《技术的价值》教学设计
教师教育学院 金晓霞
【教材分析】
本节内容《技术的价值》是选自江苏教育出版社出版的《技术与设计1》的第一章第一节，教材在本章的开篇之页上用短短的五行文字，精准而热情地从技术的价值的角度为学生将要走进的技术世界拉开了序幕，这既是本章的序幕也是本课程的序幕，为之后更好地开展设计方面的教学做了铺垫。
【学情分析】
本节课的教学对象是高中二年级的学生，这一阶段的学生对于技术和社会发展这一话题特别敏感，同时一个新学期的开始，而且通用技术课又是一门新开的课程，所以他们有很强烈的学习欲望。
【教学目标分析】
一、知识与技能
1、了解技术的产生与发展是为了满足人的需求。
2、了解技术是推动社会发展和文明进步的主要动力之一，能对典型案例进行分析。
3、知道人类要改造自然和利用自然，更要爱护自然。
二、过程与方法
1、通过举例分析，形成和保持对待技术问题的敏感性。
2、通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的设计理念。
3、通过案例分析，学会正确探讨技术问题的方法。
三、情感态度与价值观
培养学生对技术的兴趣和情感，激发学生学习技术的热情，开始建立应当正确使用技术的意识。
【教学重难点】
1、对技术因人而生、为人服务的深刻理解。
2、初步形成正确的技术价值观。
【课时安排】
1课时。
【教学方法】
讲授法、任务驱动法。
【教学准备】
多媒体设备、课件、视频、打火机、火柴。
【教学过程】
一、观看视频，引入新课（5分钟）
师生问好
师：很高兴能在这里跟大家见面，也非常荣幸能有机会给湖州最优秀的学生上课，我先简单自我介绍一下，我姓金，来自湖州师范学院教育技术学专业，在这里跟着傅老师学习上通用技术课，所以接下来的几节通用技术课暂时由我来给大家上，希望在接下来的一个多月的时间里我们能够互相配合，互相学习，共同进步，共同成长。自我介绍就到这里，我们开始本节课的内容。在上一节课上呢，傅老师已经把我们这课程的学习内容，以及一些课程要求跟大家介绍过了，在这里呢我就不一一重复了。我们这本必修一主要是学习技术和设计的，那我们今天就先来了解一下什么是技术，以及技术为什么会产生。大家在历史上学过，火的产生和利用是人类跨向文明的重要一步，是人们第一次驾驭自然的力量，它给人带来了光明，象征着希望。不管是古代然还是现代人都认为它是非常神圣的，古代人在举行大型的祭祀活动使都会用到火，而我们人在举办奥运会之前都要先有一个圣火传递的过程，那今天我们就先来看一段视频，一起来回顾一下这段历史（播放钻木取火视频），古人用钻木取火，这是运用什么原理啊？对了，这个大家在物理上都学过是运用摩擦力的，那大家知道奥运圣火的火种是怎么获取的吗？它是由首席女祭司在奥林匹亚的赫拉神庙前朗诵致太阳神的颂词，然后通过将太阳光集中在凹面镜的中央，产生高温引燃圣火。那我们现代人在生活是如何获得火种啊？
生：
师：有人说是用打火机，之前我们还用过什么啊？火柴，我小的时候特别怕用火柴来点火，总感觉火柴这个木棒太短了，会烧着我的手，现在有了打火机就方便多了，这就说明了技术不断进步和发展的过程。那么我想问一下火以及现在的火柴和打火机为什么会产生呢？比如人们发现有了火，即使在夜晚人们也可以看的很清楚，火可以用于照明；经过火烤的食物味道非常鲜美，火可以用于烹饪；有了火，还可以抵御寒冷；打火机的产生人们就可以不用再像以前那样为了取得火种，还要去拿个木条进行摩擦。所有刚才提到的一切说到底都是为了满足人们的需求，是不是啊？运用火是为了满足人们对于光明和食物的需求，火柴和打火机的产生则是为了满足人们保存火种的需求。所以技术就是（播放ppt课件），技术的产生和更新对人类生活、社会以及自然都产生了很重要的影响,当然也正是因为人们有了需求，才
不断推动了技术的发展。那么作为我们人类最基本的需求有哪些呢？
二、层层引入、讲授新课（5分钟）
生：.......
