《月光曲》教案——第一课时
教学目标：
1. 自主学习课文生字，理解“传说、谱写、幽静、纯熟”等词语的意思。
2. 正确流利地朗读课文。在阅读理解的基础上，有感情地朗读文章中的关键语段，了解并简要概括贝多芬创作《月光曲》的经过。
3. 从贝多芬的言行中体会他丰富的心理和情感，感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。
教学重点：
在阅读理解的基础上，有感情地朗读文章中的关键语段，了解贝多芬为兄妹弹琴的过程和心情。
教学难点：
简要概括贝多芬创作《月光曲》的经过。
教学准备：
多媒体课件
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导课
1. 同学们，老师给你们带来了一首好听的音乐，你们要认真听，听完后说一说自己的感受。（播放乐曲《月光曲》）
（生听音乐，说感受）
这首曲子叫《月光曲》，是德国著名作曲家贝多芬即兴创作的。贝多芬被公认为世界上最伟大的音乐家，被世人尊称为“乐圣”。关于这首曲子还流传着一个动人的传说呢。现在，就让我们一起走进40课《月光曲》来了解一下。
2. 播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一）请同学们打开课本40课，用你自己最喜欢的方式来读一读这个美丽的传 说吧。读的时候要注意读准字音，读通句子，遇到不认识的词语或读不懂的句子要想办法弄明白。并想一想：《月光曲》写的是什么事。
（二）检查预习情况。
1. 认读词语。
谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生 清幽 琴键 陶醉 飞奔
记录 莱茵河 霎时间 微波粼粼
2. 理解下列词语的意思。
幽静 纯熟 陶醉
（三）诵读课文，整体感悟。
1. 课文主要写了一件什么事呢？
2. 课文从哪段开始讲《月光曲》的传说的？
（从第二自然段到课文结束。）
把课文分成两部分，应该怎么分？
（第一自然段是第一部分，介绍贝多芬，引出故事。第二自然段到最后是第
《月光曲》教案——第一课时
教学目标：
1. 自主学习课文生字，理解“传说、谱写、幽静、纯熟”等词语的意思。
2. 正确流利地朗读课文。在阅读理解的基础上，有感情地朗读文章中的关键语段，了解并简要概括贝多芬创作《月光曲》的经过。
3. 从贝多芬的言行中体会他丰富的心理和情感，感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。
教学重点：
在阅读理解的基础上，有感情地朗读文章中的关键语段，了解贝多芬为兄妹弹琴的过程和心情。
教学难点：
简要概括贝多芬创作《月光曲》的经过。
教学准备：
多媒体课件
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导课
1. 同学们，老师给你们带来了一首好听的音乐，你们要认真听，听完后说一说自己的感受。（播放乐曲《月光曲》）
（生听音乐，说感受）
这首曲子叫《月光曲》，是德国著名作曲家贝多芬即兴创作的。贝多芬被公认为世界上最伟大的音乐家，被世人尊称为“乐圣”。关于这首曲子还流传着一个动人的传说呢。现在，就让我们一起走进40课《月光曲》来了解一下。
2. 播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一）请同学们打开课本40课，用你自己最喜欢的方式来读一读这个美丽的传 说吧。读的时候要注意读准字音，读通句子，遇到不认识的词语或读不懂的句子要想办法弄明白。并想一想：《月光曲》写的是什么事。
（二）检查预习情况。
1. 认读词语。
谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生 清幽 琴键 陶醉 飞奔
记录 莱茵河 霎时间 微波粼粼
2. 理解下列词语的意思。
幽静 纯熟 陶醉
（三）诵读课文，整体感悟。
1. 课文主要写了一件什么事呢？
2. 课文从哪段开始讲《月光曲》的传说的？
（从第二自然段到课文结束。）
把课文分成两部分，应该怎么分？
（第一自然段是第一部分，介绍贝多芬，引出故事。第二自然段到最后是第