第４章 第1、2节 种群的特征和数量的变化
命/审题 冯彬
一、选择题
1．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是 ( B ) A．标志重捕法调查野兔种群密度时个别标志物脱落 B．标志重捕法调查种群密度时两次捕捉时间间隔过短 C．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
D．用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边及夹角上的菌体 2．下图表示种群年龄组成的三种类型，下列说法正确的是( A
)
①a、b、c可分别表示同一物种的三个不同种群中各年龄期个体在种群中所占的比例
②三个种群中处于繁殖期的个体数占总数的比例是a>b>c ③三个种群的出生率的比较是a>b>c ④三个种群的迁入率与迁出率的比较是a>b>c A．只有①③ B．只有①②③ C．只有①③④ D．只有②③④ 3．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是( D ) A．培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌 B．培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧
C．从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液 D．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数
4．某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长，随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长期间( D )
A．增长率大于零 B．老年个体数量最多 C．出生率及死亡率均为零 D．种群密度最大 5．科学家通过对三种作物单位面积的产量和种群密度关系的研究，得到下列结果。将此结果应用于农业生产时给我们的启示是( D
)
A．种群密度为4左右时是甜菜生产的适宜密度
B．提高氮元素供应量后就可大幅度增加玉米的种植密度 C．欧洲防风草根的生长与种群密度无关
D．合理密植的目的是提高农作物某些部位的产量
6．下列有关“S”型曲线的说法，与事实相符合的是( C )
A．该图可表示密闭的恒定容器培养液中酵母菌种群数量增长
的变化曲线
B．若该种群为海洋经济鱼类，种群数量最好保持在c的水平 C．ab段种群数量增长速率变慢，其主要原因是受天敌、生活
空间和资源等的影响
D．该曲线是在理想条件下测得的，人工培养中不会出现这样
的曲线
1
7．某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组成个体数）。关于该种群的叙述，错误的是( D )
A．该种群10月份的出生率可能为零 B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C．该种群的年龄结构随季节更替而变化
D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度
8．在野外试验站，研究棉蚜发生期开放和封闭条件下、不同初始密度（1和20头／叶）的棉蚜种群密度变化，各实验组均放置规格、数量相同的棉叶，结果如下图。有关叙述正确的是( B )
A．初始密度相同的种群封闭条件下先于开放条件下衰退，可能与迁出有关
B．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值，可能与迁入有关 C．开放和封闭条件下种群数量均在达到K值时开始衰退 D．开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱 二、非选择题
9．在生态学中，生物种群的年龄结构有两个层次，即个体的年龄组成和组成个体的构件年龄。组成个体的构件年龄是单体生物所没有的。例如一年生苔草的分枝可以按月龄画成椎体，如图是施肥对某种苔草的无性系构件月龄结构的影响。请回答：
各月龄枝的百分比
(1)与对照组相比，施肥使苔草的分枝成为优势。此现象说明。
(2)苔草的幼枝具有较高的营养价值，它能吸引许多植食性动物，如五趾跳鼠。若在理想状态下，对苔草施肥后，短时间内五趾跳鼠种群数量的增长将为 J型增长，其年龄组成类型最接近于增长型。
(3)
五趾跳鼠是危害三北地区的主要害鼠之一，从环境容纳量的角度思考，提出两种有效控制五趾跳鼠
2
数量的具体措施：①养殖并释放五趾跳鼠的天敌 ②减少五趾跳鼠的食物来源 10．调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中。请回答：
(1)标志重捕法的前提是标记个体和未标记个体在重捕时被捕获的标记技术极为重要，例如：标记物和标记方法不能影响被标记动物的正常活动，也不能导致其发生疾病、感染等(答出一点即可)；标记物不能过分醒目，否则可能改变该动物与其捕食者之间的关系；标记符号必须能维持一定时间。
(2)为了模拟样方法测定种群密度，两位同学分别在1张50 cm×50 cm的白纸上制作方格表，将200粒绿豆种子随机撒在白纸上，选择5个方格进行计数，再计算出种群密度。两位同学的调查结果有差异，你认为原因可能有哪些？(至少答两项) 取样方法、样方位置、样方的代表性、样方面积等的不同(答出两点即可)。
(3)
①请写出该同学研究的课题名称。②用显微镜定期测定甲、乙、丙三试管中酵母菌数量，结果如右图所示。 请根据右图信息，判断图中曲线A、B、C分别对应的试管是甲、乙、丙。
11． 某地引入的一种植物对该地区的生物多样性造成了一定影响，科研工作者对此进行了多项研究。请分析回答下列问题：