师：很好，我听到有同学说是吃，民以食为天，一顿不吃饿的慌，人只有吃饱了能够生活下去，才能有精力做其它的事情。那我们就先来看看因为吃，产生了哪些技术？（ppt展示）我们要吃食物，必须要有来源，原始人靠打猎、摘野果为生，但是毕竟这样数量有限，偶然之间，人们发现落在地上的种子可以长出果实，于是农作物耕种技术就产生了；当人们把吃不完的动物圈养起来留着下次吃的时候，养殖技术也慢慢出现了。而随着火的发现和利用，人们不仅仅为了填饱肚子而已了，更加注重对美味食物的追求，于是烹饪技术就应运而生了。说完吃的，我们再来聊一聊穿的，我们在座的各位同学都穿得很漂亮，颜色丰富，布料各异，设计精巧，再来看看我们的古代人只裹着树叶兽皮就出门了。那我们要穿衣服，首先也必须有布料，于是诞生了纺织技术，在满足了人们的生理需求之后，人就开始了更高层次的心理需求，想让自己的衣服变得更加美观，于是就有了印染技术。当然呢，现在有很多布料已经不用经过染色了，这是为什么呢？比如说丝绸，传统的丝绸一般都是白色的，但是现代人利用生物科技手段，在蚕的体内转入有色基因，再经过一些特殊的喂养，蚕吐出的颜色就直接有颜色了，就省去了染色这样的过程，但是相应的它产生看转基因技术，现在布料有了，颜色也有了，我们还差哪一步呢？
生：
师：对了缝纫这一步，我们总不能像古人那样直接裹着布料出门的，所以因为穿我们产生了纺织、印染、缝纫等技术（播放ppt），吃穿都讲完了，我们再来看一下“住”，出于保护自己的需要，产生了建筑技术（播放ppt）。最后一点就是“行”了，以前的人没有什么交通工具，只能靠“11路公交车”，我们的两条腿步行，很不方便。而现在交通工具非常多，有汽车、轮船、火车、飞机等等，因此就诞生了汽车、火车、飞机等新的制造技术。最近我们湖州这的高铁站也开通了，以前到杭州坐汽车可能要一个多小时，现在选择高铁到杭州大概只要20分钟左右吧，非常快速，而且它非常准时，是很不错的选择，相信很多同学都感受过了吧。刚才这些技术的发展都是满足人的基本需求而产生的，接下来我们一起来看一下，以下的技术都是满足人的哪些需求而产生的？（播放课件上的题目）
生：.......
师：那么技术除了满足人的需求以外，还有哪些作用呢？
三、突破重难点，深化知识（20分钟）
师：技术除了能满足人的需求以外，还起到了保护人、解放人、发展人的作用（ppt展示）首先是保护人的需要，刚才我们也提到了建筑技术，是为了保护自己免受猛兽的攻击而产生的，再来看第二张图片，现在估计也只能在博物馆里看到了，这是什么啊？
生：.......
