决定举办2014年校园读书节。
二、活动主题：
让读书成为一种习惯！
三、活动口号
与书同行，汲取知识，增长才干，传承美德，树立良行，做一个快乐的读书人。
四、读书活动指导小组：
组 长：
副组长：
组 员：各年级组长、语文备课组长、班主任、语文教
师
五、主要目标：
1．充盈教师底气，养成“好读书、善反思、重积累、勤写作”的习惯，做学习型、科研型的教师。
2．激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。
3．使学生在活动中拓宽视野，陶冶情操，增强热爱祖国语言文字的思想感情，提升语文素养。
六、活动时间：四月份——十一月份
七、实施策略：
（一）营造浓浓的阅读氛围
1.鼓励自主的选择。
“兴趣是最好的老师。”从学生的读书兴趣出发，主张让学生自主选择喜爱的书，鼓励学生自带书报进校园、进课堂，从书籍中汲取成长的营养和精神的力量，努力“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活（苏霍姆林斯基）”。同时，通过校园读书网页向学生推介经典，推举少儿读书书目，引导科学阅读，呵护健康成长。（详见推荐目录）
2.给予足时的阅读。
坚持“四读”，即：晨读（低年级增加“每日一诵”内容）、课前三分钟诵读（诵读经典诗文）、午读（中午13:30——13:50）、晚读，每天保证学生有一小时的课外阅读时间。
保质保量上好每周一节阅读课，指导读书方法，开展读书交流，好书推荐活动，让学生会读书，读好书，养成良好的阅读习惯。
3.传出“经典的声音”。
广播的“声音”。利用红领巾广播诵读经典美文、推荐与交流好书、向全校推荐学生优秀习作，让“书香”的声音洋溢在校园里。
无声的“声音”。构建以“力行”文化为核心的校园文化，把文化的元素渗透到校园的每个角落和教育的每个环节。班级博客开通读书交流、古诗园地摘录唐诗宋词、班级走廊张贴名言警句、黑板报开辟好书推荐栏目，读书节期间出一期与“读书节”相关的黑板报„„让每一个细节都蕴含文化，让师生浸润在书香文化中，校园内形成“书香校园、书香班级”的浓厚“书香”氛围。
4.发挥图书的功能。
完善班级图书角。通过向学校图书室借书、学生自主购书等方式充实图书角；建立“好书交换站”，实现班级与班级、学生与学生之间图书资源共享。充分发挥图书室的作用，定期组织学生到图书室借阅，并让流转的图书真正发挥作用，让图书室成为师生的精神家园。
（二）开展丰富的活动
1.“好书我来评”——开好读书社团
四五六年级建立“美文欣赏”读书社团，由班主任老师、语文老师带领学生交流读书感悟，品味精彩美文，推荐好书。培养学生的阅读兴趣，让更多的学生亲近经典。
2.“好书一起读”——师生、亲子共读一本书 师生共读。每个月，教师向学生推荐一本好书，教师带动学生读，利用阅读课举行读书交流会。不仅可以给学生树立读书的榜样，激发学生阅读兴趣，还可以提高语文教师综合素养。
亲子共读。学校通过给家长的一封信倡导家长融入到读书的氛围中去，营造书香家庭。一是家长要以身作则，自己养成良好的阅读习惯来感染孩子。二是替孩子创造一个很好的阅读环境，如：有孩子的书房、书桌、书架等。三是家长要为孩子选择购买图书，利用双休日时间多带孩子去书店或图书馆共同阅读。
3.“名著来相约”——研读经典
经典名著将思想性、文学性和艺术性融合在一起，读经典之书，可以打下精神的底子，成为成长道途中取之不尽用之不竭的源头活水，影响学生的人生走向。在读书节期间，组织学生认真研读一本经典名著，一年级：《一千零一夜》、二年级：《绿野仙踪》、三年级：《木偶奇遇记》、四年级：《三国演义》、五年级：《水浒传》、六年级：《西游记》。为检查学生阅读情况，并提供展示平台，四——六年级每班推选十
名学生参加学校“名著知多少”《三国演义》、《水浒传》、《西游记》知识竞赛，评选出校级读书之星。（4月23日）
4．“好书送伙伴”——我为希望小学建书屋
对于偏远山区希望小学的孩子来说，能有一本课外书就是他们的梦想。为了让山区孩子也能得到好书的滋养，号召全校师生献出自己的爱心，人人捐出一本书，为希望小学建书屋，这是有意义的公益活动。在自己的藏书中选一本自己喜欢的有意义的书进行捐赠，上面写上“* *同学捐赠”，让远方的小伙伴得到我们的关心。