(1)某样方内该植物的分布如图所示，则此样方内该植物的数 量应记为15株。
(2)用样方法对该植物和本地原有四种植物的种群密度进行 调查，结果如表所示(单位：株/m2)。请在相应的坐标图中绘 出该引入植物的种群密度变化曲线(在曲线上用字母标注引 入植物)。
(3)引入植物造成的后果称为生物入侵，主要的两个原因是
3
(4)某研究小组为了进一步研究该入侵植物，把该植物和一种本地植物在一适宜地块内混合种植，并绘制出两个种群的增长速率曲线(如图所示)。下列相关叙述中不正确的是 C 。 A．乙种群为该入侵植物，甲种群的数量从t3开始减少 B．t1～t3时间内，甲种群的增长曲线呈“S”型 C．t2、t4时，甲、乙种群的数量分别达到最大
D．影响乙种群在t4后变化的主要因素是生存空间和资源等
(5)研究小组利用该植物又进行了种植密度与产量关系的研究。在实验田中划出5块面积和土壤肥力等条件均相同的区域，分别种植数量不等、分布均匀的该植物。待成熟后分别统计平均单株荚果数、每个荚果中的种子数，结果如下表。
结果反映的规律之一是：平均单株结豆荚数；结果反映的另一规律是：平
均单荚中种子数不随种植密度的变化而改变(其他合理答案也可)。比较不同区域收获种子的总量，说明要获得农作物高产应做到合理密植。
12．某研究性学习小组通过资料查找发现：在15～35℃范围内，酵母菌种群数量增长较快。为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少，他们设置了5组实验，每隔24 h取样检测一次，连续观察7天。下表是他们进行相关探究实验所得到的结果：
6/mL)
(1)实验过程中，每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血球计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度，这种方法称为抽样检测法。
(2)据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约是数量随时间变化的相同规律是在一定时间范围内，酵母菌的种群数量随培养时间的延长而不断增
长；达到最大值后，随时间的延长酵母菌的种群数量逐渐下降(或酵母菌的种群数量先增后减)。
(3) 为了使实验数据更加准确，需要严格控制实验中的量、接种量等无关变量。同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组别中酵母菌到达K值的时间将减少(选填“增加”、“减少”或“保持不变”)；若其他条件保持不变，适当提高培养液的浓度，则该组别的K值将增加(选填“增加”、“减小”或“保持不变”)。
4
第４章 第1、2节 种群的特征和数量的变化
命/审题 冯彬
一、选择题
1．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是 ( B ) A．标志重捕法调查野兔种群密度时个别标志物脱落 B．标志重捕法调查种群密度时两次捕捉时间间隔过短 C．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
D．用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边及夹角上的菌体 2．下图表示种群年龄组成的三种类型，下列说法正确的是( A
)
①a、b、c可分别表示同一物种的三个不同种群中各年龄期个体在种群中所占的比例
②三个种群中处于繁殖期的个体数占总数的比例是a>b>c ③三个种群的出生率的比较是a>b>c ④三个种群的迁入率与迁出率的比较是a>b>c A．只有①③ B．只有①②③ C．只有①③④ D．只有②③④ 3．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是( D ) A．培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌 B．培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧
C．从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液 D．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数
4．某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长，随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长期间( D )
A．增长率大于零 B．老年个体数量最多 C．出生率及死亡率均为零 D．种群密度最大 5．科学家通过对三种作物单位面积的产量和种群密度关系的研究，得到下列结果。将此结果应用于农业生产时给我们的启示是( D
)
A．种群密度为4左右时是甜菜生产的适宜密度
B．提高氮元素供应量后就可大幅度增加玉米的种植密度 C．欧洲防风草根的生长与种群密度无关
D．合理密植的目的是提高农作物某些部位的产量
6．下列有关“S”型曲线的说法，与事实相符合的是( C )
A．该图可表示密闭的恒定容器培养液中酵母菌种群数量增长
的变化曲线
B．若该种群为海洋经济鱼类，种群数量最好保持在c的水平 C．ab段种群数量增长速率变慢，其主要原因是受天敌、生活
空间和资源等的影响
D．该曲线是在理想条件下测得的，人工培养中不会出现这样
的曲线
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7．某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组成个体数）。关于该种群的叙述，错误的是( D )