师：对了，这是蓑衣，制作出蓑衣斗笠是为了保护自己不被雨淋湿，再来看最后一张图，现在看来是杂论无章的石头，其实它是古代人用来保护自己的武器，他们都是经过仔细打磨过的，刚才提到的都是古代人为了保护自己专研出的技术，我们现代人为了保护自己又产生了哪些技术呢？（播放ppt）这两个有没有见过啊？银行门口的经常看到的，押送钱的工作人员的装备，这是为了保护他们不被不法分子侵袭而设计的，还有最后一张图片，大家知道这是什么吗？
生：
师：它是一种特殊的摄像机，用于拍摄一些比较凶猛的野生动物的，我们在科教频道动物世界中看到过一些非常惊险刺激的画面就是用它来拍的。比如说蛇攻击的画面，非常惊险，毒液直接喷射到摄像头上了，如果一个人亲自去拍摄这些动物可能会有被他们伤害的危险，而利用这样的仪器既能拍到精彩的画面，又能够保护人。刚才我们讲到这些技术的保护人主要都是指保护人的生理方面的，那么对应的我们的技术还应该注重保护人的心理方面。书上提到了疫苗技术可以保护人的心理，我们今天要讲到的是“海豚疗法”，利用海豚发出的超声波可以刺激人的神经，从而时一些自闭症和抑郁症患者的病情得到缓解，心情得到放松，这就是一个典型的运用现代技术对人的心理起一个保护作用。在保护人的同时呢，技术也解放了人，什么是解放人呢？我们一起来看一下（播放ppt课件）。生活中这样的例子很多，比如说我们交通工具的演变，使我们的脚得到了解放，再看课件上的电钻、电锯的出现，使我们的手也得到了解放，还提高了工作效率。除此之外，还有我们的显微镜、天文望远镜，以前看东西我们只能依靠眼睛，现在有了显微镜我们可以观察到更加细微的东西，有了天文望远镜我们可以看到更遥远的东西，使我们的眼睛得到了解放。技术虽然解放了人，但另外一些负面问题也随之而来了。比如说我们之前提到的B超技术，它可以帮助我们检查到人体内部发生的一些病变，解放了人们的眼睛，对医疗有较大的作用，但是有些人却用它来检测胎儿的性别，使我国现在男女比例严重失调，据调查;到2020年，中国处于婚龄的男性人数将比女性多出3000万到4000万，这意味着平均五个男性中将有一个找不到配偶，将有数千万的男子无妻可娶.。对于技术带来的这样的问题我们应该如何看待呢？
生：........
师：（点评学生的回答）刚才我们提到的都是技术对主观世界的影响，除此之外，技术还可以改善人的精神世界。我们书上提到爱迪生发明电灯，造福人类，从而使自我价值得以实现。我们今天要讲的这个人，他没有爱迪生有名，但是他同样为千家万户做出了贡献，他就是张今，发明了“多层次太阳能热水器”，但是他最后的高考并没有非常成功，我认为，从某种程度上来说，他也是成功的，他的创新精神是值得肯定和学习的，他的自我价值已经得到了实现，所以技术对人的第三个作用就是发展人。刚才我们提到的都是技术对于人的作用，那么除了人之外，技术对我们这个社会也有很大的作用。首先我们来看两段视频（播放视频），看完这段视频，大家觉得技术对我们 的社会生产有哪些作用呢？
生：.......
师：（点评学生回答）刚才大家都看到了机械化的生产，大大节省了劳动力，使劳动力的结构也发生了较大的改变，第三产业从业者的数量大幅度增加，劳动者队伍出现了知识化的新趋势，整体的科学技术和文化素质日益提高，这也是技术发展人的重要体现之一，而工业和农业的机械化生产一定程度上也说明了技术促进社会生产的发展，物质生活得到了很大的改善，于是自然而然的人的精神生活越来越丰富，社会文化的内容也就日益丰富了（播放ppt）同样的人们的生活方式也随之产生了巨大的变化（播放ppt）,除了这些，技术在政治、文化、军事上也发挥着重要的作用（播放ppt）。大家可以看到古人打仗都用马、长矛等非常简陋的装备，如果我们现在还用这样的装备，估计还没出去，就已经被敌人消灭了，所以显然是不现实的。于是现代人将技术运用于军事，研发出了战斗机、导弹，还有航母，这也是近年来中国人致力研究的一项工程，“辽宁号”大家都知道的最近下水了。这些东西不是说一定要应用于军事战斗上，但是一个国家如果有了这些东西，别的国家就不敢轻易侵犯，所以这些技术在一定程度上也显示了一个国家的综合国力。最后我们来看一下技术与自然的关系。之前我们提到了张今发明的太阳能热水器，其实现在利用太阳能的产品非常多，比如说太阳能汽车、太阳能电池（播放ppt）,还有我们平时在马路上看到的交通信号灯等等，太阳能为什么会如此受到人们的青睐呢？
生：.........