5.“活动促成长”——举行读书实践活动
在“读书节”的期间，让一个个精彩的活动来激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，将读书工程推向一个高潮。主要
活动安排如下：
（1）低年级讲故事比赛。
（2）中高年级诵读比赛。
（3）读书卡、手抄报展示——介绍我喜爱的书籍。
（4）“亲近阅读，品味书香”主题队会
七、注意事项：
1．要提高对本次“读书节”活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2.教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用
自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读书，积极参与学校组织的读书交流活动。
2014年4月
附课外阅读推荐书目：
经典诵读：
《三字经》（一年级）《弟子规》（二年级）《增广贤文》（三年级）、《千字文》（四年级）《论语》（五年级）《古诗词》（六年级）。
课外阅读：
在读好《同步阅读》以及寒假“快乐假期轻松阅读”必读书基础上，继续开展“师生共读一本书活动”。各年级推荐书目如下：
一年级：《小屁孩日记》《一千零一夜》《一年级的小蜜瓜》《一年级的小豌豆》
二年级：《豆蔻镇的三个强盗》《柳林风声》《绿野仙踪》《没头脑和不高兴》
三年级 ：《木偶奇遇记》《我的儿子皮卡》《鲁滨逊漂流记》《三毛流浪记》
四年级：《蓝鲸的眼睛》《时代广场的蟋蟀》《彼得·潘》《三国演义》
五年级：《上下五千年》《爱的教育》《假如给我三天光明》《水浒传》
六年级：《秘密花园》《七号梦工厂》《孔子的故事》《西游记》
2014“让读书成为一种习惯”校园
读书节活动方案
一、活动意义：
读书能扩展人生的宽度，滋养“底气” ，带来“灵气”。本学期，学校将进一步深入开展课外阅读活动，以主题阅读引导和组织学生读书，丰富学生的知识，培养和提高学生的人文素养，使学生从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使学生学会学习，学会生存，利用这种能力去发展自己，贡献社会。并让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养良好的道德情操和审美情趣。同时，也是为了营造浓郁的书香氛围，我校决定举办2014年校园读书节。
二、活动主题：
让读书成为一种习惯！
三、活动口号
与书同行，汲取知识，增长才干，传承美德，树立良行，做一个快乐的读书人。
四、读书活动指导小组：
组 长：
副组长：
组 员：各年级组长、语文备课组长、班主任、语文教
师
五、主要目标：
1．充盈教师底气，养成“好读书、善反思、重积累、勤写作”的习惯，做学习型、科研型的教师。
2．激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。
3．使学生在活动中拓宽视野，陶冶情操，增强热爱祖国语言文字的思想感情，提升语文素养。
六、活动时间：四月份——十一月份
七、实施策略：
（一）营造浓浓的阅读氛围
1.鼓励自主的选择。
“兴趣是最好的老师。”从学生的读书兴趣出发，主张让学生自主选择喜爱的书，鼓励学生自带书报进校园、进课堂，从书籍中汲取成长的营养和精神的力量，努力“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活（苏霍姆林斯基）”。同时，通过校园读书网页向学生推介经典，推举少儿读书书目，引导科学阅读，呵护健康成长。（详见推荐目录）
2.给予足时的阅读。
坚持“四读”，即：晨读（低年级增加“每日一诵”内容）、课前三分钟诵读（诵读经典诗文）、午读（中午13:30——13:50）、晚读，每天保证学生有一小时的课外阅读时间。
保质保量上好每周一节阅读课，指导读书方法，开展读书交流，好书推荐活动，让学生会读书，读好书，养成良好的阅读习惯。
3.传出“经典的声音”。
广播的“声音”。利用红领巾广播诵读经典美文、推荐与交流好书、向全校推荐学生优秀习作，让“书香”的声音洋溢在校园里。