A．该种群10月份的出生率可能为零 B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C．该种群的年龄结构随季节更替而变化
D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度
8．在野外试验站，研究棉蚜发生期开放和封闭条件下、不同初始密度（1和20头／叶）的棉蚜种群密度变化，各实验组均放置规格、数量相同的棉叶，结果如下图。有关叙述正确的是( B )
A．初始密度相同的种群封闭条件下先于开放条件下衰退，可能与迁出有关
B．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值，可能与迁入有关 C．开放和封闭条件下种群数量均在达到K值时开始衰退 D．开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱 二、非选择题
9．在生态学中，生物种群的年龄结构有两个层次，即个体的年龄组成和组成个体的构件年龄。组成个体的构件年龄是单体生物所没有的。例如一年生苔草的分枝可以按月龄画成椎体，如图是施肥对某种苔草的无性系构件月龄结构的影响。请回答：
各月龄枝的百分比
(1)与对照组相比，施肥使苔草的分枝成为优势。此现象说明。
(2)苔草的幼枝具有较高的营养价值，它能吸引许多植食性动物，如五趾跳鼠。若在理想状态下，对苔草施肥后，短时间内五趾跳鼠种群数量的增长将为 J型增长，其年龄组成类型最接近于增长型。
(3)
五趾跳鼠是危害三北地区的主要害鼠之一，从环境容纳量的角度思考，提出两种有效控制五趾跳鼠
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数量的具体措施：①养殖并释放五趾跳鼠的天敌 ②减少五趾跳鼠的食物来源 10．调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中。请回答：
(1)标志重捕法的前提是标记个体和未标记个体在重捕时被捕获的标记技术极为重要，例如：标记物和标记方法不能影响被标记动物的正常活动，也不能导致其发生疾病、感染等(答出一点即可)；标记物不能过分醒目，否则可能改变该动物与其捕食者之间的关系；标记符号必须能维持一定时间。
(2)为了模拟样方法测定种群密度，两位同学分别在1张50 cm×50 cm的白纸上制作方格表，将200粒绿豆种子随机撒在白纸上，选择5个方格进行计数，再计算出种群密度。两位同学的调查结果有差异，你认为原因可能有哪些？(至少答两项) 取样方法、样方位置、样方的代表性、样方面积等的不同(答出两点即可)。
(3)
①请写出该同学研究的课题名称。②用显微镜定期测定甲、乙、丙三试管中酵母菌数量，结果如右图所示。 请根据右图信息，判断图中曲线A、B、C分别对应的试管是甲、乙、丙。
11． 某地引入的一种植物对该地区的生物多样性造成了一定影响，科研工作者对此进行了多项研究。请分析回答下列问题：
(1)某样方内该植物的分布如图所示，则此样方内该植物的数 量应记为15株。
(2)用样方法对该植物和本地原有四种植物的种群密度进行 调查，结果如表所示(单位：株/m2)。请在相应的坐标图中绘 出该引入植物的种群密度变化曲线(在曲线上用字母标注引 入植物)。
(3)引入植物造成的后果称为生物入侵，主要的两个原因是
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(4)某研究小组为了进一步研究该入侵植物，把该植物和一种本地植物在一适宜地块内混合种植，并绘制出两个种群的增长速率曲线(如图所示)。下列相关叙述中不正确的是 C 。 A．乙种群为该入侵植物，甲种群的数量从t3开始减少 B．t1～t3时间内，甲种群的增长曲线呈“S”型 C．t2、t4时，甲、乙种群的数量分别达到最大
D．影响乙种群在t4后变化的主要因素是生存空间和资源等
(5)研究小组利用该植物又进行了种植密度与产量关系的研究。在实验田中划出5块面积和土壤肥力等条件均相同的区域，分别种植数量不等、分布均匀的该植物。待成熟后分别统计平均单株荚果数、每个荚果中的种子数，结果如下表。
结果反映的规律之一是：平均单株结豆荚数；结果反映的另一规律是：平
均单荚中种子数不随种植密度的变化而改变(其他合理答案也可)。比较不同区域收获种子的总量，说明要获得农作物高产应做到合理密植。
12．某研究性学习小组通过资料查找发现：在15～35℃范围内，酵母菌种群数量增长较快。为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少，他们设置了5组实验，每隔24 h取样检测一次，连续观察7天。下表是他们进行相关探究实验所得到的结果：
6/mL)
(1)实验过程中，每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血球计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度，这种方法称为抽样检测法。
(2)据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约是数量随时间变化的相同规律是在一定时间范围内，酵母菌的种群数量随培养时间的延长而不断增
长；达到最大值后，随时间的延长酵母菌的种群数量逐渐下降(或酵母菌的种群数量先增后减)。
(3) 为了使实验数据更加准确，需要严格控制实验中的量、接种量等无关变量。同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组别中酵母菌到达K值的时间将减少(选填“增加”、“减少”或“保持不变”)；若其他条件保持不变，适当提高培养液的浓度，则该组别的K值将增加(选填“增加”、“减小”或“保持不变”)。
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