师：一方面是因为它非常清洁、环保，另一方面目前来说它是取之不尽的，当然它的开发都要依赖于现代高超的技术。还有一个技术开发自然非常成功的例子，就是冰岛开发利用地热能。冰岛这个地方大家知道吗？它是北欧的一个国家，靠近北极圈，地理位置比较特殊，在春秋两季还有极光现象，还有温泉、火山，丰富的地热能，因此当地人利用地热能制造出了玻璃温室，利用它来发电，真正做到了因地制宜，开发恰到好处，这些都是值得我们学习的。
师：（点评学生的回答）刚才我们提到的都是技术对主观世界的影响，除此之外，技术还可以改善人的精神世界。我们书上提到爱迪生发明电灯，造福人类，从而使自我价值得以实现。我们今天要讲的这个人，他没有爱迪生有名，但是他同样为千家万户做出了贡献，他就是张今，发明了“多层次太阳能热水器”，但是他最后的高考并没有非常成功，我认为，从某种程度上来说，他也是成功的，他的创新精神是值得肯定和学习的，他的自我价值已经得到了实现，所以技术对人的第三个作用就是发展人。刚才我们提到的都是技术对于人的作用，那么除了人之外，技术对我们这个社会也有很大的作用。首先我们来看两段视频（播放视频），看完这段视频，大家觉得技术对我们 的社会生产有哪些作用呢？
生：.......
师：（点评学生回答）刚才大家都看到了机械化的生产，大大节省了劳动力，使劳动力的结构也发生了较大的改变，第三产业从业者的数量大幅度增加，劳动者队伍出现了知识化的新趋势，整体的科学技术和文化素质日益提高，这也是技术发展人的重要体现之一，而工业和农业的机械化生产一定程度上也说明了技术促进社会生产的发展，物质生活得到了很大的改善，于是自然而然的人的精神生活越来越丰富，社会文化的内容也就日益丰富了（播放ppt）同样的人们的生活方式也随之产生了巨大的变化（播放ppt）,除了这些，技术在政治、文化、军事上也发挥着重要的作用（播放ppt）。大家可以看到古人打仗都用马、长矛等非常简陋的装备，如果我们现在还用这样的装备，估计还没出去，就已经被敌人消灭了，所以显然是不现实的。于是现代人将技术运用于军事，研发出了战斗机、导弹，还有航母，这也是近年来中国人致力研究的一项工程，“辽宁号”大家都知道的最近下水了。这些东西不是说一定要应用于军事战斗上，但是一个国家如果有了这些东西，别的国家就不敢轻易侵犯，所以这些技术在一定程度上也显示了一个国家的综合国力。最后我们来看一下技术与自然的关系。之前我们提到了张今发明的太阳能热水器，其实现在利用太阳能的产品非常多，比如说太阳能汽车、太阳能电池（播放ppt）,还有我们平时在马路上看到的交通信号灯等等，太阳能为什么会如此受到人们的青睐呢？
生：.........
师：一方面是因为它非常清洁、环保，另一方面目前来说它是取之不尽的，当然它的开发都要依赖于现代高超的技术。还有一个技术开发自然非常成功的例子，就是冰岛开发利用地热能。冰岛这个地方大家知道吗？它是北欧的一个国家，靠近北极圈，地理位置比较特殊，在春秋两季还有极光现象，还有温泉、火山，丰富的地热能，因此当地人利用地热能制造出了玻璃温室，利用它来发电，真正做到了因地制宜，开发恰到好处，这些都是值得我们学习的。
那这些都是技术开发自然比较成功的例子，大家也都知道技术在带来好处的同时，也给自然带来了一些灾难，我们一起来看一下，大家想想应该如何解决这些问题（播放ppt） 生：.........
师：适当点评，并进行总结 四、巩固练习，加深记忆（7分钟）
师：接下来我们来看一些习题，大家爱一起来做，知道答案的同学大声说出来
生：........
