四年级科学下册[调查]教学设计

1、调查

作者：徐文平

教学目标：

过程和方法：

· 能够根据一个主题设计调查问卷，能够向熟人征求回答信息，能够根据回答信息得出简单的分析结论；

· 能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表；

· 能够在现场调查活动中使用某种捕虫工具和某一种观察工具。

科学知识：

· 知道人类活动影响了大气中的二氧化碳含量； · 理解鸟的不同，迁徙的地点和距离都不一样；

· 通过农作物—田鼠—狐狸—老鹰的食物链图例，理解动物的生存如何受到人类活动威胁的知识；

· 懂得调查的意义；

· 认识调查昆虫所必需的物品。

情感、态度与价值观：

· 关注身边环境中事物的变化；

· 关注人类活动给环境以及动物带来的影响；

· 痛恨生活中坑害农民的行为；

· 羡慕丹顶鹤的幸福生活；

· 忠实地展开调查。

教学重难点：

能够根据一个主题设计调查问卷，能够向熟人征求回答信息，能够根据回答信息得出简单的分析结论；能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表。教学过程

一、了解调查的意义

1、地球是否真的变暖了呢？你是怎么认为的，有科学道理吗？

2、要想知道地球是否真的变暖，应该怎么办？

3、科学家事怎么做的？

4、科学家通过调查发现了什么？

5、说明调查可以使我们了解在不同时间内事物发生了哪些变化。

6、你知道各种候鸟似如何迁徙的吗？

7、我们可以通过什么样的方法知道？

8、科学家是运用什么样的方法来找到答案的？

9、他们是怎样来做的？

10、从下面的表格中你知道了什么？（迁徙最远的鸟是什么鸟？哪些鸟经常飞到北极？……）教师可以用地球仪进行比划。

11、调查使我们了解到一些事物的相同和不同特征。