无声的“声音”。构建以“力行”文化为核心的校园文化，把文化的元素渗透到校园的每个角落和教育的每个环节。班级博客开通读书交流、古诗园地摘录唐诗宋词、班级走廊张贴名言警句、黑板报开辟好书推荐栏目，读书节期间出一期与“读书节”相关的黑板报„„让每一个细节都蕴含文化，让师生浸润在书香文化中，校园内形成“书香校园、书香班级”的浓厚“书香”氛围。
4.发挥图书的功能。
完善班级图书角。通过向学校图书室借书、学生自主购书等方式充实图书角；建立“好书交换站”，实现班级与班级、学生与学生之间图书资源共享。充分发挥图书室的作用，定期组织学生到图书室借阅，并让流转的图书真正发挥作用，让图书室成为师生的精神家园。
（二）开展丰富的活动
1.“好书我来评”——开好读书社团
四五六年级建立“美文欣赏”读书社团，由班主任老师、语文老师带领学生交流读书感悟，品味精彩美文，推荐好书。培养学生的阅读兴趣，让更多的学生亲近经典。
2.“好书一起读”——师生、亲子共读一本书 师生共读。每个月，教师向学生推荐一本好书，教师带动学生读，利用阅读课举行读书交流会。不仅可以给学生树立读书的榜样，激发学生阅读兴趣，还可以提高语文教师综合素养。
亲子共读。学校通过给家长的一封信倡导家长融入到读书的氛围中去，营造书香家庭。一是家长要以身作则，自己养成良好的阅读习惯来感染孩子。二是替孩子创造一个很好的阅读环境，如：有孩子的书房、书桌、书架等。三是家长要为孩子选择购买图书，利用双休日时间多带孩子去书店或图书馆共同阅读。
3.“名著来相约”——研读经典
经典名著将思想性、文学性和艺术性融合在一起，读经典之书，可以打下精神的底子，成为成长道途中取之不尽用之不竭的源头活水，影响学生的人生走向。在读书节期间，组织学生认真研读一本经典名著，一年级：《一千零一夜》、二年级：《绿野仙踪》、三年级：《木偶奇遇记》、四年级：《三国演义》、五年级：《水浒传》、六年级：《西游记》。为检查学生阅读情况，并提供展示平台，四——六年级每班推选十
名学生参加学校“名著知多少”《三国演义》、《水浒传》、《西游记》知识竞赛，评选出校级读书之星。（4月23日）
4．“好书送伙伴”——我为希望小学建书屋
对于偏远山区希望小学的孩子来说，能有一本课外书就是他们的梦想。为了让山区孩子也能得到好书的滋养，号召全校师生献出自己的爱心，人人捐出一本书，为希望小学建书屋，这是有意义的公益活动。在自己的藏书中选一本自己喜欢的有意义的书进行捐赠，上面写上“* *同学捐赠”，让远方的小伙伴得到我们的关心。
5.“活动促成长”——举行读书实践活动
在“读书节”的期间，让一个个精彩的活动来激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，将读书工程推向一个高潮。主要
活动安排如下：
（1）低年级讲故事比赛。
（2）中高年级诵读比赛。
（3）读书卡、手抄报展示——介绍我喜爱的书籍。
（4）“亲近阅读，品味书香”主题队会
七、注意事项：
1．要提高对本次“读书节”活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2.教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用
自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读书，积极参与学校组织的读书交流活动。
2014年4月
附课外阅读推荐书目：
经典诵读：
《三字经》（一年级）《弟子规》（二年级）《增广贤文》（三年级）、《千字文》（四年级）《论语》（五年级）《古诗词》（六年级）。
课外阅读：
在读好《同步阅读》以及寒假“快乐假期轻松阅读”必读书基础上，继续开展“师生共读一本书活动”。各年级推荐书目如下：
一年级：《小屁孩日记》《一千零一夜》《一年级的小蜜瓜》《一年级的小豌豆》
二年级：《豆蔻镇的三个强盗》《柳林风声》《绿野仙踪》《没头脑和不高兴》
三年级 ：《木偶奇遇记》《我的儿子皮卡》《鲁滨逊漂流记》《三毛流浪记》
四年级：《蓝鲸的眼睛》《时代广场的蟋蟀》《彼得·潘》《三国演义》
五年级：《上下五千年》《爱的教育》《假如给我三天光明》《水浒传》
六年级：《秘密花园》《七号梦工厂》《孔子的故事》《西游记》