五、分析总结、提炼知识点（3分钟）
【板书设计】
技术的价值
【课后反思】
1、上课时，要正面对着学生，不要侧对学生，防止部分学生被忽视掉。
2、注意与学生之间的互动，形式可以是多样的。
《技术的价值》教学设计
教师教育学院 金晓霞
【教材分析】
本节内容《技术的价值》是选自江苏教育出版社出版的《技术与设计1》的第一章第一节，教材在本章的开篇之页上用短短的五行文字，精准而热情地从技术的价值的角度为学生将要走进的技术世界拉开了序幕，这既是本章的序幕也是本课程的序幕，为之后更好地开展设计方面的教学做了铺垫。
【学情分析】
本节课的教学对象是高中二年级的学生，这一阶段的学生对于技术和社会发展这一话题特别敏感，同时一个新学期的开始，而且通用技术课又是一门新开的课程，所以他们有很强烈的学习欲望。
【教学目标分析】
一、知识与技能
1、了解技术的产生与发展是为了满足人的需求。
2、了解技术是推动社会发展和文明进步的主要动力之一，能对典型案例进行分析。
3、知道人类要改造自然和利用自然，更要爱护自然。
二、过程与方法
1、通过举例分析，形成和保持对待技术问题的敏感性。
2、通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的设计理念。
3、通过案例分析，学会正确探讨技术问题的方法。
三、情感态度与价值观
培养学生对技术的兴趣和情感，激发学生学习技术的热情，开始建立应当正确使用技术的意识。
【教学重难点】
1、对技术因人而生、为人服务的深刻理解。
2、初步形成正确的技术价值观。
【课时安排】
1课时。
【教学方法】
讲授法、任务驱动法。
【教学准备】
多媒体设备、课件、视频、打火机、火柴。
【教学过程】
一、观看视频，引入新课（5分钟）
师生问好
师：很高兴能在这里跟大家见面，也非常荣幸能有机会给湖州最优秀的学生上课，我先简单自我介绍一下，我姓金，来自湖州师范学院教育技术学专业，在这里跟着傅老师学习上通用技术课，所以接下来的几节通用技术课暂时由我来给大家上，希望在接下来的一个多月的时间里我们能够互相配合，互相学习，共同进步，共同成长。自我介绍就到这里，我们开始本节课的内容。在上一节课上呢，傅老师已经把我们这课程的学习内容，以及一些课程要求跟大家介绍过了，在这里呢我就不一一重复了。我们这本必修一主要是学习技术和设计的，那我们今天就先来了解一下什么是技术，以及技术为什么会产生。大家在历史上学过，火的产生和利用是人类跨向文明的重要一步，是人们第一次驾驭自然的力量，它给人带来了光明，象征着希望。不管是古代然还是现代人都认为它是非常神圣的，古代人在举行大型的祭祀活动使都会用到火，而我们人在举办奥运会之前都要先有一个圣火传递的过程，那今天我们就先来看一段视频，一起来回顾一下这段历史（播放钻木取火视频），古人用钻木取火，这是运用什么原理啊？对了，这个大家在物理上都学过是运用摩擦力的，那大家知道奥运圣火的火种是怎么获取的吗？它是由首席女祭司在奥林匹亚的赫拉神庙前朗诵致太阳神的颂词，然后通过将太阳光集中在凹面镜的中央，产生高温引燃圣火。那我们现代人在生活是如何获得火种啊？
生：
师：有人说是用打火机，之前我们还用过什么啊？火柴，我小的时候特别怕用火柴来点火，总感觉火柴这个木棒太短了，会烧着我的手，现在有了打火机就方便多了，这就说明了技术不断进步和发展的过程。那么我想问一下火以及现在的火柴和打火机为什么会产生呢？比如人们发现有了火，即使在夜晚人们也可以看的很清楚，火可以用于照明；经过火烤的食物味道非常鲜美，火可以用于烹饪；有了火，还可以抵御寒冷；打火机的产生人们就可以不用再像以前那样为了取得火种，还要去拿个木条进行摩擦。所有刚才提到的一切说到底都是为了满足人们的需求，是不是啊？运用火是为了满足人们对于光明和食物的需求，火柴和打火机的产生则是为了满足人们保存火种的需求。所以技术就是（播放ppt课件），技术的产生和更新对人类生活、社会以及自然都产生了很重要的影响,当然也正是因为人们有了需求，才
不断推动了技术的发展。那么作为我们人类最基本的需求有哪些呢？
二、层层引入、讲授新课（5分钟）
生：.......
