梅溪镇晓墅中心小学“足球少年”评价细则
一、一级章内容
一级章以表扬卡为基础，由健康章（德）、勤奋章（智）和阳光章（体）三方面去表扬评价，全体学生都享有获卡的机会。健康章基本色为蓝色，勤奋章基本色为橙色，阳光章基本色为绿色。
二、一级章发放办法
（一）大拇指表扬卡（勤奋）发放细则
1、分组。根据学习程度差异及学生的性别、能力、性格等因素，将全班分成若干个学习小组，每组一般由6名学生（2A2B2C）组成。小组对每位成员进行分工，成绩优秀的A学生担任组长，另外，组内要设有纪律控制员、声音控制员、时间控制员、记录员、资料收发员等；而且人人都是课代表。明确各自职责，人人有事做，事事有人做。平时上课采取ABC一一对应互帮互学，组长A充当小老师，负责本组疑难问题的讲解，巡查小组成员的学习情况。
2、颁卡办法。（1）任课教师对学生评价。以善学学生、好学学生、勤学学生三方面进行评价（小组中的A、B、C三类学生分别给予善学学生、好学学生、勤学学生的称呼）；可以在课前、课中、课后进行评价，课堂上以预习、合作、展示、点评、反馈五方面表现对学生和小组进行评价（具体见课堂评价表），并以善学、好学、勤学类学生发言分别给予评价，鼓励C类学生积极发言，如果答案正确、声音洪亮、过程正确时要及时评价。（2）学生对学生评价。每位小组长手中持有若干张大拇指表扬卡（数量与小组人数相同），月末召开小组会议，根据整个月表现的情况进行发卡。
3、大拇指表扬卡（勤奋）发卡数量。期初由教导处将大拇指表扬卡（勤奋章）发至年级组，年级组长分发给任课教师。（1）语文、数学任课教师手中持有的大拇指表扬卡张数为学生数×5×月份，英语、科学任课教师手中持有的大拇指表扬卡张数为学生数×3×月份，每月发放数量为学生数×5，每周发放数量为学生数×5÷4，到期末时任课教师发的大拇指表扬卡每位学生不少于1枚；（2）班主任每月发给小组长N（小组人数）张大拇指表扬卡，月末由小组长对组内学生进行评价，每位学生不多于2枚。
（二）大拇指表扬卡（阳光）发放细则
1、活动目的
通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，鼓励队员努力争卡。大拇指表扬卡（阳光篇）的争卡原则上以班级活动为主，也适当结合队员的兴趣小组和各项比赛进行。
2、争卡项目
（1）足球活动为主：从阳光大课间活动，足球操训练及比赛，颠球活动3个方面考核。
（2）其他相关体艺类活动为辅。
3、考核颁卡人员
班主任、各班学生干部。
4、颁卡办法
（1）活动颁章。根据每次活动的组织训练、结果反馈等由班主任、学生干部颁发表扬卡。
（3）考核与表彰。班级每周针对表扬卡情况进行小结，并登记，月末进行考核汇总。
（4）班主任职责：
①组织开展各项争卡活动。
②指导学生的争卡活动，并有权对队员进行抽查。
③统计本班争卡情况，做好名单记录登记上墙。
（三）大拇指表扬卡（健康）发放细则
1、活动目的
通过有计划、有组织、有系统的教育活动，使学生自觉地采纳有益于健康的行为和学习、生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，促进思想健康发展，提高学习、生活质量。教育学生树立健康意识、促使学生改变不健康的行为学习、生活方式，养成良好的行为学习、生活方式。通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为学习、生活方式。
2、颁卡办法
（1）原则上每周每人一张大拇指表扬卡基础卡（大拇指表扬卡）。
（2）若发现获卡学生在以后的学习生活中有违纪等不良情况，可以由中队长收回。
（3）如：做好人好事、帮助同学、一周课堂纪律表现良好等等情况，可由中队长再发一张。每人每周最多可以再获一张，此项发卡总数每班每周共10张。
三、二级章发放办法
1、班级每周针对发卡情况进行小结（具体情况可张贴在班级美丽专栏）；
2、月末进行考核汇总，大拇指表扬卡（健康）班级前6名的自然晋级为健康少年、大拇指表扬卡（勤奋）班级前6名的自然晋级为勤奋少年、大拇指表扬卡（阳光）班级前6名的自然晋级为阳光少年。
3、学校教导处根据月考核结果对班级“优秀学习合作小组”（小组内学生得分前三名的，一张表扬卡为1分）进行表彰，班主任可根据得卡数和进步情况选6名（对）学生进行表彰。
四、三级章发放办法
1、健康少年、勤奋少年和阳光少年数量之和班级前6名的自然晋级“足球少年”（成绩在中等偏上），小组得分前3名的小组自然晋级为学校美丽小组。
2、学校“足球少年”在学期期末以“喜报”形式进行表彰。
