有趣的弹性
执教人：邹海芹 活动目标：
1、发现物体的弹性（能变形、还能恢复原状），了解弹性在生活中的运用。
2、通过游戏活动，用多种不同玩法和感官来使幼儿初步了解什么是弹性。
3、能用较完整的语言表述在他探索中的发现和感受及乐趣。
活动准备：
1．大型玩具弹跳垫。
2：皮筋、松紧带、小气球、海绵、尼龙袜、弹簧（每组一份） 教室桌面：弹簧、海绵、弹跳熊、高弹棉绒布玩具、橡皮筋、圆珠笔、软橡胶玩具等。 活动过程：
（一）探索游戏：引起幼儿兴趣，请幼儿玩玩桌上的东西，感知现物体的弹性
1、教师问：小朋友们上午好，今天邹老师带小朋们到变形王国里玩玩具，桌子上有许多有趣的玩具，你们每一个人可以去取一样玩（压一压、吹一吹、拉一拉、捏一捏、拍一拍），玩了以后请告诉邹老师你们是怎么玩的？发现了玩具有什么秘密？
2、教师问：你来告诉老师皮球有什么秘密？
幼儿再次进行操作（请幼儿换着玩一玩，对每个东西都拉一拉、捏一捏、压一压、吹一吹、按一按、拍一`拍）。
教师小结：刚才小朋友用了不同的方法，找到了许多有弹性的玩具，有的是拉的、有的是压的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的，不管哪一种方法，都是用了力气，所以说都是用了力后，这些玩具才会有弹性。有的东西在力的作用下，形状会发生变化，不用力时又恢复原样，叫物体的弹性。
（二）区分物体有无弹性
教师出示：袜子/溜溜球/束腰带/球等；
教师问：今天邹老师还带来了许多的玩具，请小朋友用压一压、拉一拉、拍一拍、捏一捏和吹一吹的方法来试一试哪些玩具有弹性，哪些没有？
教师小结：刚刚我们发现了这些玩具都有什么秘密？（提问一些幼儿，让幼儿表述自己的发现和感知）如：拉皮筋会变长，松手又变成原来的样子；;捏捏气球，会扁下去，松手又鼓起来，吹气球会变大，这些都是物体弹性的特点。
请小朋友回到座位上组织大家一一讲自己的感受，引导幼儿说出用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等动作感受到的弹性物品。
（三）玩“辨别弹性我最快”游戏
最后请大家到找一找哪些东西也是有弹性的。找的最多为胜利的一方。
教师小结：短短的时间里我们又学会了许多知识，知道了用力拉或压物体会改变形状，手一松物体又恢复原状的现象叫弹性，还明白了弹性的东西对我们的生活有重要的作用。 （四）弹性在生活中的作用
引导幼儿在生活中寻找，启发幼儿发现弹性与自己周围生活的联系。
教师问： 现在小朋友用压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些东西也是有弹性的。(皮肤、头发、毛衣、袜子、松紧袖口等)
教师问：刚才，小朋友在自己身上找到了许多东西是有弹性的，我们生活中有许多有弹性的物品。 教师问： 你平常见过什么弹性的物品？有什么用？我们一起看看哪些地方用到了它。
教师小结：在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。根据幼儿的回答，或补充或丰富。如：沙发、席梦思床垫用海绵和弹簧，坐躺着舒服，夹克袖口、弹跳床、自行车轮胎、弹簧称、拉力器、弹性玩具等，弹性的东西真有用。）今天小朋友玩了许多有弹性的玩具，也认识了许多生活中的弹性物品，我们下次一起来制作一个有弹性的小玩具好吗？
延伸活动：
1、 幼儿制作简单的弹性玩具。
2、 请幼儿间交流自己制作的弹性玩具的玩法。
3、
有趣的弹性
执教人：邹海芹 活动目标：
1、发现物体的弹性（能变形、还能恢复原状），了解弹性在生活中的运用。
2、通过游戏活动，用多种不同玩法和感官来使幼儿初步了解什么是弹性。
3、能用较完整的语言表述在他探索中的发现和感受及乐趣。
活动准备：
1．大型玩具弹跳垫。
2：皮筋、松紧带、小气球、海绵、尼龙袜、弹簧（每组一份） 教室桌面：弹簧、海绵、弹跳熊、高弹棉绒布玩具、橡皮筋、圆珠笔、软橡胶玩具等。 活动过程：
（一）探索游戏：引起幼儿兴趣，请幼儿玩玩桌上的东西，感知现物体的弹性
1、教师问：小朋友们上午好，今天邹老师带小朋们到变形王国里玩玩具，桌子上有许多有趣的玩具，你们每一个人可以去取一样玩（压一压、吹一吹、拉一拉、捏一捏、拍一拍），玩了以后请告诉邹老师你们是怎么玩的？发现了玩具有什么秘密？
2、教师问：你来告诉老师皮球有什么秘密？
幼儿再次进行操作（请幼儿换着玩一玩，对每个东西都拉一拉、捏一捏、压一压、吹一吹、按一按、拍一`拍）。
教师小结：刚才小朋友用了不同的方法，找到了许多有弹性的玩具，有的是拉的、有的是压的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的，不管哪一种方法，都是用了力气，所以说都是用了力后，这些玩具才会有弹性。有的东西在力的作用下，形状会发生变化，不用力时又恢复原样，叫物体的弹性。
（二）区分物体有无弹性
教师出示：袜子/溜溜球/束腰带/球等；
教师问：今天邹老师还带来了许多的玩具，请小朋友用压一压、拉一拉、拍一拍、捏一捏和吹一吹的方法来试一试哪些玩具有弹性，哪些没有？
教师小结：刚刚我们发现了这些玩具都有什么秘密？（提问一些幼儿，让幼儿表述自己的发现和感知）如：拉皮筋会变长，松手又变成原来的样子；;捏捏气球，会扁下去，松手又鼓起来，吹气球会变大，这些都是物体弹性的特点。
请小朋友回到座位上组织大家一一讲自己的感受，引导幼儿说出用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等动作感受到的弹性物品。
（三）玩“辨别弹性我最快”游戏
最后请大家到找一找哪些东西也是有弹性的。找的最多为胜利的一方。
教师小结：短短的时间里我们又学会了许多知识，知道了用力拉或压物体会改变形状，手一松物体又恢复原状的现象叫弹性，还明白了弹性的东西对我们的生活有重要的作用。 （四）弹性在生活中的作用
引导幼儿在生活中寻找，启发幼儿发现弹性与自己周围生活的联系。
教师问： 现在小朋友用压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些东西也是有弹性的。(皮肤、头发、毛衣、袜子、松紧袖口等)
教师问：刚才，小朋友在自己身上找到了许多东西是有弹性的，我们生活中有许多有弹性的物品。 教师问： 你平常见过什么弹性的物品？有什么用？我们一起看看哪些地方用到了它。
教师小结：在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。根据幼儿的回答，或补充或丰富。如：沙发、席梦思床垫用海绵和弹簧，坐躺着舒服，夹克袖口、弹跳床、自行车轮胎、弹簧称、拉力器、弹性玩具等，弹性的东西真有用。）今天小朋友玩了许多有弹性的玩具，也认识了许多生活中的弹性物品，我们下次一起来制作一个有弹性的小玩具好吗？
延伸活动：
1、 幼儿制作简单的弹性玩具。
2、 请幼儿间交流自己制作的弹性玩具的玩法。
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