师：很好，我听到有同学说是吃，民以食为天，一顿不吃饿的慌，人只有吃饱了能够生活下去，才能有精力做其它的事情。那我们就先来看看因为吃，产生了哪些技术？（ppt展示）我们要吃食物，必须要有来源，原始人靠打猎、摘野果为生，但是毕竟这样数量有限，偶然之间，人们发现落在地上的种子可以长出果实，于是农作物耕种技术就产生了；当人们把吃不完的动物圈养起来留着下次吃的时候，养殖技术也慢慢出现了。而随着火的发现和利用，人们不仅仅为了填饱肚子而已了，更加注重对美味食物的追求，于是烹饪技术就应运而生了。说完吃的，我们再来聊一聊穿的，我们在座的各位同学都穿得很漂亮，颜色丰富，布料各异，设计精巧，再来看看我们的古代人只裹着树叶兽皮就出门了。那我们要穿衣服，首先也必须有布料，于是诞生了纺织技术，在满足了人们的生理需求之后，人就开始了更高层次的心理需求，想让自己的衣服变得更加美观，于是就有了印染技术。当然呢，现在有很多布料已经不用经过染色了，这是为什么呢？比如说丝绸，传统的丝绸一般都是白色的，但是现代人利用生物科技手段，在蚕的体内转入有色基因，再经过一些特殊的喂养，蚕吐出的颜色就直接有颜色了，就省去了染色这样的过程，但是相应的它产生看转基因技术，现在布料有了，颜色也有了，我们还差哪一步呢？
生：
师：对了缝纫这一步，我们总不能像古人那样直接裹着布料出门的，所以因为穿我们产生了纺织、印染、缝纫等技术（播放ppt），吃穿都讲完了，我们再来看一下“住”，出于保护自己的需要，产生了建筑技术（播放ppt）。最后一点就是“行”了，以前的人没有什么交通工具，只能靠“11路公交车”，我们的两条腿步行，很不方便。而现在交通工具非常多，有汽车、轮船、火车、飞机等等，因此就诞生了汽车、火车、飞机等新的制造技术。最近我们湖州这的高铁站也开通了，以前到杭州坐汽车可能要一个多小时，现在选择高铁到杭州大概只要20分钟左右吧，非常快速，而且它非常准时，是很不错的选择，相信很多同学都感受过了吧。刚才这些技术的发展都是满足人的基本需求而产生的，接下来我们一起来看一下，以下的技术都是满足人的哪些需求而产生的？（播放课件上的题目）
生：.......
师：那么技术除了满足人的需求以外，还有哪些作用呢？
三、突破重难点，深化知识（20分钟）
师：技术除了能满足人的需求以外，还起到了保护人、解放人、发展人的作用（ppt展示）首先是保护人的需要，刚才我们也提到了建筑技术，是为了保护自己免受猛兽的攻击而产生的，再来看第二张图片，现在估计也只能在博物馆里看到了，这是什么啊？
生：.......