梅溪镇晓墅中心小学“足球少年”评价细则
一、一级章内容
一级章以表扬卡为基础，由健康章（德）、勤奋章（智）和阳光章（体）三方面去表扬评价，全体学生都享有获卡的机会。健康章基本色为蓝色，勤奋章基本色为橙色，阳光章基本色为绿色。
二、一级章发放办法
（一）大拇指表扬卡（勤奋）发放细则
1、分组。根据学习程度差异及学生的性别、能力、性格等因素，将全班分成若干个学习小组，每组一般由6名学生（2A2B2C）组成。小组对每位成员进行分工，成绩优秀的A学生担任组长，另外，组内要设有纪律控制员、声音控制员、时间控制员、记录员、资料收发员等；而且人人都是课代表。明确各自职责，人人有事做，事事有人做。平时上课采取ABC一一对应互帮互学，组长A充当小老师，负责本组疑难问题的讲解，巡查小组成员的学习情况。
2、颁卡办法。（1）任课教师对学生评价。以善学学生、好学学生、勤学学生三方面进行评价（小组中的A、B、C三类学生分别给予善学学生、好学学生、勤学学生的称呼）；可以在课前、课中、课后进行评价，课堂上以预习、合作、展示、点评、反馈五方面表现对学生和小组进行评价（具体见课堂评价表），并以善学、好学、勤学类学生发言分别给予评价，鼓励C类学生积极发言，如果答案正确、声音洪亮、过程正确时要及时评价。（2）学生对学生评价。每位小组长手中持有若干张大拇指表扬卡（数量与小组人数相同），月末召开小组会议，根据整个月表现的情况进行发卡。
3、大拇指表扬卡（勤奋）发卡数量。期初由教导处将大拇指表扬卡（勤奋章）发至年级组，年级组长分发给任课教师。（1）语文、数学任课教师手中持有的大拇指表扬卡张数为学生数×5×月份，英语、科学任课教师手中持有的大拇指表扬卡张数为学生数×3×月份，每月发放数量为学生数×5，每周发放数量为学生数×5÷4，到期末时任课教师发的大拇指表扬卡每位学生不少于1枚；（2）班主任每月发给小组长N（小组人数）张大拇指表扬卡，月末由小组长对组内学生进行评价，每位学生不多于2枚。
（二）大拇指表扬卡（阳光）发放细则
1、活动目的
通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，鼓励队员努力争卡。大拇指表扬卡（阳光篇）的争卡原则上以班级活动为主，也适当结合队员的兴趣小组和各项比赛进行。
2、争卡项目
（1）足球活动为主：从阳光大课间活动，足球操训练及比赛，颠球活动3个方面考核。
（2）其他相关体艺类活动为辅。
3、考核颁卡人员
班主任、各班学生干部。
4、颁卡办法
（1）活动颁章。根据每次活动的组织训练、结果反馈等由班主任、学生干部颁发表扬卡。
（3）考核与表彰。班级每周针对表扬卡情况进行小结，并登记，月末进行考核汇总。
（4）班主任职责：
①组织开展各项争卡活动。
②指导学生的争卡活动，并有权对队员进行抽查。
③统计本班争卡情况，做好名单记录登记上墙。
（三）大拇指表扬卡（健康）发放细则
1、活动目的
通过有计划、有组织、有系统的教育活动，使学生自觉地采纳有益于健康的行为和学习、生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，促进思想健康发展，提高学习、生活质量。教育学生树立健康意识、促使学生改变不健康的行为学习、生活方式，养成良好的行为学习、生活方式。通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为学习、生活方式。
2、颁卡办法
（1）原则上每周每人一张大拇指表扬卡基础卡（大拇指表扬卡）。
（2）若发现获卡学生在以后的学习生活中有违纪等不良情况，可以由中队长收回。
（3）如：做好人好事、帮助同学、一周课堂纪律表现良好等等情况，可由中队长再发一张。每人每周最多可以再获一张，此项发卡总数每班每周共10张。
三、二级章发放办法
1、班级每周针对发卡情况进行小结（具体情况可张贴在班级美丽专栏）；
2、月末进行考核汇总，大拇指表扬卡（健康）班级前6名的自然晋级为健康少年、大拇指表扬卡（勤奋）班级前6名的自然晋级为勤奋少年、大拇指表扬卡（阳光）班级前6名的自然晋级为阳光少年。
3、学校教导处根据月考核结果对班级“优秀学习合作小组”（小组内学生得分前三名的，一张表扬卡为1分）进行表彰，班主任可根据得卡数和进步情况选6名（对）学生进行表彰。
四、三级章发放办法
1、健康少年、勤奋少年和阳光少年数量之和班级前6名的自然晋级“足球少年”（成绩在中等偏上），小组得分前3名的小组自然晋级为学校美丽小组。
2、学校“足球少年”在学期期末以“喜报”形式进行表彰。