初三化学探究空气的组成学案设计
学习目的：
1、了解空气的主要成分。
2、理解空气中氧气含量测定的实验原理、操作方法及注意事项。
3、初步学习科学探究的实验方法，进行观察记录并学会分析实验现象。
学习重点：空气的组成及空气中氧气含量的测定。
学习难点：培养学生对实验的观察能力及分析思维能力。 学习方法：实验探究—合作交流
学法指导：乐学善思—自信展示—综合提高
学习准备：红磷、水、集气瓶、导管、橡胶塞、燃烧匙、弹簧夹、烧
杯、酒精灯、火柴
学习过程：
一、 探究目的：空气中氧气含量的测定。
二、 猜想与假设：氧气约占空气总体积的1/5。（拉瓦锡实验）
三、 设计实验：
自学要求：
1、测定集气瓶中空气中的氧气如何做到“定量”？
2、氧气的特性是什么？
3、使瓶内空气中的氧气完全耗尽如何做到？
4、氧气完全耗尽剩余的空间我们怎样可以明显的看到？
（独立思考后合作交流自学疑问）
四、进行实验：
1、分析图2-3：了解实验原理:_______________________
2、阅读实验2-1：了解实验步骤：_______________________
3、观察、记录实验现象：____________________
五、分析现象，得出结论_____________________
（小组交流记录结果分析整理归纳）
空气中各成分的含量（体积分数）：
顺口溜记忆：氮七八、氧二一、零点九四是稀气。还有两个零点零三，二氧化碳和杂气。
六、拓展探究：
1、在实验操作中可能会出现失误，直接影响实验结论。
试分析空气中氧气含量的测定下列操作会出现什么结果？
a 、实验装置气密性不好_____________________
b 、红磷量不足__________________________
c 、未冷却至室温打开弹簧夹_________________
d 、燃烧匙伸入瓶内动作缓慢___________________
e 、弹簧夹没有夹紧_________________________
2、该实验的简单操作还有更多的设计方法，请大家提出自己独特的设想。
（学生小组合作交流后展示）
初三化学探究空气的组成学案设计
学习目的：
1、了解空气的主要成分。
2、理解空气中氧气含量测定的实验原理、操作方法及注意事项。
3、初步学习科学探究的实验方法，进行观察记录并学会分析实验现象。
学习重点：空气的组成及空气中氧气含量的测定。
学习难点：培养学生对实验的观察能力及分析思维能力。 学习方法：实验探究—合作交流
学法指导：乐学善思—自信展示—综合提高
学习准备：红磷、水、集气瓶、导管、橡胶塞、燃烧匙、弹簧夹、烧
杯、酒精灯、火柴
学习过程：
一、 探究目的：空气中氧气含量的测定。
二、 猜想与假设：氧气约占空气总体积的1/5。（拉瓦锡实验）
三、 设计实验：
自学要求：
1、测定集气瓶中空气中的氧气如何做到“定量”？
2、氧气的特性是什么？
3、使瓶内空气中的氧气完全耗尽如何做到？
4、氧气完全耗尽剩余的空间我们怎样可以明显的看到？
（独立思考后合作交流自学疑问）
四、进行实验：
1、分析图2-3：了解实验原理:_______________________
2、阅读实验2-1：了解实验步骤：_______________________
3、观察、记录实验现象：____________________
五、分析现象，得出结论_____________________
（小组交流记录结果分析整理归纳）
空气中各成分的含量（体积分数）：
顺口溜记忆：氮七八、氧二一、零点九四是稀气。还有两个零点零三，二氧化碳和杂气。
六、拓展探究：
1、在实验操作中可能会出现失误，直接影响实验结论。
试分析空气中氧气含量的测定下列操作会出现什么结果？
a 、实验装置气密性不好_____________________
b 、红磷量不足__________________________
c 、未冷却至室温打开弹簧夹_________________
d 、燃烧匙伸入瓶内动作缓慢___________________
e 、弹簧夹没有夹紧_________________________
2、该实验的简单操作还有更多的设计方法，请大家提出自己独特的设想。
（学生小组合作交流后展示）