师：对了，这是蓑衣，制作出蓑衣斗笠是为了保护自己不被雨淋湿，再来看最后一张图，现在看来是杂论无章的石头，其实它是古代人用来保护自己的武器，他们都是经过仔细打磨过的，刚才提到的都是古代人为了保护自己专研出的技术，我们现代人为了保护自己又产生了哪些技术呢？（播放ppt）这两个有没有见过啊？银行门口的经常看到的，押送钱的工作人员的装备，这是为了保护他们不被不法分子侵袭而设计的，还有最后一张图片，大家知道这是什么吗？
生：
师：它是一种特殊的摄像机，用于拍摄一些比较凶猛的野生动物的，我们在科教频道动物世界中看到过一些非常惊险刺激的画面就是用它来拍的。比如说蛇攻击的画面，非常惊险，毒液直接喷射到摄像头上了，如果一个人亲自去拍摄这些动物可能会有被他们伤害的危险，而利用这样的仪器既能拍到精彩的画面，又能够保护人。刚才我们讲到这些技术的保护人主要都是指保护人的生理方面的，那么对应的我们的技术还应该注重保护人的心理方面。书上提到了疫苗技术可以保护人的心理，我们今天要讲到的是“海豚疗法”，利用海豚发出的超声波可以刺激人的神经，从而时一些自闭症和抑郁症患者的病情得到缓解，心情得到放松，这就是一个典型的运用现代技术对人的心理起一个保护作用。在保护人的同时呢，技术也解放了人，什么是解放人呢？我们一起来看一下（播放ppt课件）。生活中这样的例子很多，比如说我们交通工具的演变，使我们的脚得到了解放，再看课件上的电钻、电锯的出现，使我们的手也得到了解放，还提高了工作效率。除此之外，还有我们的显微镜、天文望远镜，以前看东西我们只能依靠眼睛，现在有了显微镜我们可以观察到更加细微的东西，有了天文望远镜我们可以看到更遥远的东西，使我们的眼睛得到了解放。技术虽然解放了人，但另外一些负面问题也随之而来了。比如说我们之前提到的B超技术，它可以帮助我们检查到人体内部发生的一些病变，解放了人们的眼睛，对医疗有较大的作用，但是有些人却用它来检测胎儿的性别，使我国现在男女比例严重失调，据调查;到2020年，中国处于婚龄的男性人数将比女性多出3000万到4000万，这意味着平均五个男性中将有一个找不到配偶，将有数千万的男子无妻可娶.。对于技术带来的这样的问题我们应该如何看待呢？
生：........
师：（点评学生的回答）刚才我们提到的都是技术对主观世界的影响，除此之外，技术还可以改善人的精神世界。我们书上提到爱迪生发明电灯，造福人类，从而使自我价值得以实现。我们今天要讲的这个人，他没有爱迪生有名，但是他同样为千家万户做出了贡献，他就是张今，发明了“多层次太阳能热水器”，但是他最后的高考并没有非常成功，我认为，从某种程度上来说，他也是成功的，他的创新精神是值得肯定和学习的，他的自我价值已经得到了实现，所以技术对人的第三个作用就是发展人。刚才我们提到的都是技术对于人的作用，那么除了人之外，技术对我们这个社会也有很大的作用。首先我们来看两段视频（播放视频），看完这段视频，大家觉得技术对我们 的社会生产有哪些作用呢？
生：.......
师：（点评学生回答）刚才大家都看到了机械化的生产，大大节省了劳动力，使劳动力的结构也发生了较大的改变，第三产业从业者的数量大幅度增加，劳动者队伍出现了知识化的新趋势，整体的科学技术和文化素质日益提高，这也是技术发展人的重要体现之一，而工业和农业的机械化生产一定程度上也说明了技术促进社会生产的发展，物质生活得到了很大的改善，于是自然而然的人的精神生活越来越丰富，社会文化的内容也就日益丰富了（播放ppt）同样的人们的生活方式也随之产生了巨大的变化（播放ppt）,除了这些，技术在政治、文化、军事上也发挥着重要的作用（播放ppt）。大家可以看到古人打仗都用马、长矛等非常简陋的装备，如果我们现在还用这样的装备，估计还没出去，就已经被敌人消灭了，所以显然是不现实的。于是现代人将技术运用于军事，研发出了战斗机、导弹，还有航母，这也是近年来中国人致力研究的一项工程，“辽宁号”大家都知道的最近下水了。这些东西不是说一定要应用于军事战斗上，但是一个国家如果有了这些东西，别的国家就不敢轻易侵犯，所以这些技术在一定程度上也显示了一个国家的综合国力。最后我们来看一下技术与自然的关系。之前我们提到了张今发明的太阳能热水器，其实现在利用太阳能的产品非常多，比如说太阳能汽车、太阳能电池（播放ppt）,还有我们平时在马路上看到的交通信号灯等等，太阳能为什么会如此受到人们的青睐呢？
生：.........
师：一方面是因为它非常清洁、环保，另一方面目前来说它是取之不尽的，当然它的开发都要依赖于现代高超的技术。还有一个技术开发自然非常成功的例子，就是冰岛开发利用地热能。冰岛这个地方大家知道吗？它是北欧的一个国家，靠近北极圈，地理位置比较特殊，在春秋两季还有极光现象，还有温泉、火山，丰富的地热能，因此当地人利用地热能制造出了玻璃温室，利用它来发电，真正做到了因地制宜，开发恰到好处，这些都是值得我们学习的。
师：（点评学生的回答）刚才我们提到的都是技术对主观世界的影响，除此之外，技术还可以改善人的精神世界。我们书上提到爱迪生发明电灯，造福人类，从而使自我价值得以实现。我们今天要讲的这个人，他没有爱迪生有名，但是他同样为千家万户做出了贡献，他就是张今，发明了“多层次太阳能热水器”，但是他最后的高考并没有非常成功，我认为，从某种程度上来说，他也是成功的，他的创新精神是值得肯定和学习的，他的自我价值已经得到了实现，所以技术对人的第三个作用就是发展人。刚才我们提到的都是技术对于人的作用，那么除了人之外，技术对我们这个社会也有很大的作用。首先我们来看两段视频（播放视频），看完这段视频，大家觉得技术对我们 的社会生产有哪些作用呢？
生：.......
师：（点评学生回答）刚才大家都看到了机械化的生产，大大节省了劳动力，使劳动力的结构也发生了较大的改变，第三产业从业者的数量大幅度增加，劳动者队伍出现了知识化的新趋势，整体的科学技术和文化素质日益提高，这也是技术发展人的重要体现之一，而工业和农业的机械化生产一定程度上也说明了技术促进社会生产的发展，物质生活得到了很大的改善，于是自然而然的人的精神生活越来越丰富，社会文化的内容也就日益丰富了（播放ppt）同样的人们的生活方式也随之产生了巨大的变化（播放ppt）,除了这些，技术在政治、文化、军事上也发挥着重要的作用（播放ppt）。大家可以看到古人打仗都用马、长矛等非常简陋的装备，如果我们现在还用这样的装备，估计还没出去，就已经被敌人消灭了，所以显然是不现实的。于是现代人将技术运用于军事，研发出了战斗机、导弹，还有航母，这也是近年来中国人致力研究的一项工程，“辽宁号”大家都知道的最近下水了。这些东西不是说一定要应用于军事战斗上，但是一个国家如果有了这些东西，别的国家就不敢轻易侵犯，所以这些技术在一定程度上也显示了一个国家的综合国力。最后我们来看一下技术与自然的关系。之前我们提到了张今发明的太阳能热水器，其实现在利用太阳能的产品非常多，比如说太阳能汽车、太阳能电池（播放ppt）,还有我们平时在马路上看到的交通信号灯等等，太阳能为什么会如此受到人们的青睐呢？
生：.........
师：一方面是因为它非常清洁、环保，另一方面目前来说它是取之不尽的，当然它的开发都要依赖于现代高超的技术。还有一个技术开发自然非常成功的例子，就是冰岛开发利用地热能。冰岛这个地方大家知道吗？它是北欧的一个国家，靠近北极圈，地理位置比较特殊，在春秋两季还有极光现象，还有温泉、火山，丰富的地热能，因此当地人利用地热能制造出了玻璃温室，利用它来发电，真正做到了因地制宜，开发恰到好处，这些都是值得我们学习的。
那这些都是技术开发自然比较成功的例子，大家也都知道技术在带来好处的同时，也给自然带来了一些灾难，我们一起来看一下，大家想想应该如何解决这些问题（播放ppt） 生：.........
师：适当点评，并进行总结 四、巩固练习，加深记忆（7分钟）
师：接下来我们来看一些习题，大家爱一起来做，知道答案的同学大声说出来
生：........
五、分析总结、提炼知识点（3分钟）
【板书设计】
技术的价值
【课后反思】
1、上课时，要正面对着学生，不要侧对学生，防止部分学生被忽视掉。
2、注意与学生之间的互动，形式可以是多样的。